在孩子初中階段的學(xué)習(xí)，面對(duì)的是中考的緊張氛圍，有些孩子可能抗壓能力懦弱而產(chǎn)生焦慮的情緒。對(duì)于成績(jī)差的孩子而言，更是擔(dān)心自己初三下冊(cè)努力學(xué)習(xí)來(lái)不及了，這時(shí)候家長(zhǎng)就需要及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，以免影響中考成績(jī)。

初三下冊(cè)努力還來(lái)得及嗎

初三下冊(cè)努力當(dāng)然還來(lái)得及。有很多一般成績(jī)的孩子，其實(shí)他們初中三年并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，在最后的中考沖刺階段逼自己一把，最后在中考的時(shí)候他們都考入了一個(gè)很不錯(cuò)的高中。因此，無(wú)論現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾危灰约哼€愿意努力，那肯定是有機(jī)會(huì)成為一匹逆襲的黑馬。

那么，初三下冊(cè)該怎么學(xué)習(xí)，才能提高成績(jī)逆襲中考呢？

1、調(diào)整心態(tài)

初三下冊(cè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，首先要解決的一個(gè)問(wèn)題是心態(tài)。中考就像是一次長(zhǎng)跑比賽，已經(jīng)跑了這么長(zhǎng)的距離，一定要堅(jiān)持到最后。特別是中考，影響最后結(jié)果的因素很大，不到最后一定不能放棄。

2、腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)

對(duì)于初三下冊(cè)的復(fù)習(xí)功課中，基本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是想要提升成績(jī)的前提，在此期間最忌諱的是好高騖遠(yuǎn)。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)路上沒(méi)有什么可以速成的方法或者路徑，想要獲得成績(jī)提升，只有一天天的努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的積累中，在不斷的反思總結(jié)中，提升成績(jī)。

3、穩(wěn)定基礎(chǔ)

成績(jī)不理想的孩子要更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在平時(shí)做訓(xùn)練時(shí)，要回顧該題涉及的考點(diǎn)有哪些，這些考點(diǎn)屬于哪些章節(jié)，哪個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。同時(shí)，要把這個(gè)知識(shí)框梳理一遍，看看有沒(méi)有自己沒(méi)鞏固掉的其他知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這樣不停的梳理后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度就會(huì)越來(lái)越清晰，心理上也會(huì)越來(lái)越輕松。

4、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在初三下冊(cè)的最后復(fù)習(xí)階段，要分析現(xiàn)有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。

5、適當(dāng)?shù)淖龉P記

在課上記筆記時(shí)，如果不是十分重要的內(nèi)容，可以不必記的那么詳細(xì)。如果課堂忙于記筆記，聽(tīng)課效率一定不會(huì)太高。而且課后也不一定會(huì)去看所謂的“筆記”。所以課堂上主要需要做的應(yīng)該是把老師的講的內(nèi)容消化吸收，適當(dāng)做一些筆記就可以了。

孩子初三下冊(cè)成績(jī)差的原因有哪些

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

有很多成績(jī)不好的同學(xué)不習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記。他們不習(xí)慣自習(xí)的時(shí)候獨(dú)立、自覺(jué)學(xué)習(xí)，卻喜歡上課開(kāi)小差。甚至有些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)一副“有心無(wú)肝”的樣子，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

2、忽視基礎(chǔ)

初中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。