首先家長要明白這是孩子的心理問題，而不是生理問題。因此，就要求我們作為孩子的家長要多重視這一問題，以免對(duì)孩子造成更大的心理負(fù)擔(dān)。那么孩子一寫作業(yè)就犯困怎么辦呢？

孩子一寫作業(yè)就犯困怎么辦

1.激勵(lì)孩子

孩子做不好，提醒我們的是——孩子遇到了自己解決不了的困難了，需要父母的耐心支持和激勵(lì)，一旦孩子做出任何小的努力我們都告訴孩子。

2.讓孩子補(bǔ)充睡眠

孩子實(shí)在困得不行，不妨讓他先去睡一會(huì)，補(bǔ)補(bǔ)覺。家長可以給孩子定號(hào)鬧鈴，誰上幾個(gè)小時(shí)，或者第二天早起，再去寫作業(yè)。

3.引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

父母要做的就是尊重孩子的興趣。比如有的孩子不喜歡學(xué)琴，但父母一定要孩子學(xué)，使他一看到琴就產(chǎn)生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學(xué)得好呢？其實(shí)，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像楊樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。

所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。

孩子一寫作業(yè)就犯困的原因是什么

1.父母的高期望值帶來的負(fù)面效應(yīng)

俗語說：“望子成龍，望女成鳳”，每個(gè)父母都對(duì)自己的孩子抱有一定的期望，如今的父母對(duì)孩子期望過高，導(dǎo)致孩子性格畸形、產(chǎn)生厭學(xué)、一寫作業(yè)就犯困、甚至釀成悲劇。

2.學(xué)習(xí)目的不明確

很多孩子其實(shí)根本不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，從踏入校門的那一刻，硬生生的書本就擺在了他們的面前，根本不明白學(xué)習(xí)的目的是什么！

是為自己而學(xué)還是為分?jǐn)?shù)而學(xué)，父母給孩子定目標(biāo)，學(xué) 校給孩子排名次，孩子心中自然把學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)掛鉤。應(yīng)試教育是枯燥乏味的，在求學(xué)的過程中需要付出很大的努力，迷茫加上考試的壓力，久而久之孩子心中必然會(huì)懈怠。

3.作業(yè)本身有難度

很多孩子在面對(duì)難題的時(shí)候，不知道怎么解決，又羞于求助的時(shí)候，在家長看來的表現(xiàn)經(jīng)常就是在發(fā)呆，或者玩筆玩橡皮，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)呆思考的時(shí)間比較多，就要思考一下是不是這方面的問題了。

有時(shí)候不一定是孩子好動(dòng)，而是面對(duì)難題的情況下，孩子的注意力無法時(shí)刻保持集中。這個(gè)時(shí)候，家長及時(shí)的指導(dǎo)，非常重要。