小學(xué)生大多還沒(méi)有養(yǎng)成物權(quán)意識(shí)，很大時(shí)候完全是靠喜好行事，看到喜歡的東西就會(huì)想著占為己有，這在家長(zhǎng)看來(lái)是“小偷小摸”的行為，但是小學(xué)生本身可能沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)要及時(shí)的和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為是不正確的，并加以改正，以免養(yǎng)成習(xí)慣釀成大錯(cuò)。

小學(xué)生小偷小摸怎么教育

1、在孩子做出小偷小摸的行為后，家長(zhǎng)先不要急著去教訓(xùn)孩子，而是先問(wèn)清孩子為什么這么做。有些孩子本意也不是這樣，只是迫于現(xiàn)實(shí)原因才做出了錯(cuò)事。家長(zhǎng)要分清孩子做事的初衷究竟是好是壞，再對(duì)應(yīng)地采取不同的教育方法。

2、給孩子一些能獲取報(bào)酬的方法，比如：規(guī)定孩子幫父母洗碗、掃地、拖地、疊衣服可以向父母獲取多少的錢(qián)，這些錢(qián)，是父母無(wú)權(quán)干涉的，屬于孩子自己的，完全由他管理和支配。

3、用同理心教導(dǎo)孩子，如果別人拿了自己心愛(ài)的玩具時(shí)，你會(huì)怎么想，會(huì)不會(huì)難過(guò)，對(duì)于拿你東西的小朋友你會(huì)怎么對(duì)待他，這時(shí)候?qū)殞氁院缶椭涝趺醋隽恕?/p>

4、不管家長(zhǎng)做任何事，都應(yīng)該從愛(ài)孩子的角度，多多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷挖掘他們身上特有的優(yōu)點(diǎn)，喚起他們的自尊心，自信心。培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感，讓他們消除抵制情緒，樹(shù)立他們的上進(jìn)心。

5、父母一定要有自己的主見(jiàn)，不能夠看見(jiàn)孩子有小偷小摸的行為，也只是不痛不癢的說(shuō)說(shuō)孩子，然后就跟沒(méi)事人一樣，這樣是極其不負(fù)責(zé)任的行為。

6、要第一時(shí)間就制止孩子，并且教育孩子正確的物品所有權(quán)，不是自己的東西不要拿，不屬于自己的東西不要想。想要某樣?xùn)|西，可以跟父母講，父母給你買(mǎi)。

家長(zhǎng)如何幫助小學(xué)生樹(shù)立物權(quán)意識(shí)

方法1：培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識(shí)，能夠讓孩子意識(shí)到自我權(quán)利的意義。分清楚物品的歸屬，才能讓孩子意識(shí)到應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)利，不想送給他人的物品可以拒絕，不想分享的時(shí)候也可以堅(jiān)決一些。學(xué)會(huì)維護(hù)權(quán)利的孩子，將會(huì)提升自我認(rèn)知，才能在成長(zhǎng)中保護(hù)自己。

方法2：如果孩子還小，不明白為什么自己看到喜歡的東西不能拿走時(shí)，此時(shí)家長(zhǎng)就可以順勢(shì)教育他，如果想要某個(gè)東西，一定要先告訴家長(zhǎng)，等到家長(zhǎng)看過(guò)同意了可以拿，從而讓親子之間形成可以商量的余地。

方法3：物權(quán)具有“排他性”，孩子擔(dān)心失去，才會(huì)表現(xiàn)出“蠻橫無(wú)理”保護(hù)姿態(tài)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子知道“分享”不是“失去”，而是更多“得到”，孩子才會(huì)消除顧忌，享受分享的樂(lè)趣。

方法4：父母可以告訴孩子：朋友如果愿意，可以拿自己的東西交換，并且保證好好珍惜；如果別人不同意，而又發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人的東西，要嚴(yán)肅的告訴他這是不好的行為，讓他親自將東西交還給原主人，并且道歉。

孩子非常自私怎么辦

一、有些東西我們可以不買(mǎi)給孩子，而是與別的小朋友或者家長(zhǎng)借用，然后告訴孩子，這些東西用過(guò)了還是要還的，讓孩子的腦子里有分享的概念。

二、要給小孩子創(chuàng)造環(huán)境，多出去與別的小朋友接觸，通過(guò)和小朋友一起玩耍，可以讓孩子了解到，什么是合作，什么是分享，讓孩子變得不再自私。

三、要求孩子去分享之前，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)分享，我們可以平時(shí)把自己的好處分享給別人，并且是大公無(wú)私的分享，這樣的話(huà)，孩子就了解到原來(lái)分享也有這么多樂(lè)趣，他們就不會(huì)變得討厭分享。