小孩在學(xué)校不聽(tīng)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

第一時(shí)間先要與老師溝通，了解具體情況。比如孩子在哪方面表現(xiàn)不好？具體叛逆行為和表現(xiàn)？在什么樣的場(chǎng)景下發(fā)生的？仔細(xì)聽(tīng)老師描述，多聽(tīng)取老師的建議。

小孩在學(xué)校不聽(tīng)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、和老師取得聯(lián)系，有些時(shí)候孩子在家里聽(tīng)話，但是在學(xué)校可能就不聽(tīng)話了，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，共同商討解決辦法。

2、不要過(guò)分寵溺，將就孩子，過(guò)分寵溺，將就孩子的后果就是導(dǎo)致孩子非常的任性，形成一些不好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校去頂撞老師之類的。

3、給孩子灌輸一些正確的觀念，在和孩子進(jìn)行相處的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好榜樣，不要灌輸給孩子一些錯(cuò)誤的觀念或者說(shuō)讓孩子接觸到不好的一面，這樣可能是孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因。

4、給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，在教育孩子的過(guò)程中，或者接收到學(xué)校老師的反饋意見(jiàn)，最好是能給孩子一些適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

這個(gè)問(wèn)題最好咨詢心里醫(yī)生老師不是萬(wàn)能的有可能沒(méi)有注意的孩子或許受到心里傷害故意在學(xué)校調(diào)皮搗蛋或者家長(zhǎng)太急于求成對(duì)孩子期望太高影響的孩子成長(zhǎng)緊促的學(xué)習(xí)時(shí)間在同齡孩子間你家孩子玩耍時(shí)間太少然后孩子在學(xué)校就發(fā)揮顯出孩子調(diào)皮搗蛋。

孩子在家聽(tīng)話在學(xué)校不聽(tīng)話該怎么教育

一、強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)造就家里的“乖”孩子

毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的家長(zhǎng)是比較強(qiáng)勢(shì)，基本上在家不給孩子說(shuō)話，或者辯解的機(jī)會(huì)，孩子表現(xiàn)的比較乖巧，根本的原因就是家長(zhǎng)的強(qiáng)壓，孩子只能選擇屈服，但是孩子的心里肯定是壓抑的，所以，只要是家長(zhǎng)在，孩子都是比較乖的，因?yàn)楹⒆又廊绻还缘脑挘隙ㄓ屑诧L(fēng)暴雨等著他。

二、在校表現(xiàn)其實(shí)就是在反抗

由于孩子處于青春期，長(zhǎng)期在家被強(qiáng)壓管教，孩子需要去釋放這種壓力，還能去哪里釋放？家里肯定不行，只能在學(xué)校了，別無(wú)選擇！所以會(huì)表現(xiàn)出種種比較隨性，放松的做法，也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)所說(shuō)的各種小問(wèn)題。

了解他不聽(tīng)話的原因。要了解他的家長(zhǎng)個(gè)性，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教育孩子的理念和家長(zhǎng)教育孩子的方式。問(wèn)題孩子的根源是家庭和家長(zhǎng)。孩子缺愛(ài)給溫暖，家長(zhǎng)溺愛(ài)的孩子有不良的脾氣和習(xí)慣必須得有家長(zhǎng)配合你采取的方法才能有好效果。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話家長(zhǎng)該怎么做

1、第一時(shí)間先要與老師溝通，了解具體情況。比如孩子在哪方面表現(xiàn)不好？具體叛逆行為和表現(xiàn)？在什么樣的場(chǎng)景下發(fā)生的？仔細(xì)聽(tīng)老師描述，多聽(tīng)取老師的建議。

2、了解事情的表象后，再與自己的孩子溝通。哪怕孩子做得很不好，犯大錯(cuò)了，家長(zhǎng)也要先要調(diào)整自己的情緒，冷靜自己的態(tài)度后用心平氣和的態(tài)度與孩子達(dá)成共情。有了同理心后，才有助于深一步溝通，一起解決問(wèn)題。

3、了解事情原尾真相后，再次與老師溝通，一起商討合適的解決辦法。家長(zhǎng)在家里也好好配合老師互動(dòng)。一起教育，做到雙管齊下。

4、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嘮叨，抱怨，總是把別人家孩子怎么怎么好…掛在嘴邊進(jìn)行橫向比較。要在孩子稍有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子和同學(xué)之間相處不好的具體原因。有可能是雙方性格不合，也有可能是存在交往誤解和矛盾等問(wèn)題。針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，讓孩子感受到自己的價(jià)值和存在感。同時(shí)，也要注意避免孩子過(guò)度自我中心，培養(yǎng)孩子的共情和互助意識(shí)。

小孩在學(xué)校跟同學(xué)相處不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、了解問(wèn)題的原因

首先，我們需要了解孩子與同學(xué)關(guān)系不好的原因。這可能是由于性格差異、興趣愛(ài)好不同、溝通方式不當(dāng)?shù)榷喾N原因造成的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，找出問(wèn)題的根源。

