雖然11歲的孩子還處在兒童階段，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再把孩子當(dāng)做小孩子了，千萬(wàn)不要對(duì)他們采用包辦式的教育方式，這樣不僅僅會(huì)讓他們喪失獨(dú)立的能力，并且還會(huì)讓他們變的叛逆。

11歲小孩叛逆期如何管教

第一、父母千萬(wàn)不要打罵，不要跟孩子對(duì)著干，或者說(shuō)仍然要求孩子像以前一樣服從父母的權(quán)威，父母要有意識(shí)地去改變自己的教育方式。

第二、父母一定要多傾聽(tīng)孩子的心聲，多與孩子溝通，多跟孩子做朋友，比如說(shuō)要孩子做什么事情的時(shí)候不要用一種指派性的語(yǔ)言，而是問(wèn)可不可以，或者你覺(jué)得怎么樣以這種商量的口吻來(lái)跟孩子去溝通。

第三、溝通的時(shí)候一定要選對(duì)時(shí)間，大家在一起聊天，氛圍比較好的時(shí)候再跟孩子溝通。

第四、在與跟孩子交往的過(guò)程中一定要做出榜樣，比如說(shuō)，如果要求孩子不看手機(jī)，大人、父母也一定不要看手機(jī)，大家營(yíng)造一個(gè)一起看書(shū)的氛圍。

小男孩兒到了這個(gè)年齡，一定要得和他進(jìn)行多交流，多溝通。尊重他的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他的想法，學(xué)會(huì)站在他的角度思考問(wèn)題，而不是一直以大人的身份高高在上同他談?wù)搯?wèn)題。很多問(wèn)題上對(duì)他管束越多，他越是叛逆，越是不愿意聽(tīng)從大人的囑咐，長(zhǎng)此以往，同大人關(guān)系很不好。

11歲小孩叛逆有哪些表現(xiàn)

1、以自我為中心。這時(shí)候，孩子會(huì)表現(xiàn)得我行我素，我喜歡怎樣就怎樣。也聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸告，不顧及別人的感受。

2、不喜歡被約束。11歲的孩子到了逆反期，不喜歡被約束。父母不停嘮叨的時(shí)候，孩子會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒心理?！澳惚仨毎炎鳂I(yè)做完了才能出去玩。”當(dāng)家長(zhǎng)反復(fù)跟孩子這樣強(qiáng)調(diào)，孩子內(nèi)心產(chǎn)生了逆反，“我偏要玩一會(huì)再回來(lái)做作業(yè)，你能把我怎么樣？”

3、隨意頂撞父母，惹父母生氣。故意頂撞父母，惹父母生氣，這是孩子叛逆最常見(jiàn)的表現(xiàn)。你說(shuō)一東他就說(shuō)西，你說(shuō)北他就說(shuō)南。這是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)識(shí)，代表孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽。

4、愛(ài)撒謊。11歲的孩子自尊心強(qiáng)，為了維護(hù)自己的自尊，孩子撒謊現(xiàn)象會(huì)增多。

11歲小孩家長(zhǎng)怎么教育

1、家長(zhǎng)應(yīng)理解關(guān)愛(ài)孩子

家長(zhǎng)要多陪伴孩子，讓孩子獲得安全感和溫暖，避免放任不管，不要過(guò)分責(zé)備孩子，應(yīng)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，可逐漸改善孩子的叛逆想法。

2、多和孩子溝通交流

家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通交流，與孩子溝通時(shí)應(yīng)保持冷靜，避免態(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬，避免以硬制硬，也不能夠強(qiáng)制執(zhí)行來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，逐漸改善孩子的叛逆心理。

3、家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，教養(yǎng)方式自然也要變化，身為家長(zhǎng)，要主動(dòng)吸收教育新知，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，這個(gè)時(shí)期的孩子又比較愛(ài)面子，非常容易受到同伴的影響，作為父母，如果想通過(guò)高高在上的“權(quán)威”來(lái)迫使孩子聽(tīng)話，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)。

11歲小孩叛逆期如何管教

1、父母以身作則

子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。如果父母自己平常言行起坐不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，也就沒(méi)有權(quán)威。

2、批評(píng)孩子切莫傷害自尊心

明智的家長(zhǎng)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評(píng)藝術(shù)：分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子，孩子會(huì)感到難堪和不滿，也聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。

