孩子所處的家庭環(huán)境、接受的教育水平、經(jīng)歷的社會生活不同，都對孩子的人格形成起著至關(guān)重要的作用，因此家長在教育孩子時，首先要清楚自己家庭教育問題有哪些，及時的改正才能更好的引導孩子，幫助孩子成為一個有能力、有責任的人。

家庭教育問題有哪些

1、用打罵來懲罰孩子

一些家長根本不考慮孩子的自尊心，動不動就對其加以訓斥，更甚者采取棍棒教育。打罵會使孩子的心靈及身體受到摧殘，抹殺了孩子的個性和創(chuàng)造精神。在專制體罰下長大的孩子，很容易形成膽小、憂慮、孤僻的性格，有的則產(chǎn)生逆反心理，偏激、固執(zhí)，甚至進行對抗。

2、家庭教育具有一定的功利性

主要體現(xiàn)在家長更重視孩子的成績，而忽視了孩子全面的發(fā)展。比如孩子放學回家，家長一般都要問學習情況。功利性還體現(xiàn)在重視結(jié)果，而忽略了孩子的成長過程。很多家長并不了解孩子喜歡什么，孩子了解什么。

3、對孩子要求過于完美

對孩子要求過于完美在一些家庭中，無論孩子表現(xiàn)如何出色，都不能達到父母的期望。父母不斷要求孩子“下次要更好”。在此種家庭成長的孩子對自己的要求不斷，不懂得欣賞別人的優(yōu)點，也不懂得包容和理解別人存在的“不足”。

4、重智育，輕德育

不少家長十分重視兒童智力的早期開發(fā)，在智力投資上不惜工本，卻忽視了對兒童品德的早期培養(yǎng)和對兒童行為習慣的早期訓練。

5、不注意良好家庭教育環(huán)境的營造

良好的家庭環(huán)境是進行正確家庭教育的必備條件，遺憾的是當前許多家長忽視了這個家庭教育問題，主要表現(xiàn)在：家長總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題都免不了一通數(shù)落甚至責打，然而，家長卻沒意識到自己的言行已經(jīng)在孩子身上起到了潛移默化的作用了。

6、忽視挫折教育

每一個人在成長的道路上或多或少都會碰到困難，遇到挫折與迷惘。在學校教育中，可能更多的是關(guān)注如何給學生傳授更多的知識，而家庭教育則需要更多的承擔起孩子的挫折教育。有意識地培養(yǎng)孩子在遇到挫折，面對壓力時，以一種積極的心態(tài)面對挫折，緩解壓力的能力。

7、過份溺愛，一切以孩子為中心。

愛不得法，對孩子過份溺愛，孩子的一切需求，家長都竭力予以滿足，一切以孩子為中心，使孩子變得孤傲、冷漠、自私或者怯懦。孩子成人之后不能吃苦，意志薄弱，經(jīng)不起任何挫折，獨立生活困難，人際關(guān)系緊張，遇到問題束手無策。