其實(shí)很多家長(zhǎng)想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，都是為了能夠讓其有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但還是有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，不得不讓孩子在二年級(jí)升三年級(jí)后進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)。對(duì)此，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)了解一下壞處，然后就能夠?qū)⒆舆M(jìn)行針對(duì)性疏導(dǎo)。

二年級(jí)升三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的危害

1、生活環(huán)境的改變讓孩子無(wú)所適從

孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，周圍都是陌生的人，孩子會(huì)感到不安恐懼；而且孩子需要很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，重新去建立新的人際關(guān)系，去適應(yīng)新的老師和新學(xué)校的課程進(jìn)度，更為重要的是要適應(yīng)新的老師教書(shū)風(fēng)格和授課方式。

這樣的情況難免會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生逆反心理，還可能造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，甚至平時(shí)的學(xué)習(xí)都不能專心

2、性格上的懦弱膽小讓孩子痛苦不堪

有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，作為一個(gè)插班新生，如果長(zhǎng)得不是很高大，或者性格比較柔弱，很容易便會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。而且除了讓孩子學(xué)習(xí)不扎實(shí)，還會(huì)讓孩子因?yàn)楸黄圬?fù)產(chǎn)生逃避問(wèn)題的心理。

二年級(jí)升三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、帶孩子了解新環(huán)境周邊的情況，讓他真心喜歡

每個(gè)孩子都有自己感興趣的事，家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)“點(diǎn)”。事先詢問(wèn)別人，自己也上網(wǎng)查查，帶孩子去他喜歡的景點(diǎn)玩，參觀一下周邊的圖書(shū)館、游樂(lè)場(chǎng)、美食街，給他買一些吃的玩的，孩子覺(jué)得這個(gè)地方確實(shí)不錯(cuò)，他自己心里就開(kāi)始愿意融入了。

另外，感受一下這個(gè)地方不一樣的地方，了解當(dāng)?shù)氐奈幕瑲v史背景，講述的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)去“美化”，那這樣孩子在二年級(jí)升三年級(jí)進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，也就不會(huì)有較大的問(wèn)題了。

2、學(xué)習(xí)上多幫助孩子，剛轉(zhuǎn)學(xué)需要銜接好

同一年級(jí)的課程不會(huì)有過(guò)大差異，這時(shí)需要家長(zhǎng)辛苦一些，幫助孩子多講一講新知識(shí)。從眼前著手，當(dāng)天學(xué)的都掌握住，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)打好。之后，不能忽略了過(guò)去的知識(shí)，前后都顧到，也許一開(kāi)始成績(jī)不理想，只要給孩子時(shí)間，努力一定會(huì)換取好結(jié)果。

3、家長(zhǎng)先融入新環(huán)境，和孩子一起努力交新朋友

新家安頓好了，多帶孩子在小區(qū)里玩玩，讓孩子熟悉這些新面孔，自己也結(jié)交幾個(gè)朋友。大家融洽地在一起，孩子便不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。偶爾去鄰居家串串門(mén)，主動(dòng)與別人示好，給孩子做個(gè)榜樣，他自然就會(huì)跟著模仿的。

當(dāng)接觸到孩子的新同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)，和對(duì)方搞好關(guān)系，讓孩子在新班級(jí)有些“依靠”，那他二年級(jí)升三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)后，自然就不會(huì)害怕了。