如果孩子偷拿了別人的東西，家長要正確應對，及時回應。切記不可因為東西的價值不高，就對孩子不管不顧，這樣對孩子的價值觀形成是極為不利的。所以，家長要及時了解事情的原因，從而為他們提供針對性的指導。

如果孩子偷拿了別人的東西怎么辦

1、用換位思考的方式告誡孩子

孩子偷拿了別人的東西的對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。因此，父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。

父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。如果是其他小朋友的物品，家長可以問孩子“如果你心愛的東西不見了，你傷心嗎？那其他小朋友發現自己的玩具不見了是不是也傷心呢？媽媽可以理解你想玩的心情，但是我們需要先和小朋友打招呼，看他是否同意，這樣他就不用著急，不用擔心了，對不對？”

2、耐心詢問孩子事情的來龍去脈

如果孩子偷拿了別人的東西，家長要耐心詢問孩子事情的來龍去脈。有的孩子因為家庭貧困，平常想要的東西從來沒得到過，于是想借別人的東西拿來玩，可又說不出口，于是會出現偷拿的行為；有的孩子僅僅是好奇，想把別人的東西拿來看看；有的孩子因為別人拿過他的東西，所以自己也去拿別人的等，孩子拿別人東西的原因很多，父母必須了解清楚再下定義，決不能冤枉了他們。

3、家長要保護孩子的物權意識

有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導致孩子對物權認識不清，認為喜歡的就可以隨便拿。因此，為了避免孩子再次出現偷拿了別人東西的行為，家長以后再處理孩子的玩具衣服和書籍的時候，都先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、孩子改正了及時表揚

當家長發現孩子偷拿了別人的東西的時候，這個時候也要讓孩子明白只要勇敢承認錯誤，知錯能改就是好孩子。如果孩子承認錯誤了，家長還經常責罵孩子或者打罵他，那么就會讓孩子產生叛逆的心理，會讓孩子覺得只要承認錯誤就會被罵，所以家長在教育孩子的時候，不要用打罵的方式來進行教育，同時也要切記不能去翻舊賬，這樣會對孩子的自尊重造成嚴重的傷害。

孩子偷拿別人東西的原因

1、為了發泄心中的不滿

有時孩子偷東西，可能是借此來發泄心中的不滿。比如幾個孩子在學校里因為搶一件玩具而發生爭執，最后沒得到玩具或受批評的孩子心中就會產生不公平的感覺，這時他有可能會通過偷的行為把玩具占為己有來發泄心中的不滿。

2、有僥幸心理

有些孩子偷別人的東西，會存在一種僥幸的心理，認為這樣拿一下而已，別人又不會發現。如果這樣的僥幸心理，家長們不及時制止的話，就很容易讓孩子變得越來越膽大、越來越肆無忌憚，最終出現無法挽救的后果。

3、好奇心

孩子總是對環境刺激有著更多的好奇，尤其是對于別人手里的物品，即便同伴手里的玩具和自己的是同款。但孩子也會覺得同伴手里的玩具更好玩，這種強烈的好奇心讓孩子很容易沖動行事。

初中孩子良好的學習習慣有哪些

1、主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。因此，初中學生要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

2、課前預習。養成主動預習的習慣，是為接受新知識，做好準備的學習環節，是獲得新知識的重要手段。不管同學們以前有沒有課前預習的好習慣，新的學期里，都要有意識地培養預習的習慣，把老師將要教的章節內容進行通覽，從中找出自己不懂的問題，在課堂上帶著問題去聽課，這樣有利于提高初中學生的聽課效率。