“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，高中生經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷一些大大小小的考試，在數(shù)不清的一次次考試中，孩子成績(jī)偶有波動(dòng)起伏屬于正常現(xiàn)象。面對(duì)高一孩子成績(jī)下滑的問題，家長(zhǎng)切記不要過多的責(zé)備他們。

這個(gè)時(shí)候反而要多多與他們溝通，去了解他們學(xué)習(xí)上的問題，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助孩子提高自信心，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

高一孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)將如何做

1、去端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

“態(tài)度決定一切”想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾绻麘B(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無(wú)功而返。

2、改變孩子的思維方式

高一孩子成績(jī)下滑以后，同學(xué)們需要把自身的思維方式給改變一下。因?yàn)閼?yīng)對(duì)考試，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)新課知識(shí)點(diǎn)，都需要有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，高一孩子不要一直抵觸這些新知識(shí)要點(diǎn)與難的題目，不要恐懼難以把這些題做出來。

3、家長(zhǎng)要多溝通和鼓勵(lì)

有時(shí)孩子剛上高中，會(huì)有一段的興奮期，學(xué)習(xí)也認(rèn)真。但過久了，他們學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變淡，成績(jī)開始下降。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要做的不是責(zé)備孩子，也不是過多去看著成績(jī)。而是應(yīng)該了解孩子的情緒變化，然后好好的和孩子溝通。

生活中也要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后通過一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來讓孩子提高自信。過多干預(yù)孩子，會(huì)讓孩子壓抑和抵觸，從而叛逆；不管不顧，又會(huì)讓孩子感覺缺少關(guān)懷，會(huì)讓他們自暴自棄，所以家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

4、改變孩子的學(xué)習(xí)方式

高中與初中存在巨大差異，難度、學(xué)習(xí)方式都不一樣，補(bǔ)能動(dòng)原封不動(dòng)地照搬以前初中的學(xué)習(xí)方法到高中來，這是行不通的，一定要讓孩子改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式，快速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，高中是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督及引導(dǎo)。

5、循序漸進(jìn)，由易到難

如果高一成績(jī)不能兼顧，就要注意學(xué)好取舍！“取”主科，“舍”副科，語(yǔ)數(shù)外三科，不管高二怎么分科，這都是繞不過去的，所以學(xué)生必須重點(diǎn)抓住，對(duì)于理性思維不錯(cuò)，成績(jī)還可以的，可以兼顧物理。

但如果高一孩子成績(jī)下滑的非常厲害，物理也可以放棄，當(dāng)然這個(gè)放棄不是絕對(duì)放棄，因?yàn)檫€有“合格考”，雖然合格考難度不大，但是不學(xué)也很難合格，這里主要指?jìng)?cè)重點(diǎn)要偏向語(yǔ)數(shù)外。

很多學(xué)生，高一放棄語(yǔ)文和英語(yǔ)，主要抓數(shù)理化，因?yàn)閿?shù)理化難度大，拉分也大，結(jié)果數(shù)理化沒有提上去，語(yǔ)文和英語(yǔ)跟別人差距也變大，總成績(jī)一塌糊涂。

高一孩子成績(jī)下滑的原因

1、學(xué)習(xí)有點(diǎn)不適應(yīng)

在初中的時(shí)候可能沒有如此長(zhǎng)的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而且是高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。根源在于很多學(xué)生的基礎(chǔ)并不扎實(shí)，學(xué)習(xí)主觀性很差。高一的知識(shí)點(diǎn)和難度深度和初中相比較的話，基本上是質(zhì)的飛躍，如果沒有好的基礎(chǔ)，很難在高一把所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為成績(jī)。

2、課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)是兩兄弟，這兩兄弟對(duì)學(xué)生成績(jī)提高有很大的幫助作用。做好了課前預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)新課的重難點(diǎn)，在課堂上，高一就能很好地理解跟接受。聽過遺忘曲線的學(xué)生都清楚，知識(shí)點(diǎn)不復(fù)習(xí)，必將會(huì)遺忘。

3、知識(shí)遷移能力差

高一孩子成績(jī)下滑，可能是知識(shí)遷移能力不強(qiáng)。高一教材上的知識(shí)點(diǎn)多，老師一節(jié)課要講很多的知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生的知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)，就不能很好地運(yùn)用在課外的練習(xí)題當(dāng)中。考試當(dāng)中遇到相關(guān)的題型，自然就解不出來。所以，高一學(xué)生要深入學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)遷移能力。

高一的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、把老師補(bǔ)充的知識(shí)學(xué)好

老師補(bǔ)充的知識(shí)課本沒有，所以有同學(xué)認(rèn)為老師補(bǔ)充的知識(shí)不重要，可學(xué)可不學(xué)，這種理解是錯(cuò)誤的。比如高一上學(xué)期老師肯定給同學(xué)們補(bǔ)充一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：力的正交分解法，這個(gè)知識(shí)高中教材中沒有，但是高考里面的標(biāo)準(zhǔn)答案都是正交分解法來解析。老師補(bǔ)充的內(nèi)容學(xué)生一定要認(rèn)真做好筆記，不懂的一定要搞明白。

2、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

俗話說：“好記憶不如爛筆頭”，哪一科學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要花一些時(shí)間做相應(yīng)的筆記。課后適當(dāng)花費(fèi)一些時(shí)間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會(huì)重新浮現(xiàn)出來，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解便會(huì)更加深入，不懂在哪里也容易發(fā)現(xiàn)，否則容易讓許多不懂的問題都會(huì)遺漏掉的。