男孩九歲是愛玩，叛逆的年紀，家長要是對他們管的太嚴格，孩子就會造反，開始反抗家長的命令式教育，其實這樣是得不償失的，家長想要孩子聽話，卻會導致孩子更加不聽話，那么，男孩九歲不聽話應該怎么辦呢？

男孩九歲不聽話應該怎么辦

要思考一下家長的要求是否合理，對于不愿意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不愿意的事情，你也會表現出不聽話的。

要學會尊重孩子，對孩子說話不要使用命令的口吻，這樣對于叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和他商量，問他這樣做可以嗎，而不是你去給我干什么。

男孩九歲不聽話，基本的規矩也是要有的。原則問題還是不能容許孩子反叛，比如安全、品行方面的問題，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

說教的態度是居高臨下的，說教的前提是把自己的話當成真理，孩子必須聽。但實際上許多孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教能起到榜樣和示范作用。要身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽。

比如家長天天玩電腦游戲沒節制，卻要孩子控制玩游戲，只專心學習，孩子當然不服氣。孩子小的時候可以怕你，現在會反駁你：你都天天打游戲，我就不能打？所以不要把溫馨的家庭變成天說教的課堂，多說不如少說多做，做給孩子看。

男孩九歲不聽話，家長不要總是無意中用否定句來否定孩子，比如“你真夠笨的，連這么簡單的題也不會做。”

“又去打架了，老師都告到家里來了！”“又撒謊，為什么總騙我？”以上都是在否定孩子：孩子不聰明，孩子不乖，孩子不誠實。這樣的負面標簽會讓孩子感到自己不好，成人的否定會變成自己對自己的否定。

反正我不好，干脆破罐子摔碎！我就“不好”給你看，看你怎么辦！孩子不可能不犯錯誤的，也不可能沒有一點缺點，但孩子同樣有好的一面，我們何不放過孩子的不好的一面，抓好的一面給予肯定呢？比如發現孩子懂事了，加以肯定：“這孩子，越來越懂事了。”

孩子五次考試中只有一次考得好，那么就放過那四次，肯定僅有的考得好的一次，增強他的信心，讓他看到希望。而孩子也會在家長不斷的肯定、表揚、欣賞中朝著好的一面發展。