孩子為什么突然不想寫作業(yè)

孩子為什么不想寫作業(yè)了，可能是孩子作業(yè)太多了，現(xiàn)在小學生的作業(yè)都多到寫不完，有的孩子經(jīng)常因為寫作業(yè)，很晚才會睡，就是因為作業(yè)太多，孩子才會慢慢生出怠惰的心態(tài)。

孩子為什么不想寫作業(yè)了

許多家長會認為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。

與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的效率可能還會更高一些。

很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數(shù)一多，家長就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時候還會說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？

在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學習的積極性，也會讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對學習產(chǎn)生一種恐懼，這也是造成孩子不想寫作業(yè)的原因。

孩子為什么不想寫作業(yè)？小孩子對作業(yè)缺乏熱情是一個普遍現(xiàn)象，畢竟在學校呆了一天了，一直在學習，放學回到家，還要寫作業(yè)，小孩子會覺得很累，對寫作業(yè)這件事自然提不起興趣。另外，孩子不想寫作業(yè)可不只是孩子只想偷懶哦，家長也需要在自己身上找原因。剛剛上學的孩子，并不會把作業(yè)看成學習中重要的組成部分，也不會天然地用認真負責的態(tài)度來對待作業(yè)，這是正常的，合乎兒童心理。

孩子為什么不想寫作業(yè)：

家長可以反省自己，孩子寫作業(yè)時是否存在以下幾種情形：

1、經(jīng)常無視孩子的選擇，隨意打斷孩子的行為

孩子的注意力是有限的，當她對于自己感興趣的事情，會表現(xiàn)出一定時間內(nèi)的關(guān)注。很多家長站在自己的角度，出于為孩子考慮的心理，經(jīng)常會武斷地幫孩子做選擇。

比如，孩子興高采烈的玩游戲，會催著孩子趕緊過來喝水，擔心她口渴；孩子在看書，會要求她放下休息一會，理由是為了保護眼睛。

孩子不喜歡寫作業(yè)，一定要引起家長的高度重視。事實上，孩子不想寫作業(yè)這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。所以，想要解決這個問題，找到原因才是首先做的事，然后再去解決背后的問題。

孩子為什么不寫作業(yè)

1、不會寫

孩子不寫作業(yè)是因為不會做，從而對寫作業(yè)產(chǎn)生畏難情緒，磨蹭著不寫。

2、學習有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

相信很多家長都有孩子不寫作業(yè)的困擾，但是在處理問題的過程中總是控制不住自己的情緒責罵孩子。雖然這樣的教育方式能夠讓孩子完成作業(yè)，但是卻不利于良好學習習慣的養(yǎng)成。作為家長應(yīng)該先弄清楚孩子孩子為什么不喜歡寫作業(yè)，找到原因之后耐心的勸導，才能更好的幫助孩子解決問題。

孩子為什么不喜歡寫作業(yè)

原因1、課堂知識沒掌握。作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。

原因2：家庭學習環(huán)境不佳。要讓孩子安心學習，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環(huán)境為條件的。

原因3：學習動力缺乏或不足學生只有有了足夠的學習動機，學習才有積極性和主動性，才能把“要我學習”的被動局面變成“我要學習”的主動局面。

原因4：自制力比較差。一部分孩子寫作業(yè)時必須由家長或老師陪做，非得“虎視眈眈”地監(jiān)視著，否則就不能完成。孩子不愛做作業(yè)并不是什么嚴重的大事，很多孩子都要經(jīng)歷這樣一個過程。

孩子為什么不愛寫作業(yè)？孩子不愛寫作業(yè)與父母有一定的關(guān)系，許多家長會認為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的話效率可能還會更高一些。

孩子為什么不愛寫作業(yè)？

一、缺乏興趣。

學校之所以要求學生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復習才能讓學到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

二、課外班太多。

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補習班，補習班為了讓家長看到學習效果，自然也會布置作業(yè)，對孩子來說，學校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學情緒。

孩子不愿意寫作業(yè)，每到放學回家，就第一時間玩手機，看電視，就是不寫作業(yè)，孩子不僅不寫作業(yè)，有時候還會跟家長撒謊老師沒有布置作業(yè)，或撒謊說自己已經(jīng)在學校時寫完了，到底孩子為什么不愿意寫作業(yè)呢？

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

現(xiàn)在的孩子學習壓力大，畢竟他們的學習成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補習班，補習班為了讓家長看到學習效果，自然也會布置作業(yè)，對孩子來說，學校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學情緒，這也是孩子為什么不愿意寫作業(yè)的原因。

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

一些低年級孩子的專注力欠缺，堅持長時間做一件事情很難，沒多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會說要喝水，一會要吃水果，一會要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

我相信，許多家長在教育孩子的過程中，都曾遇到過類似的問題，孩子在家就想玩，什么事都愿意做，就是不想寫作業(yè)。實際上，孩子出現(xiàn)的每一個行為，背后都一定有具體的原因！我們一定要先搞清楚，孩子為什么會排斥寫作業(yè)呢？

孩子為什么排斥寫作業(yè)？

1、孩子情緒不佳，心情不好

孩子會因為遇到一個自己不喜歡的老師，就不愿意做他留的作業(yè)；也會因為很認真地做作業(yè)，而沒有得到好成績而不做作業(yè)；還會因為今天對老師或家長的行為不滿而不做作業(yè)。孩子心里的問題都會表露在行動上，不做作業(yè)只是他們情緒波動的反應(yīng)之一。

2、家長的要求太高，讓孩子看不到實現(xiàn)的希望

有些家長很難接受孩子犯錯，當看到別人家的孩子很快就學會了、犯錯誤少了，家長像是得到了理論依據(jù)，下決心嚴格要求孩子。這就造成孩子心理壓力大，看到媽媽就會緊張慌亂，只要家長不在身邊就會覺得很幸福，就放松了自己，忘記了家長的要求，“忘記”了做作業(yè)。