有的學(xué)生在中學(xué)階段都是依賴(lài)自己的父母，是什么事情都不需要自己去做，可是在升入高中之后，他們就會(huì)離開(kāi)父母，有一些事情自己還不能獨(dú)立解決，而且對(duì)于一些性格比較靦腆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不敢主動(dòng)和別人去交流，因?yàn)榍啡豹?dú)立生活的能力，孩子在高一階段不能適應(yīng)新的環(huán)境。

孩子高一不適應(yīng)新學(xué)校怎么辦

熟悉校園環(huán)境。想了解學(xué)生是否對(duì)環(huán)境的變化很快適應(yīng)，首先可以看他對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解程度，有的高一新生不能了解校園的布局和周?chē)沫h(huán)境，有的新生在遇到新的環(huán)境只會(huì)對(duì)自己所在的班級(jí)、食堂、操場(chǎng)這幾個(gè)地方熟悉，所以說(shuō)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)校其他的地方熟悉一下，讓他不在感到陌生。

提高適應(yīng)能力。有的學(xué)生從小的時(shí)候就依賴(lài)父母，長(zhǎng)大之后就會(huì)離不開(kāi)父母，所以在遇到生活上一些事情的時(shí)候就會(huì)很困難，所以說(shuō)家長(zhǎng)在教育小孩的時(shí)候，也要鍛煉她的生活能力，這樣他在沒(méi)有父母的幫助之下，也可以有一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì)生活。

鼓勵(lì)小孩社交。有的小孩性格比較的內(nèi)向，在面對(duì)新班級(jí)的時(shí)候，就會(huì)不敢和其他的同學(xué)交流，有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)樾愿裨虮黄渌咭坏膶W(xué)生孤立，所以父母要鼓勵(lì)學(xué)生，主動(dòng)去交朋友，并且在學(xué)校的時(shí)候積極參加一些時(shí)間活動(dòng)，鍛煉他們的膽量，這樣他們就會(huì)主動(dòng)的去結(jié)交朋友。

孩子高一不適應(yīng)新學(xué)校的原因

找不到學(xué)習(xí)辦法。有的高一新生不適應(yīng)新學(xué)校是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上老師的進(jìn)度，有的孩子在初中階段學(xué)習(xí)很好，但是在高中，面對(duì)太多復(fù)雜的課程在用以前的學(xué)習(xí)方法就不管用，尤其是高一不能及時(shí)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那他就會(huì)覺(jué)得不能適應(yīng)新學(xué)校、新班級(jí)和新老師。

人際交往能力差。到了一個(gè)新環(huán)境，學(xué)生們遇到最大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于要重新和別人建立關(guān)系，不同的學(xué)生，分別來(lái)自不同的地區(qū)和家庭，性格、思想觀念、生活方式和習(xí)慣都存在差異，對(duì)于性格靦腆的小孩，或者本身就不叫自卑內(nèi)向的學(xué)生，他們不能盡快的適應(yīng)高中生活也是意見(jiàn)很常見(jiàn)的事情。

孩子高一不想去學(xué)校的原因

學(xué)習(xí)壓力大。現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力是巨大的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的時(shí)間一大半都是用來(lái)學(xué)習(xí)的，這樣的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)一些承受能力比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難接受的，時(shí)間久了就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

高一學(xué)生的生理和心理發(fā)展不成熟。因?yàn)樗麄兊纳眢w和身心都在發(fā)展，使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變，有的時(shí)候他們的壓力沒(méi)有辦法釋放，就會(huì)積壓自己的情緒，并且屬于這個(gè)階段孩子自己的空間也比較少，枯燥的學(xué)習(xí)就會(huì)讓他有不想上學(xué)的想法。

不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。有的小孩剛進(jìn)入高一的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，和之前相比差了很多，個(gè)別受不了這種反差的學(xué)生便可能心生退卻，因無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)的獲得感和成就感而選擇放棄，有的還會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，導(dǎo)致自己的人際交往不好，就不能很好的在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。