學(xué)習(xí)是孩子當(dāng)前的主要任務(wù)，當(dāng)前階段孩子應(yīng)該全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，爭取考取一個(gè)優(yōu)秀的成績。但是有的時(shí)候家長會(huì)聽到老師反映孩子態(tài)度有問題，對此家長不要生氣而去批評孩子，和老師共同商討一下，才能夠教育出優(yōu)秀的孩子。

老師說孩子態(tài)度有問題怎么回復(fù)老師

首先，家長要承認(rèn)自己孩子的不足，給老師的管理帶來很大的困難。其次，家長要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。最后，根據(jù)孩子犯錯(cuò)的情節(jié)嚴(yán)重程度，與老師協(xié)商處理辦法。以老師的意見為主。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題家長怎么辦

1、家長遇到問題，要冷靜下來，先別急著給孩子貼標(biāo)簽。只要我們?nèi)套。浑S意跟孩子提態(tài)度問題，他們就會(huì)把注意力集中到學(xué)習(xí)方式方法上來，這樣才能有效幫助孩子進(jìn)步。

2、孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，如果他有追求卓越的心理動(dòng)機(jī)，所以他的心情一定也不太好。這時(shí)，家長的批評只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。家長要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受。

3、家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，請不要對孩子進(jìn)行體罰。孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打，暴打過后呢。容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此一定不要對孩子進(jìn)行體罰。

4、多欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并真誠的表揚(yáng)他，尤其是學(xué)習(xí)以外的優(yōu)點(diǎn)。教育的本質(zhì)不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題、讓他改正，而是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他。家長的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子成長的內(nèi)動(dòng)力。

5、認(rèn)真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化，知識(shí)的增加，對待事物的變化有自己獨(dú)到的見解，盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急，更不可態(tài)度粗暴，簡單行事，造成孩子跟你無話可說。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好的原因

孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱有無所謂的心理，對學(xué)習(xí)毫不在意。

有些孩子認(rèn)為讀書枯燥無味，他們能從電子游戲機(jī)等娛樂活動(dòng)中找到樂趣和刺激。這種樂趣與刺激使他們?nèi)绨V如醉，不能自拔，無心學(xué)習(xí)。

一部分孩子不愛學(xué)習(xí)甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，是因?yàn)榧议L在學(xué)習(xí)上面對孩子的要求過高，但是在學(xué)習(xí)上面是要循序漸進(jìn)的過程，家長操之過急，給予孩子過大的壓力，有可能會(huì)激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒。