高一的孩子一般是16歲左右，他們已經(jīng)有了自己的思維，這個(gè)時(shí)候如果孩子過(guò)度迷戀游戲，一打起游戲就停不下來(lái)了，就會(huì)直接不溝通。這讓家長(zhǎng)們都為此感到苦惱，一方面擔(dān)心孩子影響了學(xué)習(xí)，另一方面擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間打游戲會(huì)對(duì)健康造成影響。

沉迷游戲的孩子之所以叛逆不溝通，甚至排斥父母，主要原因有3點(diǎn)：不信任、不理解、推責(zé)任。

1、不信任

高中孩子感覺(jué)不到父母對(duì)自己的信任，是孩子不愿意和父母溝通的主要原因。這個(gè)不難理解，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)與我們談話的人，是一個(gè)根本就不相信我們的人，試問(wèn)我們又怎么可能愿意和對(duì)方聊下去呢？

孩子之所以發(fā)自內(nèi)心感覺(jué)父母不相信自己，還在于家長(zhǎng)們對(duì)孩子的固有印象和看法，換句話說(shuō)就是，父母總是用過(guò)去的眼光以及固有的觀念來(lái)看待當(dāng)下的孩子。

父母總是持固有的觀念、態(tài)度以及看法來(lái)定義當(dāng)下的孩子，直接導(dǎo)致的后果就是，孩子們徹底失去了改變的動(dòng)力和意愿。

既然你們都不相信我會(huì)改變，既然你們已經(jīng)把“不能吃苦”、“啥事不會(huì)干”、“非常懶惰”、“整天沉迷手機(jī)游戲”的帽子死死地扣在了我頭上，那我只能破罐子破摔了，這就是孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

而這也恰恰是孩子不愿意和父母溝通的主要原因，因?yàn)樾湃问侨伺c人之間溝通的基礎(chǔ)，沒(méi)有了彼此的信任，溝通便失去了靈魂。

2、不理解

孩子感受不到父母的理解，同樣是影響親子溝通的阻礙因素之一。比如說(shuō)，有一個(gè)初中生，對(duì)各類(lèi)游戲都了然于胸，不管是手機(jī)版的“吃雞”，還是電腦版的“王者榮耀”、“英雄聯(lián)盟”等，他都能夠說(shuō)得頭頭是道；而且還希望在不久的將來(lái)，自己能夠成為一名優(yōu)秀的游戲主播。

但父母從來(lái)不會(huì)站在他的角度考慮問(wèn)題，更無(wú)法理解他的這一夢(mèng)想，反而覺(jué)得玩游戲就是不務(wù)正業(yè)，以后肯定沒(méi)出息！

父母不能理解孩子內(nèi)心的想法或愿望，自然就無(wú)法接納孩子的行為，更談不上與孩子的價(jià)值觀念同頻，正所謂：道不同不相為謀，長(zhǎng)期以往，親子間心連心的溝通之橋，早已名存實(shí)亡。

3、推責(zé)任

很多時(shí)候，家長(zhǎng)們習(xí)慣性把一些已發(fā)生的不良后果的責(zé)任，全部推給孩子，認(rèn)為都是孩子的錯(cuò)。父母沒(méi)有在自己身上找原因，只顧著把責(zé)任推給孩子，卻忽略了孩子這一行為背后的真正原因。

父母忽視了對(duì)孩子的陪伴，以及沒(méi)有通過(guò)親子間良性的溝通和互動(dòng)，以提升孩子內(nèi)在的自我認(rèn)同以及價(jià)值感（成就感），才是導(dǎo)致孩子沉迷游戲網(wǎng)絡(luò)，并企圖在游戲中尋找自我情感寄托的主要原因。

親子間溝通的不順暢，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)以下難以逆轉(zhuǎn)的傷害。

孤僻：孩子無(wú)法與父母建立和諧、良性的溝通；自然缺乏與人成功交際（交流）的經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)；長(zhǎng)期以往，就會(huì)發(fā)展出自卑、內(nèi)向、孤僻的心理，導(dǎo)致其更加不愿意走向人群，與人交際；固然就更加依賴于，在虛擬世界中的尋找自我價(jià)值和滿足了。

執(zhí)拗：就是固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)的意思。當(dāng)父母無(wú)法與孩子建立有效溝通的渠道，以向其傳遞正確的思維觀念的時(shí)候，孩子的思維就會(huì)像野草一般，按照自己方式野蠻生長(zhǎng)。而隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子執(zhí)拗的思維將根深蒂固。

這就是為什么很多啃老族，不管父母怎么勸說(shuō)，責(zé)備，他們依舊不思進(jìn)取，頹廢度日，為什么？因?yàn)樗麄兊乃季S已經(jīng)固化了，已經(jīng)沒(méi)辦法在上面播種新的思維了，這不僅是孩子的悲哀，更是為人父母的悲哀。

