在孩子摔倒了或者和同學(xué)發(fā)生矛盾后，父母都會(huì)急切的查看他有沒(méi)有什么傷害，關(guān)注他的身體健康。但也導(dǎo)致了忽視了兒童的心理，導(dǎo)致出現(xiàn)很多問(wèn)題，對(duì)之后的人際交往以及學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有負(fù)面影響。

兒童心理問(wèn)題有哪些

問(wèn)題一：退縮行為。有些孩子顯得孤僻不合群，尤其是孩子上學(xué)以后經(jīng)常獨(dú)坐一處，不跟其他小朋友一起玩，甚至不參加做操等集體活動(dòng)，不與人講話，也不回答老師提問(wèn)。退縮行為ー般在孩子面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)出現(xiàn)，心理學(xué)表明這是他們認(rèn)為自己無(wú)法克服所面臨的困難和障得，擔(dān)心自己在同伴、老師或父母面前出丑而采取的一種自我保護(hù)行為。

問(wèn)題二：和父母冷戰(zhàn)，孩子如果在父母責(zé)罵的時(shí)候，只是默默的呆著，不作任何的反駁，也沒(méi)有任何的情緒，甚至平時(shí)都不會(huì)過(guò)多提出要求。在大人看來(lái)這樣的情況挺好，孩子安靜、聽(tīng)話，懂事。其實(shí)情況卻恰恰相反，當(dāng)兒童出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，說(shuō)明心理已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了。長(zhǎng)期以往下去，可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自我封閉的情況。

問(wèn)題三：特別愛(ài)和父母爭(zhēng)吵，孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，父母總想要斥責(zé)一番，有的時(shí)候可能情緒控制不好會(huì)造成言辭上過(guò)于激烈。孩子受到這樣的言語(yǔ)刺激之后，會(huì)表現(xiàn)出狂躁憤怒的情緒，甚至和父母大吵大鬧，這種極端情緒的爆發(fā)，就說(shuō)明他心理承受能力比較弱，兒童心理有問(wèn)題。

問(wèn)題四：人際關(guān)系很差。心理不健康的孩子一般人際關(guān)系較差，或是朋友少。心理健康的孩子，會(huì)更喜歡和他人交玩，善于和同伴合作、分享。而心理不健康的孩子，性格上會(huì)比較孤僻，和他人格格不入。

問(wèn)題五：脾氣暴躁。孩子脾氣暴躁，因?yàn)樾∈麓蟀l(fā)雷霆和攻擊性非常強(qiáng)，這屬于心理問(wèn)題。若孩子脾氣暴躁，在保證環(huán)境安全的前提下，讓他們獨(dú)自待在一個(gè)房間中冷靜幾分鐘，不允許任何人安撫。另外家長(zhǎng)需自省，不能帶著孩子的面吵架，同時(shí)控制好脾氣。

兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題應(yīng)該怎么做

提供愛(ài)和關(guān)心、支持，幫助兒童處理矛盾。如盡量不用或少用懲罰的手段對(duì)待兒童的過(guò)錯(cuò)，以正面教育為主；支持兒童的獨(dú)立活動(dòng)，鼓勵(lì)、維護(hù)他的獨(dú)立性；幫助兒童正確處理愿望和規(guī)則的沖突。

在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題后，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子。不能因?yàn)樽约旱慕箲]而去責(zé)備孩子，更不能讓自己的情緒問(wèn)題影響孩子。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出自己的內(nèi)心狀態(tài)，比如是不是擔(dān)心會(huì)被感染，是不是因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)被取消而不開(kāi)心等。對(duì)于年齡小一點(diǎn)的孩子而言，用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法可能比較吃力，這時(shí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。

正確教育。家長(zhǎng)要反思兒童心理問(wèn)題是否由家庭因素引起，然后給予孩子正確的教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。讓孩子生活得快樂(lè)自在，他的心理障礙自然就不復(fù)存在了。

兒童社交能力差的培養(yǎng)方法

1、創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍

為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，父母必須在家庭中營(yíng)造平等、親切和諧的溝通氛圍。家庭成員不應(yīng)該在孩子面前爭(zhēng)吵，避免孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)一些消極的溝通方式，如壞話互相攻擊，動(dòng)手互相攻擊等。

2、積極教孩子溝通技巧

兒童與成人的互動(dòng)相對(duì)比較容易，因?yàn)槌扇艘话愫芸炀湍懿鲁鰞和囊鈭D，最好教給兒童一些同伴交往的技巧。比如與同伴友好交談，使用別人喜歡的名字招呼他人，了解同伴的興趣愛(ài)好，服從別人的利益，不可以就此盲目；多加去關(guān)注別人的長(zhǎng)處而不是缺點(diǎn)。

3、讓孩子學(xué)習(xí)與陌生人說(shuō)話

有的父母怕孩子單獨(dú)外出會(huì)闖禍，而嚇唬孩子，孩子變得膽小，怕見(jiàn)生人；有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮，怕吃虧學(xué)壞，認(rèn)為還是關(guān)在家中好。父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件，放手鼓勵(lì)孩子和周?chē)男∨笥淹嫠＃尯⒆釉诤湍吧男∨笥训慕煌凶匀坏靥岣呓煌芰Α?/p>

譬如：和經(jīng)常左鄰右舍打個(gè)招呼，問(wèn)個(gè)好；和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲；再慢慢過(guò)渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車(chē)、散步的機(jī)會(huì)和陌生人接觸等。