現(xiàn)在教育孩子已經(jīng)成了廣大家長(zhǎng)共同遇到的難題，就說(shuō)明在教育孩子的時(shí)候就要注意方式方法，同時(shí)要注意和老師做好溝通。當(dāng)我們收到老師給我們的反饋說(shuō)孩子不夠細(xì)心的時(shí)候，我們就要幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，那么老師說(shuō)孩子不夠細(xì)心怎么回復(fù)呢？

老師說(shuō)孩子不夠細(xì)心怎么回復(fù)

老師您好，非常感謝你對(duì)我們孩子的關(guān)注。感謝你對(duì)我們的提醒，由于我們現(xiàn)在正在忙于工作，對(duì)于孩子的教育可能沒(méi)有之前那么重視了，還是希望我們能夠共同合作，一起培養(yǎng)孩子細(xì)心的好習(xí)慣。

同時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，希望老師能抽出時(shí)間在跟孩子聊聊，畢竟還是還是很聽(tīng)老師的話的。

孩子不夠細(xì)心怎么教育

1、全方位的觀察

很多家長(zhǎng)因?yàn)楹ε伦约旱暮⒆釉谔剿鞯臅r(shí)候傷到自己，所以就把家里收拾的干干凈凈，這樣做或許能夠保護(hù)到孩子，但同時(shí)阻礙了孩子觀察力的發(fā)展。

我們應(yīng)該引導(dǎo)自己孩子去觀察，讓多個(gè)感官聯(lián)動(dòng)起來(lái)，然后這樣就很大的可能能夠培養(yǎng)孩子細(xì)心的好習(xí)慣，也能讓孩子全方位的進(jìn)行立體的觀察。

2、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣

我們家長(zhǎng)要做出細(xì)心的好榜樣，以成人的細(xì)心來(lái)感染孩子，這樣孩子自然而然就會(huì)變得逐漸細(xì)心。而孩子出現(xiàn)了粗心問(wèn)題，也不是一天就養(yǎng)成的，若孩子從小就生活在一個(gè)無(wú)序的家庭中沒(méi)有一定的作息時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)好的生活習(xí)慣，那孩子做事就會(huì)養(yǎng)成馬馬虎虎的壞習(xí)慣

只有引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣，才能讓孩子逐漸減少粗心大意、馬馬虎虎的現(xiàn)象了。再說(shuō)習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情，這是持之以恒的結(jié)果。

3、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力

父母可以在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，或是在日常的行為中故意出點(diǎn)差錯(cuò)，比如故意說(shuō)錯(cuò)一些常識(shí)，或者詩(shī)句之類的，考驗(yàn)一下孩子是否能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

當(dāng)孩子的若能及時(shí)發(fā)現(xiàn)父母或者老師的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得這是一件很了不起的事情，也就會(huì)在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)發(fā)現(xiàn)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

4、強(qiáng)化孩子細(xì)心的行為

對(duì)于孩子的粗心習(xí)慣，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免孩子對(duì)粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。

比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)就要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子一次，以此強(qiáng)化他的行為，這樣孩子就會(huì)慢慢朝著這種心理暗示去發(fā)展了。