家長們要知道孩子上一二年級的變化是相差不大的，但三年級就是孩子成績的轉(zhuǎn)折點，那在孩子上二年級的時候，家長就要去觀察孩子的行為，看看有沒有什么改變的？或者說還有什么是需要繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好習慣的？這樣才不會讓孩子落下問題，那么小學二年級應該培養(yǎng)孩子哪些方面呢？

小學二年級應該培養(yǎng)孩子哪些方面

1、基礎運算能力

孩子們在一至二年級的數(shù)學方面，學得最多的就是計算題了。這也是孩子學數(shù)學需要具備的最基礎的能力。所以孩子們對于這一基本的運算能力一定要做到快速與準確。而且還要能夠掌握一些簡便的計算能力。

所以平時的時候，家長們一定要多陪孩子做一些計算題的練習，通過大量的練習，可以讓孩子們做到熟能生巧。這樣也能提高做題的準確性，只有將這一基礎打牢固，那么才能讓孩子在考試的時候留有更多的時間去思考別的題目。

2、勤于思考與全神貫注的學習習慣

“數(shù)學是思維的體操”。如果孩子不能積極動腦思考，就不能學好數(shù)學。在課堂教學與課后輔導中，家長也要注意培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使孩子盡量自己解決，而不依賴他人。

在課堂上，如果孩子“人在曹營心在漢”，不可能學習好，課堂任務也不可能很好地完成。也要注意培養(yǎng)小學二年級孩子全神貫注學習的習慣，課外學習時，也要幫助孩子克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。

3、做事情的邏輯能力

孩子在二年級起，大人就要有意識地逐步培養(yǎng)孩子在做事情方面的邏輯能力。比如，讓孩子自己整理書包的時候，大人先在邊上觀察孩子是如何整理書包的，很可能會看到孩子僅僅是把需要的東西全部放進書包里，這時候大人就要引導孩子，讓他按照某個順序，有序地整理書包，同時講為什么這樣整理，讓孩子對有序有一定認識。

做事邏輯這方面的培養(yǎng)有利于孩子將來應對多項任務，那個時候就能夠快速理清思路，找準先后，有條不紊地進行處理。

4、培養(yǎng)孩子主動學習的能力

我們都要知道孩子學習這件事情主動性的重要性，盡管短時間內(nèi)主動學習和被動學習在成績的體現(xiàn)上或許并不明顯，甚至前者可能還不如后者，但是長期來看，前者的成績一定會越來越好，而后者一旦當學習內(nèi)容變得更多、更難的時候就會出現(xiàn)各種問題。

換句話說就是如果我們能夠在孩子們二年級的時候引導好，那么孩子的學習主動性、自覺性就會被培養(yǎng)起來。其實學習這件事情真的是能夠讓孩子們感興趣的，甚至能夠在恰當?shù)囊龑潞⒆觽冏兊煤芊e極、很主動去學，尤其是當他們開始學習的時候即剛上學的時候，是最容易做到的這些的。