期中考試是孩子上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的展現(xiàn)，需要重視起來(lái)。畢竟如果孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有任何問(wèn)題，都可以在下半學(xué)期里及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。那么這就需要家長(zhǎng)去問(wèn)老師期中考試孩子成績(jī)，做好溝通，時(shí)刻了解孩子的在校表現(xiàn)。

想問(wèn)老師期中考試孩子成績(jī)?cè)趺磫?wèn)

家長(zhǎng)想問(wèn)老師期中考試孩子成績(jī)，可以這么問(wèn)：老師，您好！我是XXX的家長(zhǎng)，想占用您幾分鐘的時(shí)間，和您聊聊一聊孩子的學(xué)習(xí)，最近孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？期中考試成績(jī)下降沒(méi)有？希望老師費(fèi)心關(guān)注一下他的學(xué)習(xí)。

這是因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的學(xué)生都比較多，班主任一般要管理幾十位學(xué)生，所以在這個(gè)情況下，除非特殊情況，老師一般很少有時(shí)間和精力來(lái)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況主動(dòng)關(guān)心，積極與老師取得聯(lián)系。家長(zhǎng)們就要主動(dòng)一些，在期中考試考完試后及時(shí)、主動(dòng)地與老師取得聯(lián)系，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的變化。

如果家長(zhǎng)要與老師進(jìn)行成績(jī)的溝通，不應(yīng)該只是關(guān)注在孩子的分?jǐn)?shù)上。還要了解孩子近期學(xué)習(xí)情況，以及心理狀態(tài)有沒(méi)有變化或者起伏，當(dāng)然還有孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等，不要把與老師的溝通變成成績(jī)分?jǐn)?shù)的討論。

家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，要注意與老師多交流教育孩子的觀念和方法，把這種交流當(dāng)成一種學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)就可以綜合分析孩子目前的狀況，尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，和需要改進(jìn)努力的方面，幫助孩子更好地進(jìn)步。

當(dāng)然，和老師的溝通并不是給老師“告狀”，數(shù)落孩子的缺點(diǎn)。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，如果讓孩子知道家長(zhǎng)把自己的缺點(diǎn)都告訴了老師，那他會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，面對(duì)老師時(shí)容易出現(xiàn)隔閡。

期中考試孩子成績(jī)差怎么辦

一、給孩子訂一個(gè)目標(biāo)

給孩子下一階段訂一個(gè)目標(biāo)，比如期末考試要考多少分，要比現(xiàn)在有提升的目標(biāo)，只有有了清晰的目標(biāo)，孩子才會(huì)更有動(dòng)力。

二、鼓勵(lì)孩子，提升孩子的自信心

告訴孩子：期中考試成績(jī)很差，不要緊，人生還有很多的考試，這一次的失敗不代表以后都會(huì)失敗，只有未來(lái)愿意努力，成績(jī)就有可能會(huì)提升，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

三、分階段檢查孩子有沒(méi)有進(jìn)步

訂立了目標(biāo)之后，還需要每隔一段時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)等等。檢查一下孩子是否真的做到了，如果沒(méi)有做到，再加強(qiáng)督促。如果做到了，則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)可以提高孩子的自信心，從而達(dá)到很好的正面效果。