父母都希望孩子能有出息，有獨(dú)當(dāng)一面的本事，不要太過(guò)于平庸。因此在教育孩子時(shí)對(duì)他期望太高，甚至拼盡全力的輔導(dǎo)他，給他報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。同時(shí)強(qiáng)勢(shì)的父母還會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)加看管和要求，正是這種局限導(dǎo)致他學(xué)習(xí)時(shí)更加吃力。

強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的影響

1、父母太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，要么孩子變的懦弱沒(méi)有主見(jiàn)，不懂得拒絕，要么變得很叛逆什么事情都喜歡跟你反著來(lái)證明自己。

2、讓孩子失去自信。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要得到父母的鼓勵(lì)和支持，這樣才能建立起自信心。強(qiáng)勢(shì)的父母經(jīng)常指揮孩子、批評(píng)孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，失去自信心。這種情況下，孩子可能會(huì)變得膽小消極，對(duì)未來(lái)充滿恐懼感。

3、影響孩子的社交能力。家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)總是控制著孩子的行為，讓孩子變得缺乏自主性和獨(dú)立思考能力。這樣一來(lái)，孩子在與同齡人交往中，就會(huì)顯得不夠自信，無(wú)法獨(dú)立表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，這對(duì)孩子的社交能力會(huì)造成很大的影響。

4、表里不一。孩子逐漸長(zhǎng)大，自我認(rèn)知也會(huì)慢慢形成，當(dāng)孩子受到家長(zhǎng)過(guò)度的管束時(shí)，孩子第一反應(yīng)往往并不是反抗，而是順從。即便孩子不認(rèn)可家長(zhǎng)的做法，但為了讓自己少吃些苦頭，也會(huì)向父母表現(xiàn)出認(rèn)同。如果孩子表里不一的性格沒(méi)有得到糾正，那么人格上的不健全就會(huì)讓孩子變得難以容易社會(huì)，難以與他人建立信任關(guān)系。

強(qiáng)勢(shì)的父母有什么表現(xiàn)

第一、讓孩子走自己喜歡的路，不理睬孩子的態(tài)度。很多父母的人生都留下了很多遺憾，他們希望孩子能過(guò)上自己當(dāng)初想要的生活，自己篤定那就是孩子想要的生活，卻沒(méi)有理睬孩子對(duì)這種生活是否向往。

當(dāng)孩子有反抗意識(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)聯(lián)合更多的人來(lái)說(shuō)服孩子，甚至最后直接強(qiáng)迫接受，根本不給他們選擇的機(jī)會(huì)。在這類父母的眼中，孩子還不會(huì)自己去判斷什么是好什么是壞，也不會(huì)控制自己，所以，自己安排是為了孩子好。

第二、用粗魯?shù)姆绞綄?duì)待孩子，不關(guān)心孩子的情感。在強(qiáng)勢(shì)的父母看來(lái)，犯錯(cuò)就得懲罰，而懲罰就得挨打。自己就是這樣長(zhǎng)大的，現(xiàn)在也好好地活著，所以他們認(rèn)為這樣沒(méi)有任何問(wèn)題。

但是，他們不會(huì)去關(guān)心孩子的情感，而孩子恰恰希望父母能和自己好好談話。因?yàn)橐呀?jīng)懂得一些事情的孩子，自己很清楚，其實(shí)挨打只會(huì)讓自己離開(kāi)這個(gè)家，離開(kāi)自己的父母，通過(guò)逃離來(lái)選擇自己想要的生活。

第三、不關(guān)注孩子的教育方法，不注重孩子的興趣。家長(zhǎng)閱歷多，可以給孩子判斷一些他從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)得事情，也可以更好地保護(hù)孩子。可是父母注重的方面十分的單一，孩子的天性并沒(méi)有得到很好的釋放，沒(méi)有人關(guān)注孩子的興趣到底是什么，孩子的世界除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，可誰(shuí)想過(guò)把孩子的天性釋放出來(lái)的時(shí)候，孩子會(huì)有多大的不同。

孩子太懦弱怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成事情。可以從簡(jiǎn)單的家務(wù)做起，一點(diǎn)點(diǎn)增加難度。孩子完成時(shí)給與及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子在獨(dú)立完成一件事情后體會(huì)到滿足和成功感，有助于增強(qiáng)孩子的自信心。

2、家長(zhǎng)請(qǐng)收斂自己的脾氣，不給孩子貼標(biāo)簽。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，如果想發(fā)脾氣，請(qǐng)轉(zhuǎn)身走到另一個(gè)房間冷靜三分鐘再出來(lái)和孩子溝通。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況是孩子，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候需要的是有經(jīng)驗(yàn)的父母的引導(dǎo)，而不是來(lái)自父母的責(zé)罵。

3、鼓勵(lì)增加與同伴的交往。一些父母放任孩子在家呆著，無(wú)形間剝奪了孩子的社會(huì)交往機(jī)會(huì)。游戲其實(shí)是人進(jìn)入社會(huì)的預(yù)演，孩子的性格在游戲中最能得到凸顯與糾正。通過(guò)與同伴交往反饋，孩子可以自覺(jué)地模仿他人的人格特征。父母應(yīng)有意識(shí)地讓孩子與勇敢的小伙伴們多接觸，讓他們?cè)谟螒蛑械玫藉憻挕?/p>