現(xiàn)在家長(zhǎng)的“心頭痛”似乎就是還在不好好完成作業(yè)，這時(shí)很多家長(zhǎng)會(huì)遇到的情況，不用家長(zhǎng)督促寫作業(yè)的孩子是有，但是并不多，所以我們家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的方法，那么孩子寫作業(yè)拖拉嚴(yán)重怎么解決呢？

孩子寫作業(yè)拖拉嚴(yán)重怎么解決

1、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

讓孩子學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

2、和他一起制定計(jì)劃

和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。比如他想10點(diǎn)半睡覺，那不行，必須保證十點(diǎn)睡覺；他想把鋼琴放在9點(diǎn)以后彈，不行，要提前，太晚了，會(huì)擾民；他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時(shí)間不好安排。

只有在在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。

3、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)

說到給孩子放權(quán)，很多家長(zhǎng)會(huì)覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實(shí)正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力，干預(yù)過多，才會(huì)讓孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至拖拉嚴(yán)重的情況。

當(dāng)看到孩子能很好地完成第一步后，家長(zhǎng)再繼續(xù)逐步放權(quán)，那孩子就能在潛移默化中養(yǎng)成寫作業(yè)前先合理規(guī)劃的習(xí)慣。

4、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中

嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力很重要。正確的陪讀方式是：家長(zhǎng)可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)，保證再寫作業(yè)的時(shí)候不拖拉。

5、獎(jiǎng)懲制度明確

尤其是對(duì)寫作業(yè)拖拉嚴(yán)重的孩子，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。