對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最頭疼的就是輔導(dǎo)孩子做作業(yè)了，很多家長(zhǎng)看到自己的孩子做作業(yè)無(wú)法集中注意力，就想要呵斥孩子，忍不住去打孩子，但是這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那么孩子玩性大不好好做作業(yè)怎么處理呢？

孩子玩性大不好好做作業(yè)怎么處理

1、中途安撫法

孩子在寫(xiě)作業(yè)的途中出現(xiàn)賴皮或者開(kāi)小差的情況，家長(zhǎng)一定不要用罵他們、兇他們的態(tài)度跟他們講話，你一數(shù)落他們，反而會(huì)讓他們更加的厭煩，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該冷靜的訊問(wèn)他們是不是遇到什么難題了，然后再指導(dǎo)他去解決，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)不是他一個(gè)人在完成，而是有人陪伴就會(huì)不會(huì)那么枯燥。

不同的孩子需要對(duì)應(yīng)不同的方法，如果以上兩種辦法都對(duì)你家的孩子沒(méi)有用，家長(zhǎng)們不妨試一試這個(gè)方法。

2、家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一昧地批評(píng)孩子，而是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，找到問(wèn)題的根源，用合理的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤。

比如在孩子犯錯(cuò)以后，首先告訴孩子這樣做是不對(duì)的，讓他們明白生活和成長(zhǎng)中總是會(huì)有很多的誘惑，告訴他們要提高自我控制能力才能成長(zhǎng)，告誡他們暫時(shí)的放棄只是為了得到更好的將來(lái)。

3、多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

很多父母看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不積極，心里都會(huì)不舒服的，有的父母還會(huì)批評(píng)、甚至打罵孩子，要求孩子馬上去學(xué)習(xí)的。這種強(qiáng)迫孩子的做法，其實(shí)效果非常有限。

父母地想要提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，那么，可以多肯定和表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在父母的鼓勵(lì)當(dāng)中，感受到關(guān)懷和動(dòng)力。

孩子玩性大不好好做作業(yè)的原因

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)還得寫(xiě)。但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫(xiě)就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周?chē)葘?xiě)作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、懶得寫(xiě)作業(yè)

一提到寫(xiě)作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚?xiě)作業(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)要按時(shí)檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。