一年級孩子不愛動腦思考問題咋辦

四年級孩子不愛動腦筋思考問題怎么辦？孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活都不愛動腦筋，一遇到問題就指望大人幫忙，有時候明明自己會也懶得動腦，遇到這種情況怎么辦呢？

四年級孩子不愛動腦筋思考問題怎么辦？

1、從易到難、循序漸進地培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣。父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會思考。孩子要學(xué)會思考不是一件容易的事情，這當(dāng)中需要父母的幫助和引導(dǎo)，所以當(dāng)孩子在思考時遇到問題父母要學(xué)會引導(dǎo)孩子。比如幫助孩子找出問題所在，幫助孩子尋求問題的解決方向等等，引導(dǎo)孩子如何一步一步得出答案，孩子在這個過程中就會慢慢學(xué)會怎么思考了。

3、給孩子獨立思考的機會。孩子不會思考，不會動腦，可能是生活中很少有動腦的機會，什么都是父母為自己先一步想到了，或是要自己動腦解決的時候被先一步制止或是告訴了所謂的正確方法，慢慢地也就不會自己想問題了。所以，要鍛煉孩子獨立思考，獨立動腦的能力，父母就要學(xué)會給孩子思考的機會，當(dāng)孩子想表達什么觀點，想做什么決定的時候不要急著否定他們，或是為他們做決定，而是學(xué)會聽聽孩子的想法。

4、讓孩子嘗到思考的甜頭。多用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭，哪怕孩子只取得很小的進步，父母也要及時給予肯定和鼓勵。這樣，孩子會在愉悅的氛圍中，享受獨立思考，獨立解決問題的喜悅，從而建立起思考的興趣和信心，培養(yǎng)起思考的能力。

上一年級的孩子，對世界充滿了好奇心，總是喜歡問為什么，當(dāng)一個孩子在思考的時候，他的感知能力和思考能力是在不斷的提升的，但是孩子如果不愛思考，孩子接受的能力就會下降，那么一年級孩子不愛思考怎么辦呢？

一年級孩子不愛思考怎么辦

一年級孩子不愛思考，家長要少干預(yù)少輔導(dǎo)，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是他自己的事，他需要自己努力，需要自己承擔(dān)后果。家長千萬別科科輔導(dǎo)題題干預(yù)，這樣做的話，家長即便累到吐血，孩子也不感恩，更不會用心，他會覺得自己是在幫家長學(xué)習(xí)。

幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天請他合理安排學(xué)習(xí)計劃，當(dāng)然一定要給他玩的自由，不要全天將孩子拴在書桌前，那么孩子因為向往去玩兒上課時神游就無法避免了。合理分配好玩和學(xué)習(xí)的時間，建議他上課時多思考多互動，不懂不會的家長不要給他講，讓他自己去通過微信等聯(lián)系老師請教。有了這樣的壓力，孩子就會提高自我要求，學(xué)習(xí)時也會多專注一些，多動一些腦筋。

一年級孩子不愛思考，建議孩子將學(xué)習(xí)分解成幾個步驟，有的放矢。有些孩子聽不懂一腦子懵，也并不是不愿意學(xué)，不愿意動腦筋，而是無從下手了。這時候可以建議孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，將預(yù)習(xí)時不懂或不理解的點兒記錄下來。

上課時認真聽講，盡量在課上解決自己的疑問。課后做練習(xí)的時候就是查缺補漏，請孩子將解題分步驟解剖，讓孩子圈重點，分析題目要求，推導(dǎo)解題思路，逐步解答，檢查……實在不理解的，還是要幫助孩子聯(lián)系老師請教。

孩子不愛動腦筋思考問題，不管父母怎么鼓勵，就是不愿意開動腦筋，再逼就直接說我就是不會！

孩子不愛動腦筋思考問題怎么辦？

1、超出孩子的能力范圍，真的不會做。

在大人眼里有一點難度的事情，在孩子眼里可能就是越不過的鴻溝，他們的認知水平?jīng)Q定了解決問題的能力，當(dāng)遇到這種情況時，我們要對孩子多一點耐心，和他們一起想辦法。

