16歲叛逆期的孩子會出現很強的逆反心理，他們不僅對家長的話視而不見，還經常和家長頂嘴，有時候還會出現逃學、離家出走等行為。面對孩子出現叛逆的行為，家長要采取適當的方法去教育孩子，以免影響到孩子的身心成長。

16歲叛逆期的孩子怎么教育

1、對叛逆的孩子要有容忍度

這個階段正是孩子構成主意的關鍵時期，小錯必定不免。所以家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過度捆綁孩子的想法。家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子仿照能力強，家長的杰出言行能給孩子耳濡目染的影響。

2、多聽孩子的想法

每一個家長都要傾聽一個孩子的真實想法和內心，他有可能不愿意跟你講，但是他會體現在方方面面。溝通是最好的方法，無論之于大人，無論之于孩子。這一點有點類似于走進他的內心世界，就要多聽孩子的想法。正確的、有道理的你可以接受，有問題的你可以嘗試著告知孩子問題在哪。如果不溝通，那就永遠沒有進步的可能。

3、家長要學會和孩子成為朋友

家長在教育16歲叛逆期的孩子時，要和孩子都商量，不可以以命令的口吻說話，也不可以嚴厲的呵斥，要以正確的方式引導。家長平時要和孩子做好朋友，不要總是探尋孩子的隱私，給孩子留下私人空間。為了讓孩子能夠有責任性，家長可以讓孩子在閑暇的時間去做家務，讓孩子明白責任。

4、緩解孩子壓力

高中生的壓力也是相當大的，而且還會導致孩子變得暴躁易怒，壓力過大甚至會壓垮孩子，導致孩子反抗、反感學校的發生。家長可以帶孩子釣魚、看風景、看電影、唱歌、打球等，通過這些方法來緩解孩子的心理壓力，幫助孩子更好地度過叛逆期。

16歲孩子叛逆的原因是什么

1、學習壓力過大，因為隨著高考的臨近，高二孩子普遍希望努力提高學習成績，為備戰高考做好充分的準備工作，也就感覺到了越來越大的學習壓力。同時，高二的學習負擔非常重，不僅各科的作業量大，考試也非常頻繁，這樣也會導致孩子叛逆。

2、家庭因素。家庭因素是導致16歲孩子叛逆的主要原因之一，很多家庭都存在家長管教過于嚴格或寬松、父母關系不和睦、父母給予的關注和支持不足等問題。這些問題會讓青少年感到很不舒服，從而產生叛逆情緒。

16歲孩子早戀怎么引導

1、與孩子進行開放坦誠的交流

與孩子進行開放坦誠的交流，了解他們的想法和情感需求，也讓孩子明白早戀的負面影響，建立正確的價值觀和道德觀念。同時，我們要避免使用太過嚴厲或指責的語言，而是應該采用理性、關愛的方式進行溝通，以此建立與孩子之間的信任。

2、保持冷靜，正確引導孩子

家長首先要明白，孩子進入青春期后對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。發現孩子早戀記住切忌打罵，可以引導孩子把時間和精力轉移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。

3、幫助孩子正確認識“愛情”

家長應該告訴孩子，愛情本事是一件特別美好的事情，它是所有人都向往得到的一種事物。但未成年人的戀愛，屬于不成熟的愛情，告誡孩子這種愛情是不可以輕易開始的，如果處理不好，就會對身體和心理造成傷害。

16歲叛逆期的孩子怎么教育？16歲的孩子正處于青春懵懂期，對未來有著美好的想象，所以處于這階段的青少年，或重或輕都有些叛逆現象，很正常的，我們做為家長的，這時候要站在他們的角度去處理問題，要多溝通，假如他們真的做錯事，作為家長第一時間也是是要冷靜處理，不要打罵孩子。

16歲叛逆期的孩子怎么教育

1、要了解孩子

現在的家長很多還是按照老一輩的教育的觀念，讓孩子“聽話”，孩子在這樣的環境中就很容易產生不良的情緒和做法，如調皮任性、情緒多變、享樂主義傾向等。

家長在教育孩子時，要懂得兒童身心發展的階段特征，然后根據兒童每一階段的具體發展特點進行有針對性的教育。家長不能根據自己的主觀意愿，把不符合孩子身心發展的教育強加灌輸給孩子。

2、要陪伴孩子

不管陪伴時間的長短，但是每天要抽出時間來陪伴。家長在為孩子物質生活努力的同時，不要疏忽對孩子精神生活的關注，每一個人都是一個靈性的生物，而教育孩子更要從精神教育方向出發，注重對孩子精神世界的關注。

3、家庭環境的潛移默化

家庭是兒童道德教育的場所，良好的家庭教育環境可以促進兒童道德教育的發展。成員之間要做到在行為上相互包容，禮貌相待。

怎么判斷"16現象"的發生呢？請爸媽先問自己這幾個問題

1、你和孩子關系疏遠了嗎

孩子進入16歲這個階段，有些學生開始反駁、頂撞老師、家長，越不讓做的事越要對著干；有學生還會有不同程度的叛逆、對抗情緒，甚至有鬧事等行為，自然影響到青春期的親子關系。

2、你的孩子還愿意和你談心嗎

16歲這個階段的孩子，漸漸將同學、朋友作為傾訴心事的首選對象。有學生說：“和父母聊一些話題，比如明星、電視劇，家長不僅不了解，而且還會批評我不務正業。

如果不方便說出口的，就自己寫完鎖進日記本里。”據調查：高中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同學交流心事的比例在58.07%以上。其中16歲做學生尤為顯著。

3、你更關注孩子的心理，還是學習

在校園中這個階段也正處于學生壓力較大，學業較重階段。很多學生表示自己的學習任務已經很重了，根本沒有精力再去做家長購買的教輔書，但家長還是熱衷于買各種練習題，真的很煩！

很多學生將學習問題歸因于客觀性因素，如學習難度加大。但家長多傾向歸因于子女的主觀性因素，二者對學習問題的歸因明顯不同。這種對學習問題的認知不一，自然容易引發諸多親子矛盾。

4、你的孩子經常頂撞你嗎

伴隨著16左右學生生理上的急劇變化，他們的心理也出現了飛躍式的發展。他們敢于質疑家長的權威，對問題提出自己的看法，對簡單、粗暴的說教方式不盲從，甚至拒絕接受。

同時，學生的個性也處在一個“暴風驟雨”式的發展時期，自我意識迅速發展，成人感增強，要求別人尊重自己，渴望獲得和成人一樣的標準和評價。