四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子在四年級(jí)有學(xué)不進(jìn)去的情況也是正常的，又隨著家長(zhǎng)給孩子報(bào)了不少的輔導(dǎo)班，讓孩子在雙休都不能好好休息，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的厭學(xué)情緒也就會(huì)出來(lái)了。我們要去傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，讓孩子訴說(shuō)自己的需求，然后再針對(duì)性解決孩子的問(wèn)題，那么四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子為理想而學(xué)習(xí)

不少父母試圖用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而父母?jìng)儏s忽略了這一點(diǎn)：四年級(jí)的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，不再像小時(shí)候那樣，父母說(shuō)什么，他們就信什么。作為父母，我們應(yīng)該告訴孩子，他們要為自己的理想而學(xué)習(xí)。

在幫助孩子樹(shù)立理想時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意一點(diǎn)，一定不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上，就比如強(qiáng)迫孩子把某個(gè)不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理想，而是要根據(jù)還子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，幫助孩子樹(shù)立理想。

2、不要無(wú)視困難

當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)階段，孩子所學(xué)的課程難度就會(huì)有所增加，不再是翻翻課本就能學(xué)會(huì)的知識(shí)了，這個(gè)時(shí)候孩子要接觸到應(yīng)用題，要開(kāi)始去思考，但是孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長(zhǎng)需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，但是大部分孩子都處于一個(gè)比較貪玩的階段，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)只是一味的去呵斥和埋怨是沒(méi)有用的，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于四年級(jí)男孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

四年級(jí)男孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、重視孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子解決問(wèn)題

家長(zhǎng)們要重視起來(lái)孩子的學(xué)習(xí)，不要想著孩子學(xué)不進(jìn)去就算了，如果抱著這種心態(tài)，那么，想要讓孩子取得好成績(jī)是不太可能的，越是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)越是要不放棄，幫助孩子走出困境，家長(zhǎng)的松懈、不求上進(jìn)或者對(duì)孩子的教育的輕視，直接作用或者影響到孩子身上。要想孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)一定要有正確的教育觀。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

二年級(jí)的孩子還處在一個(gè)貪玩的階段，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力根本不在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常會(huì)偷偷摸摸的搞小動(dòng)作，不是扣橡皮，就是去轉(zhuǎn)筆，那么對(duì)于二年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

二年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在孩子接受能力較強(qiáng)，對(duì)什么事情都充滿好奇心，在幼兒園和一年級(jí)時(shí)放松了對(duì)孩子的管教。當(dāng)孩子頑皮、做事不認(rèn)真的時(shí)候，總是認(rèn)為孩子還很小，任由孩子放縱玩耍，使孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)沒(méi)有做到榜樣的作用，也像孩子那樣無(wú)憂無(wú)慮的玩。

人家孩子一邊在玩游戲的過(guò)程中，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)有意識(shí)地鍛煉孩子的能力，增強(qiáng)孩子的整體素質(zhì)。而你的孩子就是一個(gè)字“玩”，所以現(xiàn)在看到孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高時(shí)，感到束手無(wú)策。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心

一年級(jí)是孩子由幼兒園初入小學(xué)的一年，在這一年當(dāng)中孩子不僅僅要適應(yīng)小學(xué)的生活，還要培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)一定要去耐心的引導(dǎo)孩子，不要去呵斥孩子，打消他學(xué)習(xí)的積極性，那么一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、適度允許孩子犯錯(cuò)

要保留孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵在父母身上，大人的態(tài)度是阻斷孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的最大因素?！皬腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，同時(shí)也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對(duì)孩子犯的小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨睜一眼閉一只眼。

2、讓孩子學(xué)會(huì)歸納分析

教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納分析。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們都比較重視知識(shí)的歸類(lèi)總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問(wèn)題，學(xué)到新方法，都會(huì)及時(shí)記下來(lái)；每次練習(xí)或考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題、答錯(cuò)的習(xí)題等都會(huì)及時(shí)整理分析。

眾所周知，小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的階段，如果在這個(gè)期間孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，在以后的時(shí)間段里孩子就很難取得好的成績(jī)，甚至長(zhǎng)時(shí)間的成績(jī)落后，還會(huì)導(dǎo)致他出現(xiàn)厭學(xué)情緒，那么對(duì)于小學(xué)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

小學(xué)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、不要過(guò)度溺愛(ài)孩子

很多家庭中都會(huì)影響存在一個(gè)這樣的現(xiàn)象：“爺爺奶奶心疼孫子，不舍得孩子做大量的作業(yè)”。更甚者，一點(diǎn)批評(píng)的話語(yǔ)都不舍得說(shuō)，也不允許別人說(shuō)。這樣長(zhǎng)時(shí)間之后，孩子們就會(huì)認(rèn)為作業(yè)是可有可無(wú)的東西，即使不做，也會(huì)有家長(zhǎng)幫忙解決。

此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能溺愛(ài)，要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，讓他知道不完成作業(yè)會(huì)受到老師的批評(píng)打擊等嚴(yán)重后果。適當(dāng)?shù)膽土P有助于孩子們的成長(zhǎng)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)

如今隨著科技與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去的孩子大有人在，尤其是孩子才上六年級(jí)就出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，做父母的就會(huì)感到很苦惱，畢竟這離小升初的階段越來(lái)越近了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)覺(jué)得孩子去所怎樣的初中學(xué)校，那么六年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

六年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、父母應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題

孩子學(xué)不進(jìn)去跟父母的教育方式有很大關(guān)系，是不是對(duì)待孩子的期望過(guò)高？是不是過(guò)分的溺愛(ài)孩子？是不是工作忙沒(méi)有時(shí)間管孩子等都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)，為人父母平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)，應(yīng)該合理的教育孩子，讓孩子輕松度過(guò)客觀難關(guān)。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)六年級(jí)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。