不少家長(zhǎng)就是喜歡經(jīng)常找老師詢問(wèn)孩子的情況，也有家長(zhǎng)抱著不打擾老師的態(tài)度不交流，這兩種方式都是不好的。我們需要了解孩子在學(xué)校近況，才能及時(shí)做到應(yīng)對(duì)，讓孩子能夠有所進(jìn)步，這樣也是有利于孩子的成長(zhǎng)的。

找老師問(wèn)孩子學(xué)校近況怎么說(shuō)

老師，你好，非常抱歉來(lái)打擾您，因?yàn)樽罱ぷ髟驅(qū)⒆雨P(guān)心比較少，想了解我家孩子最近在校的表現(xiàn)如何？還有哪些方面是需要改善的呢？能麻煩你告知我們一下嗎，打擾你了，謝謝！

找老師問(wèn)孩子學(xué)校近況應(yīng)該怎么做

家長(zhǎng)們要知道：孩子在不同階段，思維能力、行為能力都是不同。孩子上學(xué)后，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)更為了解，只有家校配合教育，效果才會(huì)更好，所以家長(zhǎng)和老師保持良好的溝通極為重要。

1、盡早與與老師見(jiàn)一面，對(duì)老師有個(gè)初步的印象

聰明的家長(zhǎng)會(huì)在子女到新學(xué)校報(bào)到時(shí)陪著去，或是在第一星期就找個(gè)理由與老師交流一下，熟悉一下老師，以便了解老師的性格。當(dāng)這一步能夠及時(shí)做好，那以后進(jìn)行溝通也就能順利多了。

心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見(jiàn)。不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師，那時(shí)彼此已經(jīng)尷尬了。

2、家長(zhǎng)要與老師多交流意見(jiàn)，了解孩子的不同情況

“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在里調(diào)皮學(xué)校里搗蛋呢？”家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子很了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興。但是要注意，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)可能完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。因此，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常交換意見(jiàn)，有助于雙方更好地了解孩子在學(xué)校近況。

即使家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)，也不要傷老師的面子。較好的做法是：要讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法可能是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法有道理時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的。

3、注意溝通時(shí)機(jī)，做好良好溝通

我見(jiàn)過(guò)有家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)時(shí)拉著老師說(shuō)話，現(xiàn)場(chǎng)一堆孩子等著放學(xué)，老師要關(guān)照孩子們是否安全，又要回復(fù)家長(zhǎng)，這種狀態(tài)下能聊出點(diǎn)什么呢？所以，跟老師溝通關(guān)于孩子學(xué)校近況的時(shí)間選擇也很重要。

盡量選老師不忙的時(shí)候，我一般會(huì)選在周一至周五，中午或者晚上七八點(diǎn)，老師一般都會(huì)很快回復(fù)。其實(shí)最好的時(shí)間就是家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候。一般家長(zhǎng)會(huì)之前老師都會(huì)做充足的準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候更容易全面了解孩子的情況。而良好溝通的前提是家長(zhǎng)從心底里相信老師，尊重老師。