孩子早上上學(xué)磨蹭怎么辦

孩子的這個(gè)行為實(shí)在是太考驗(yàn)著急上班家長(zhǎng)的耐心了。家長(zhǎng)著急上班，孩子卻在一邊磨蹭，看到這樣的狀態(tài)我想大部分的家長(zhǎng)都能火冒三丈，但是我們發(fā)貨也并不能解決問(wèn)題。那么孩子早上上學(xué)磨蹭怎么辦呢？

孩子早上上學(xué)磨蹭的原因

1.很多孩子的磨蹭，其實(shí)是我們催出來(lái)的

其實(shí)這些規(guī)則孩子是明白。而他之所以會(huì)賴(lài)著不動(dòng)，是因?yàn)閷?duì)媽媽長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴(lài)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子做事的標(biāo)準(zhǔn)不是“什么時(shí)間該做什么事”，而是“媽媽有沒(méi)有催”。媽媽催的才是緊急的，媽媽不催的一概不去主動(dòng)做。

2.父母幫得越多，孩子越磨蹭

有的家長(zhǎng)嫌孩子吃飯慢，就給孩子喂飯，不讓孩子自己吃了；嫌孩子書(shū)桌亂糟糟的，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上學(xué)遲到，就幫孩子穿衣服……

孩子早上不愿去上學(xué)是一定有原因的，一先問(wèn)問(wèn)孩子為什么，明白后再和老師交流，在家長(zhǎng)老師的共同努力下，這個(gè)向題就會(huì)解決了。

孩子早上不愿意上學(xué)怎么辦

1、減輕孩子的厭學(xué)情緒。有許多小孩早上不想去上學(xué)，其實(shí)好多都是厭學(xué)的情緒在作怪，所以家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中要多關(guān)注小孩，減輕他們的厭學(xué)情緒。

2、家長(zhǎng)多陪伴孩子。出現(xiàn)早上起不來(lái)不想上學(xué)，最好這時(shí)家長(zhǎng)需要陪著，這樣會(huì)減少孩子的抵觸情緒，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3、尋找老師了解情況。有時(shí)候小孩突然不想上學(xué)，有可能是在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事情了，或者給老師批評(píng)了，都會(huì)讓小孩產(chǎn)生不想去上學(xué)的想法，你可以先找老師了解情況。然后等小孩回來(lái)時(shí)候跟小孩聊聊，開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒。

4、讓孩子與一個(gè)小伙伴同行去學(xué)校。孩子早上不想上學(xué)可能是因?yàn)樵谛](méi)有朋友，缺乏安全感對(duì)于校園生活，家長(zhǎng)可以幫助孩子找他一個(gè)同班又住得較近的同學(xué)作朋友，這樣，以后去上學(xué)時(shí)就不會(huì)感到孤獨(dú)，也有安全感了。另外，當(dāng)你和孩子分手時(shí)，要盡量表現(xiàn)平靜、自然的樣子。

早上起不來(lái)，可以給孩子定鬧鐘，或者可以自己提前半小時(shí)起床，這樣可以讓孩子更好的適應(yīng)早起的習(xí)慣。很多時(shí)候孩子是需要家長(zhǎng)的督促，孩子可能很多時(shí)候不懂得自律，但是這樣的好習(xí)慣是需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)。

孩子早上上學(xué)叫不起來(lái)怎么辦

1、建立規(guī)律的作息時(shí)間：確保孩子每天都有足夠的睡眠時(shí)間，建立一個(gè)固定的作息時(shí)間表，包括早上起床的時(shí)間。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

2、創(chuàng)造一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境：確保孩子的臥室安靜、黑暗、涼爽，并且有舒適的床鋪和床上用品。這樣可以幫助孩子更容易入睡和醒來(lái)。

3、使用鬧鐘或音樂(lè)：為孩子設(shè)置一個(gè)鬧鐘或播放一段輕松的音樂(lè)來(lái)幫助他們?cè)谠缟闲褋?lái)。可以選擇一些孩子喜歡的音樂(lè)或聲音，以增加他們的興趣和動(dòng)力。

4、提前準(zhǔn)備：在前一天晚上準(zhǔn)備好孩子的衣服、書(shū)包和其他必需品，這樣可以減少早上的壓力和焦慮感。

小孩一大早就不愿意去上學(xué)，肯定是有原因的，作為家長(zhǎng)找到原因并幫助孩子解除心里的顧慮，孩子才會(huì)愉快的上學(xué)。做家長(zhǎng)的不要一味地去吵、打罵孩子，應(yīng)該以溝通為主，正確引導(dǎo)孩子，以講道理跟孩子去溝通交流。

孩子早上不想上學(xué)哭鬧怎么辦

1、耐心溝通

有的孩子和家長(zhǎng)說(shuō)自己不想上學(xué)了，家長(zhǎng)就會(huì)變得非常的暴躁，對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)變得非常的惡劣，我們都知道大多數(shù)的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候，產(chǎn)生叛逆，你越是態(tài)度不好，我越是不想上學(xué)。