批評(píng)措辭要適當(dāng)，切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。

對(duì)事不對(duì)人。真正懂得批評(píng)的家長(zhǎng)，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上，而不是揪著缺點(diǎn)不放。即就事論事，不翻舊賬。

適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考、平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心

家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)、干涉孩子的行動(dòng)，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的擔(dān)心和憂慮，讓孩子知道家長(zhǎng)的愛(ài)心。比如，處理孩子放學(xué)晚歸這種事情，有的家長(zhǎng)是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，這樣孩子不但沒(méi)有體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)心，反而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了抵觸情緒。

而有的家長(zhǎng)則會(huì)心平氣和地詢問(wèn)原因，并說(shuō)明因?yàn)椴恢篮⒆訛槭裁赐須w，心里很著急、很擔(dān)心，希望孩子能夠站在家長(zhǎng)的角度，體會(huì)家長(zhǎng)的愛(ài)心和不易。相信懂事的孩子聽(tīng)了這一番話后，會(huì)為自己的晚歸給家長(zhǎng)帶來(lái)不安而感到內(nèi)疚自責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)的干涉行為也不會(huì)產(chǎn)生抵觸。

面對(duì)孩子的叛逆，最重要的就是認(rèn)清事實(shí)，憤怒大可不必。如果他走向正確的方向，家長(zhǎng)就該以生命傳遞者的心情，樂(lè)觀其成；若他誤入墮落的深淵，家長(zhǎng)就該立即趕過(guò)去，陪他一塊爬起來(lái)。

11歲小孩叛逆期的原因有哪些，家長(zhǎng)需注意

1、自尊心過(guò)強(qiáng)的逆反心理

自尊心是一種嚴(yán)格要求自己希望得到他人尊重的積極心理，缺乏它就會(huì)缺乏自我要求和上進(jìn)心。但過(guò)度自尊往往會(huì)形成逆反心理。

青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)老師和家長(zhǎng)的話不再像孩子時(shí)那樣言聽(tīng)計(jì)從，他們渴望自己解決事情，擺脫成人的管束，他們不滿足于傳統(tǒng)的教育方式，不滿足教師家長(zhǎng)的說(shuō)教，有時(shí)表現(xiàn)出不聽(tīng)不信，過(guò)于任性甚至公開(kāi)與教師、家長(zhǎng)作對(duì)。

2、待人冷淡的心理

有些學(xué)生性格孤僻，寡言少語(yǔ)，對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，似乎毫無(wú)感情。同學(xué)間的相互理解、相互幫助，特別是那于人方便自己方便的感情淡漠了，人際之間的交流和溝通減少了。

3、父母對(duì)孩子缺乏尊重

如果父母不跟孩子商量就代替孩子做決定，對(duì)孩子缺乏尊重，孩子也會(huì)變得很叛逆。比如父母沒(méi)有跟孩子商量，自作主張給孩子報(bào)了書(shū)法培訓(xùn)班，孩子就會(huì)抵抗父母的決定。如果父母經(jīng)常不尊重孩子的意愿，孩子可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生仇視心理。

11歲小孩叛逆期的表現(xiàn)有哪些

1、不喜歡被人管著的感覺(jué)：對(duì)于大人的教導(dǎo)，他們根本就聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，他們還會(huì)和別人頂嘴，別人說(shuō)他們一句，他們就回別人十句，他們總是會(huì)有一大堆的理由來(lái)掩飾自己犯下的錯(cuò)。

2、過(guò)強(qiáng)的虛榮心：攀比，要面子，在意別人對(duì)自己的看法，表現(xiàn)欲強(qiáng)。

3、脾氣變得暴躁：孩子在十一歲進(jìn)入“叛逆期”、“仇親期”，最容易出現(xiàn)的就是情緒問(wèn)題，情緒容易波動(dòng)，一點(diǎn)小事就可能讓孩子爆發(fā)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子近期變得暴躁、易怒，就要警惕孩子是否進(jìn)入“仇親期”。

4、喜歡和大人對(duì)著干：應(yīng)該要做的事情他們往往不做，不該做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線。他們想通過(guò)反抗來(lái)宣示自己的權(quán)利，渴望獨(dú)立和自由。