有些孩子因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因，不得不轉(zhuǎn)到其他的地方學(xué)習(xí)，但是有的孩子并不能很快的適應(yīng)環(huán)境，換了一個(gè)新的環(huán)境有可能會(huì)導(dǎo)致孩子有恐懼的心理，那么關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的心理問題怎么調(diào)節(jié)呢？

關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的心理問題怎么調(diào)節(jié)

1、父母消除孩子的緊張

父母可以和孩子說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的原因，讓孩子理解父母。也要聽聽孩子的意見，聽聽他們有什么想法。讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備，他們肯定出現(xiàn)緊張和不舒適的感覺。父母要多開導(dǎo)他們，消除孩子的恐懼。比如可以帶他們提前去參觀學(xué)校，先認(rèn)識(shí)一下老師，和學(xué)校的環(huán)境。

2、提前熟悉周邊環(huán)境

確定好轉(zhuǎn)入學(xué)校后，在入學(xué)前請(qǐng)盡量提前將“家”安置好，讓孩子能在新的環(huán)境中盡快進(jìn)入規(guī)律有序的生活。另外，多帶孩子到周圍的公園、超市、商場(chǎng)甚至菜市場(chǎng)逛逛，讓孩子盡快熟悉周邊的環(huán)境，建立歸屬感。當(dāng)然，孩子的新學(xué)校以及上下學(xué)的路線也需要提前熟悉，這樣孩子在正式入學(xué)時(shí)心里會(huì)感到更加踏實(shí)。

3、轉(zhuǎn)學(xué)后及時(shí)的關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)

孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活都需要一定的適應(yīng)過程，家長(zhǎng)除了自己要關(guān)心孩子外，還要主動(dòng)聯(lián)系班主任和任課老師，讓老師主動(dòng)關(guān)心孩子，家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，更要詢問孩子的生活，與同學(xué)的交往，關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)解決遇到的問題，使孩子體會(huì)到新集體的溫暖。

關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的心理問題有哪些

1、生活環(huán)境的改變讓孩子無(wú)所適從

許多時(shí)候，大人所認(rèn)為的是為了孩子好的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。有的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改變可能會(huì)表現(xiàn)得無(wú)所適從，他們會(huì)因?yàn)殡x開自己所熟悉的老師、同學(xué)、伙伴到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，而痛苦不堪。

孩子曾經(jīng)擁有的那種固定的生活模式突然被打破，原本已經(jīng)建立起來(lái)的穩(wěn)固的安全感也隨之被破壞了，他的內(nèi)心會(huì)很排斥這個(gè)新的環(huán)境，也會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感與恐懼感，這份源自于陌生的心理壓力，讓他只想要逃避。

2、人際交往敏感

轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生加入到新的集體中，面對(duì)陌生的團(tuán)體，經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，容易導(dǎo)致孤獨(dú)、抑郁，容易在某一小事上歸因不當(dāng)，產(chǎn)生誤解。