作業(yè)作為檢驗(yàn)孩子知識掌握程度的工具，很多老師都會比較的重視，但是隨著孩子課程數(shù)量的增多，各科老師的作業(yè)也給孩子帶來不小的壓力，甚至有些孩子做作業(yè)到很晚，有些孩子還會嫌作業(yè)多煩躁發(fā)脾氣，面對這種情況家長應(yīng)該怎么辦呢？

孩子嫌作業(yè)多煩躁發(fā)脾氣怎么辦

想要孩子緩解畏難的情緒，那么，父母首先要改變自己的教育理念。例如，平時不要太看重孩子的成績，以免孩子感受到壓力，總是擔(dān)心自己會做不好，擔(dān)心自己會失敗。

鼓勵孩子發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，在孩子遇到困難的時候，告訴孩子不必害怕失敗，鼓勵他勇敢去嘗試，想辦法把孩子的注意力從害怕失敗轉(zhuǎn)移到追求成功上。

遇到作業(yè)太多太難，家長一定及時向?qū)W校老師和領(lǐng)導(dǎo)反映，同時引導(dǎo)孩子對于難題應(yīng)認(rèn)真思考，但不要在某一個問題上糾纏，等待老師上課時講解。并且?guī)椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)效率，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)孩子表現(xiàn)得煩躁發(fā)脾氣時，其實(shí)就是他感到無助和無力的時候，家長可以用行動來陪伴他，希望孩子堅(jiān)持，就用行動帶著孩子一起堅(jiān)持，交流堅(jiān)持的心得，互相鼓勵，而不是像監(jiān)工一樣，只會用言語的小鞭子驅(qū)趕他。

無論父母對孩子的期望有多高，在對待孩子的學(xué)習(xí)和成績方面，都要首先顧及孩子的實(shí)際能力。如果孩子的水平實(shí)在一般，那么，父母逼孩子做再多的試題，也很難會有好的學(xué)習(xí)效果，反而會加重他的心理負(fù)擔(dān)。

孩子嫌作業(yè)多壓力大怎么安慰

告訴孩子學(xué)習(xí)成績并不能代表一切。有些孩子可能會非常看重自己的學(xué)習(xí)成績，所以會拼命學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)壓力也非常大。在這個時候，父母告訴孩子學(xué)習(xí)成績并不能代表一切。人生有多種選擇，學(xué)習(xí)成績好固然是一件好事，但我們也需要正確看待學(xué)習(xí)的問題，沒有必要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和壓力。

觀察發(fā)現(xiàn)孩子比較異常，那么及時給孩子溝通，作為父母要表現(xiàn)出密切的關(guān)注，可以和孩子一起分析力產(chǎn)生的原因及后續(xù)一起商討解決的辦法，讓自己的孩子清楚地知道大人一直在關(guān)注他們，給他們信心，降低他們的壓力。

孩子寫作業(yè)慢磨蹭怎么辦

1、面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。家長規(guī)定作業(yè)完成的時間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會打消孩子的積極性。

2、孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

3、家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。