無(wú)情：說(shuō)到情誼，我們總能想到“促膝長(zhǎng)談”“推心置腹”“肝膽相照”，而這一切，都需要用“溝通”來(lái)傳遞彼此的真心實(shí)意。而當(dāng)孩子拒絕和父母溝通，自然無(wú)法感受以及理解父母內(nèi)心對(duì)自己真正的愛(ài)，而沒(méi)有愛(ài)的輸入，又怎么可能會(huì)有愛(ài)的輸出呢？

這也是為什么很多孩子，一旦和父母鬧了一點(diǎn)矛盾之后，竟然能夠狠下心對(duì)父母動(dòng)手的原因了。因此，通過(guò)建立親子間有效和諧的溝通，以完善孩子的性格、人格，以及幫助孩子擺脫對(duì)手機(jī)游戲的依賴，刻不容緩。

面對(duì)孩子的各種問(wèn)題，以下非常重要的方法分享給大家！

第一，學(xué)會(huì)修復(fù)親子關(guān)系。孩子之所以出現(xiàn)很?chē)?yán)重的教育問(wèn)題，就是因?yàn)閮?nèi)心和我們已經(jīng)產(chǎn)生了很大的隔閡，有了很大的矛盾，甚至怨恨。所以我們要學(xué)會(huì)科學(xué)有效的溝通方法，要學(xué)會(huì)閉嘴，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)零極限溝通法。

而要想掌握這些方法，在實(shí)踐咨詢的過(guò)程當(dāng)中，我總結(jié)出：思維決定心態(tài)，心態(tài)決定方法。因?yàn)楹芏嗟募议L(zhǎng)一味的找方法，但是思維沒(méi)有突破，心態(tài)沒(méi)有調(diào)整，所以很多方法一直處于腦袋上知道，但是不知道如何運(yùn)用，實(shí)際生活當(dāng)中做不到。所以這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，需要我們?nèi)プ龉φn去行動(dòng)。

第二，提供替代物，轉(zhuǎn)移注意力。孩子之所以依賴手機(jī)，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中確實(shí)沒(méi)有什么東西引起他的興趣，給他帶來(lái)快樂(lè)。所以我們不僅僅是要在言語(yǔ)上去鼓勵(lì)孩子，適當(dāng)?shù)目隙ê⒆印＿€要學(xué)會(huì)給孩子尋找替代物，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。我之前用的一個(gè)方法，就是養(yǎng)寵物。

除了養(yǎng)寵物這個(gè)方法，家長(zhǎng)也要善于捕捉孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)我們學(xué)會(huì)和孩子修復(fù)關(guān)系，漸漸的孩子會(huì)開(kāi)始冒出一些對(duì)外面事物感興趣的苗頭，家長(zhǎng)要耐心的去引導(dǎo)，比如出去游玩、看電影、爬山、下棋等等，我們引導(dǎo)的時(shí)候，不要帶有任何期望，說(shuō)一次孩子不去沒(méi)事的，下一次合適的時(shí)候，我們?cè)偃ジ麥贤ǎ此覆辉敢狻?/p>

第三，懺悔自己過(guò)去的過(guò)錯(cuò)，化解怨結(jié)。孩子一定是父母的鏡子，孩子教育出問(wèn)題了，那么一定是父母過(guò)去有些地方做錯(cuò)了。比如孩子脾氣很暴躁，那么往往父母在過(guò)去往往也是愛(ài)發(fā)脾氣，愛(ài)抱怨的；孩子親情冷漠，頂撞父母，那么父母往往在生活當(dāng)中也是虧孝的。

很多的父母在沒(méi)有真正學(xué)習(xí)之前，會(huì)不以為然，甚至很不服氣，感覺(jué)自己各方面做的挺好的，但是請(qǐng)記住：我們以為的好，是我們自認(rèn)為的好，當(dāng)我們真正學(xué)習(xí)了，我們才能夠看清自己。

第四，該收手機(jī)的時(shí)候就要收手機(jī)。如果我們把前面的鋪墊工作都做好，那么孩子的負(fù)面情緒就會(huì)小很多了，那么我們就要學(xué)會(huì)樹(shù)立原則，敢于收手機(jī)。很多家長(zhǎng)聽(tīng)到收手機(jī)，感覺(jué)太難了，做不到，不現(xiàn)實(shí)。

如果我們不去樹(shù)立原則，一味地期望修復(fù)關(guān)系，期望孩子自己懂事，然后孩子自覺(jué)控制玩手機(jī)時(shí)間，這雖然也是可能的，只是這種可能性比較小，而且時(shí)間更加漫長(zhǎng)，孩子的問(wèn)題也可能一直拖延，越來(lái)越糟糕。

另一方面家庭當(dāng)中要想把孩子教育好，必須要有原則，不僅僅是在手機(jī)方面，金錢(qián)等其他方面，也是一樣的，該滿足的堅(jiān)決不滿足。所以要想把孩子真正教育好，原則遲早是要樹(shù)立好的。