2、有依賴心理，不愿意開動腦筋。

很多孩子特別喜歡用手機搜題，一遇到稍微難一點的題目，想都不想，直接打開APP拍照搜索，幾秒鐘，題目解析就出來了。如果沒有手機，就不寫作業(yè)，覺得太難了！或者遇到稍微有一點難度的題，就轉(zhuǎn)頭問家長，媽媽這個題怎么做？

有些家長平時忙于工作，缺少了對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致有些孩子剛上一年級的時候不愛讀書，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，情節(jié)嚴重的還有可能出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這樣對之后的學(xué)習(xí)是十分不利的。作為家長應(yīng)該知道，怎樣讓孩子愛上讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

剛上一年級的孩子不愛讀書怎么辦

一個人讀書是孤獨的，所以這個時候家長更應(yīng)該好好的陪伴孩子，讓孩子覺得自己在讀書的時候也是有同伴的，這樣可以讓孩子在讀書的時候更加有欲望。

對于孩子而言讀書的氛圍是十分重要的，如果不能在一個良好的讀書氣氛中讀書就會導(dǎo)致孩子難以專心念書。所以建議大家在生活中多加注意孩子的讀書的氣氛，讓孩子在一個安靜的氣氛中讀書。

父母是孩子的第一任老師，父母的行為和習(xí)慣都會無形中影響到孩子。要想孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，首先父母要將手機放下，然后有時間就開始閱讀，讓閱讀成為自己的習(xí)慣，這樣孩子才會從模仿閱讀變成將讀書當(dāng)成習(xí)慣。

剛上一年級的學(xué)生內(nèi)部語言發(fā)展尚未完善，注意力不穩(wěn)定，所以要依靠朗讀時大聲的言語來組織思維和依靠生動的音調(diào)來理解所讀的東西，使自己對教材的注意力保持穩(wěn)定，從而才能把書面文字的感知和它的含義聯(lián)系起來。

提起“孩子寫作業(yè)”這件事，很多家長都頗為頭疼，尤其有些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，幾個小時都做不完，讓家長很是著急，會本能地不停催促和嘮叨甚至打罵，殊不知這樣做只會加重孩子的心理負擔(dān)，從而厭煩寫作業(yè)，變得更加的拖拉懶散。那么一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦？

一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、讓孩子認識完成作業(yè)的重要性

其實，對于一年級孩子來說，按時完成作業(yè)應(yīng)該是一件自覺的事，靠老師和家長的督促完成的課業(yè)，也不過是在完成任務(wù)，并非真正自愿地在學(xué)習(xí)知識。所以，家長從一開始就要培養(yǎng)孩子的自覺意識，告訴孩子：學(xué)習(xí)是自己的事，別人永遠幫不了你。只有自己主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)，為社會做貢獻。

經(jīng)常給孩子灌輸這樣的思想，孩子自然會知道完成作業(yè)的重要性，也會主動去做好作業(yè)。

2、給孩子制定賞罰獎勵規(guī)則

一年級是孩子由幼兒園階段向小學(xué)階段過渡的重要時期，但由于孩子的年齡還比較的小，沒有形成學(xué)習(xí)的意識，按時完成作業(yè)對孩子來說就變得非常的難了，那么對于一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境

一年級孩子還小，這個時候有貪玩的屬性是正常的，家長不要過分的緊張，但是這并不是要讓家長“躺平”而是要采用合適的方法就夠了，面對孩子這樣的問題我們該教育還是要教育的，那么一年級孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦呢？

一年級孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦

1、家長要善于鼓勵孩子

孩子要表現(xiàn)出來的優(yōu)秀的一面，要應(yīng)該及時的表揚孩子鼓勵孩子，尤其是學(xué)習(xí)上的，哪怕一小點提高，都應(yīng)該加以肯定，孩子心里會有種自豪感，時間久了就會培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，細水長流，慢慢來。

2、幫孩子培養(yǎng)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，從孩子上小學(xué)一年級就要幫助孩子養(yǎng)成一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長如果不能在一年級的時候幫助孩子建立這些習(xí)慣，那么，到了后面，學(xué)習(xí)對于孩子和家長來說都會變成一種負擔(dān)。