2、培養(yǎng)孩子的溝通能力

很多時(shí)候，孩子與同學(xué)關(guān)系不好是因?yàn)闇贤芰Σ蛔恪＜议L(zhǎng)和老師應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和理解他人的觀點(diǎn)，這樣他們?cè)谂c同學(xué)交往時(shí)才能更加順暢。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)參加親子活動(dòng)、組織家庭聚會(huì)等方式，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)與人溝通交流。

很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己孩子在學(xué)校受人欺負(fù)，但是很少會(huì)擔(dān)心自己孩子在學(xué)校把別人打了。但是，有的孩子脾氣暴躁。在學(xué)校里闖禍打架。家長(zhǎng)知道這種情況后就不知道該怎么教育孩子。

小孩在學(xué)校打人家長(zhǎng)怎么教育

1、孩子懂得保護(hù)自己，也要承擔(dān)責(zé)任

對(duì)于孩子在學(xué)校和其他人發(fā)生沖突了，父母要最先要給予安慰，先安撫孩子的情緒，可能孩子現(xiàn)在是憤怒的、委屈的。家長(zhǎng)要先等孩子平靜下來(lái)了之后，再和孩子慢慢的捋一下事情的原委。如果孩子犯錯(cuò)了，那么正確的引導(dǎo)孩子下次多注意，改正錯(cuò)誤。要向?qū)Ψ降狼福袚?dān)自己的錯(cuò)誤。

2、先了解事情的緣由，不要憑主觀判斷

作為父母，當(dāng)聽(tīng)到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽(tīng)老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。這樣都是不對(duì)的，不能只聽(tīng)自己孩子的，也不能只聽(tīng)老師的一面之詞。一定不要武斷地做決定，要先去傾聽(tīng)，了解事情的緣由，不要聽(tīng)一面之詞。要綜合多方的說(shuō)法，還原事情真相。

現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)可能都會(huì)遇到孩子在學(xué)校打了別人的情況，也就會(huì)在不了解事情的原因后就對(duì)孩子進(jìn)行打罵，這樣只會(huì)影響雙方的親子關(guān)系。所以，我們要先了解原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子能夠意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的。

孩子在學(xué)校打了別人應(yīng)該怎么教育

1、先了解事情的緣由，不要憑主觀判斷

作為父母，當(dāng)聽(tīng)到孩子在學(xué)校打了別人的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽(tīng)，了解事情的緣由，不要聽(tīng)一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽(tīng)老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。

其實(shí)最負(fù)責(zé)的處理方式，就是需要父母了解了之后，做出最理智的判斷，不能不相信自己的孩子，同時(shí)也不能袒護(hù)自己的孩子，這才是對(duì)孩子最有利的教育。除了平時(shí)語(yǔ)言的引導(dǎo)之外，更多時(shí)候也需要父母以身作則，平時(shí)遇到一些事情，有一個(gè)正確的行為來(lái)處理。

2、讓孩子懂得保護(hù)自己，也要承擔(dān)責(zé)任

在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，孩子肯定不會(huì)故意犯錯(cuò)不聽(tīng)話，老師也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的責(zé)備他，并且叫家長(zhǎng)。一般家長(zhǎng)遇到這種情況都會(huì)怒火中燒，回到家肯定對(duì)著孩子一番訓(xùn)斥，這其實(shí)是非常欠妥的處理方式。孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，家長(zhǎng)要從中找到原因，針對(duì)性解決。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話老師叫家長(zhǎng)該怎么說(shuō)

家長(zhǎng)首先要放下習(xí)慣性防衛(wèi)心理，不要一點(diǎn)就著。當(dāng)受到老師的質(zhì)疑和批評(píng)時(shí)，這種本能使得我們無(wú)法思考對(duì)方說(shuō)得對(duì)不對(duì)，而是會(huì)覺(jué)得自己的尊嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)，于是立刻反駁。

這樣是無(wú)法解決問(wèn)題的，所以我們要先告訴自己，就算老師的語(yǔ)氣不太好，甚至公然指責(zé)我們做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，我們也不要被習(xí)慣性防衛(wèi)心理控制。

其次，聽(tīng)老師說(shuō)完，中間不打斷，老師在和家長(zhǎng)論述事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，其實(shí)也是梳理思維和發(fā)泄情緒的過(guò)程。哪怕有些言過(guò)其實(shí)，也不要打斷老師的話，進(jìn)行反駁或辯解。

在老師進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候，我們可以照實(shí)說(shuō)，但是不要滔滔不絕說(shuō)個(gè)不停，主要是讓老師把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。另外在談話結(jié)束前，家長(zhǎng)還要表明態(tài)度，表示自己會(huì)好好教育孩子，支持老師的工作，同時(shí)也對(duì)老師的付出表達(dá)感謝。