2、傾聽(tīng)

家長(zhǎng)們可以?xún)A聽(tīng)一下孩子內(nèi)心，孩子們不想上學(xué)肯可能是由于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、同學(xué)等一些因素，如果我們不能很好的讓孩子把自己不想上學(xué)的原因說(shuō)出來(lái)，有可能會(huì)讓孩子導(dǎo)致一生的遺憾。

其實(shí)孩子早上起床有磨蹭現(xiàn)象是正常的，畢竟大人有時(shí)候也會(huì)有這種情況，我們不要在再因?yàn)檫@件事而對(duì)孩子進(jìn)行打罵了，不然就會(huì)引起孩子的逆反心理，而是要正確的給予孩子引導(dǎo)，讓孩子知道他這樣的行為是不好的，才能逐漸解決。

孩子早上磨蹭忍不住打罵他怎么辦

1、讓孩子自己制定時(shí)間計(jì)劃

孩子建立時(shí)間概念后，不妨把時(shí)間支配權(quán)還給孩子自己，讓孩子自己做決定，自己承擔(dān)后果。比如跟孩子約定好上學(xué)時(shí)間，到時(shí)間還沒(méi)吃完早飯，就餓肚子去上學(xué)。幾次下來(lái)，孩子自然會(huì)提高做事速度，合理安排時(shí)間，也就不會(huì)出現(xiàn)早上磨蹭的情況了。

2、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步

當(dāng)孩子早上起床的動(dòng)作每快一點(diǎn)，每進(jìn)步一次，家長(zhǎng)都不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)要正面強(qiáng)化孩子的行為，幫助孩子建立自信心，逐漸改變磨蹭的習(xí)慣。比如：孩子作業(yè)超時(shí)5分鐘完成，家長(zhǎng)不要只顧著批評(píng)孩子：你做事太慢了！

前幾天和閨蜜聊天閨蜜還在抱怨：孩子早上起不來(lái)上學(xué)，但是休息的時(shí)候卻能起的非常早。在我看來(lái)這就是孩子心理的問(wèn)題，上學(xué)的時(shí)候他們會(huì)給自己心理暗示來(lái)抗拒上學(xué)，但家長(zhǎng)肯定不能任由他們這樣！那么孩子早上起不來(lái)上學(xué)怎么辦？

孩子早上起不來(lái)上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)平時(shí)要做孩子按時(shí)睡覺(jué)和起床的正面教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)孩子認(rèn)知能力

如果說(shuō)上面第一條是主動(dòng)干預(yù)的話(huà)，那么本條就屬于做孩子的思想工作，增強(qiáng)孩子認(rèn)知和分辨力。

比如家長(zhǎng)可以給孩子講故事：“孩子，今天媽媽和你們的老師聊天，老師提到班上竟然還有同學(xué)早晨睡懶覺(jué)不起床，結(jié)果上課的時(shí)候，這些同學(xué)就犯困，老師了解到情況后，特別生氣，直接一個(gè)個(gè)找家長(zhǎng)談話(huà)，批評(píng)家長(zhǎng)對(duì)孩子睡眠時(shí)間管理特別不負(fù)責(zé)的態(tài)度。”

“老師也問(wèn)我媽媽?zhuān)慵覂鹤邮欠裼羞@種現(xiàn)象呢？如果有我也要抽時(shí)間找你這個(gè)媽媽好好談?wù)勑牧恕！碑?dāng)這樣給孩子說(shuō)時(shí)，孩子自然會(huì)擔(dān)心媽媽被老師批評(píng)，早晨起床時(shí)會(huì)加速快速，不再賴(lài)床了。

“孩子早上起來(lái)不想上學(xué)怎么辦？”經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)這樣的抱怨，家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的表現(xiàn)也是無(wú)可奈何，但是很多家長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)了很多方法之后依然對(duì)孩子早上起來(lái)不想上學(xué)并沒(méi)有什么只執(zhí)行的作用。那么今天我們來(lái)具體了解一下吧。

孩子早上起來(lái)不想上學(xué)怎么辦

1.積極引導(dǎo)孩子

知道了原因就要有針對(duì)性的積極引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)行心態(tài)上的調(diào)整。而且要明確一點(diǎn)：欠下的課，是要用周末時(shí)光來(lái)還的。如果孩子是真心抵觸上學(xué)，那么建議家長(zhǎng)可以通過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐讓其了解上學(xué)的意義。

2.不要立馬否定孩子的想法

孩子說(shuō)“不想上學(xué)”，往往只是在表達(dá)他的一個(gè)想法或一種情緒，背后往往還隱藏著一個(gè)原因，并不是真的不想上學(xué)了。因此作為家長(zhǎng)不要立馬否定，試著去接納孩子的情緒，這樣才能迎合他的思維往下走。