由于外部環(huán)境的影響，如今網(wǎng)課已經(jīng)成為孩子接收知識(shí)的主要方式，但是和在教室內(nèi)上課不同的是，網(wǎng)課的形式缺乏上課的氛圍，再加上沒有老師的監(jiān)督，孩子就很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不肯上課，對(duì)此家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子不肯上網(wǎng)課怎么辦

孩子不愿意上網(wǎng)課，那么就是家里的學(xué)習(xí)氛圍不夠好，這就需要家長給孩子營造出一種學(xué)習(xí)氛圍。孩子在上課時(shí)，家長不要大聲說話，還要避免發(fā)生大的響動(dòng)，以免吸引孩子的注意力，讓孩子不能專心學(xué)習(xí)。

不管在什么時(shí)候，孩子都要專心上課，而家長也要給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情，家長要以身作則，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不被眼前的事情局限。

任何一點(diǎn)的進(jìn)步，都要去鼓勵(lì)他，讓他有自信，覺得自己能行。就算孩子學(xué)習(xí)上的題目不對(duì)，也不能直接指出。凡事都要問為什么，讓孩子自己去解釋，去講，去說父母做一個(gè)引導(dǎo)的作用，自然而然的，錯(cuò)誤的地方孩子就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)！

看到孩子沒心思上網(wǎng)課，父母也不必太過于逼迫，自己先做好榜樣。孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，父母不要無所事事，或在旁邊看著手機(jī)，也可以提升自己，看看書是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，或者和孩子一起上網(wǎng)課。

在學(xué)校時(shí)，老師能夠直接站在孩子面前上課，能夠直接指出孩子上課時(shí)的不專心，但在上網(wǎng)課時(shí)，孩子上課的狀態(tài)老師并不能直接看到，因此也不能提醒孩子。同時(shí)，孩子過多的看電腦，眼睛會(huì)產(chǎn)生不適，就會(huì)有抵觸情緒。家長要慢慢調(diào)整孩子的情緒，讓孩子專心學(xué)習(xí)。

家長和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排，做到勞逸結(jié)合。規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求孩子認(rèn)真聽課，完成后可以休息10分鐘，鼓勵(lì)孩子看遠(yuǎn)方、活動(dòng)身體、吃東西補(bǔ)充能量等，但不要玩游戲或看視頻，因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)不容易停下來。

孩子不肯上網(wǎng)課的原因

1、有很多家長在孩子上課時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進(jìn)行的過程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。

2、很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)，總想著躲起來玩耍。

3、孩子在家，沒有了學(xué)習(xí)的氛圍，也沒有了課堂上的那種互動(dòng)，活躍度，所以造成了孩子的自覺性低。

孩子上網(wǎng)課總是偷偷地玩怎么辦

可能很多孩子上網(wǎng)課都是直接在臥室里吧，有時(shí)候孩子直接坐在床上或躺在床上就開始學(xué)習(xí)了。這樣的學(xué)習(xí)效果并不是很好。所以應(yīng)該要讓孩子學(xué)習(xí)和居住的地方分開。

對(duì)于在家學(xué)習(xí)的孩子們，爸爸媽媽們要營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子學(xué)得進(jìn)去，沒有人為因素干擾。所以家長們要先克制自己玩手機(jī)的習(xí)慣，放下手機(jī)，陪孩子一起學(xué)習(xí)。