在孩子考試的過程中，經(jīng)常會(huì)有會(huì)做的題做錯(cuò)的情況，或者把加減號(hào)看錯(cuò)的情況，粗心只是做錯(cuò)題的表現(xiàn)，只有探測(cè)到孩子出錯(cuò)的內(nèi)層原因，才能真正解決這個(gè)表現(xiàn)問題。 那么一年級(jí)的孩子粗心是什么原因呢？

一年級(jí)的孩子粗心是什么原因

一年級(jí)的孩子粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠。所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來說都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

一年級(jí)的孩子粗心，因?yàn)楹⒆幼鲱}準(zhǔn)確率不高。家長可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

緊張焦慮專注度不夠。在粗心大意的孩子中，有一類孩子的問題常會(huì)被馬虎作為借口給掩飾了。平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)完成很好，是老師家長眼中的乖學(xué)生。但他們?cè)诳荚囍型鶗?huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這些低級(jí)的粗心問題，會(huì)讓老師和家長覺得匪夷所思，最后以粗心大意為原因，掩蓋了問題的真相。事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)的同學(xué)，在考試中出現(xiàn)的問題，就是因?yàn)樘^于緊張焦慮了，導(dǎo)致了專注度不夠，出現(xiàn)了馬虎的問題。

一年級(jí)的孩子粗心，說明孩子個(gè)性比較浮躁，安靜不下來，或是只能保持片刻的安靜。有些孩子想象力豐富，總是在一邊讀題目的時(shí)候，一邊想象，把很多題目想象成了自己希望的樣子。

孩子缺少認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。也許是因?yàn)楹芏嗫陀^原因，比如孩子的興趣活動(dòng)比較多，家長安排的作業(yè)比較多，導(dǎo)致他們沒有時(shí)間好好檢查作業(yè)，久而久之就養(yǎng)成了不檢查的壞習(xí)慣。檢查作業(yè)也是做作業(yè)的一部分，但是很多孩子卻不引起重視。