對(duì)于一個(gè)不聽話的學(xué)生應(yīng)該如何處理

很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子在成長(zhǎng)中的各種教育難題，而孩子越長(zhǎng)大越不聽話，也是家長(zhǎng)非常棘手的問題。其實(shí)這并不是一件非常糟糕的事情，因?yàn)檫@說明孩子開始有自己的獨(dú)立的思考，是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，所以家長(zhǎng)的情緒不要太消極，這時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)孩子正確引導(dǎo)。那么對(duì)于不聽話的孩子應(yīng)該怎么教育呢？

對(duì)于不聽話的孩子應(yīng)該怎么教育

1、轉(zhuǎn)移孩子注意力

孩子都會(huì)有逆反心理的時(shí)候，喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干。如果孩子不聽話，家長(zhǎng)一定要耐心教育孩子。如果溝通半天也沒有效果，那就可以換個(gè)思路來教育，比如先做些孩子感情去的事情，來轉(zhuǎn)移他的注意力。然后過一會(huì)兒再來教育孩子，效果會(huì)更好。

2、給孩子制定一定的規(guī)則

給孩子從小制定一些規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如告訴孩子過馬路時(shí)一定要抓緊大人的手；比如回到家必須先去洗手才能做其他事情等，這些小小的規(guī)則都在孩子心中種下遵守規(guī)矩的種子，那么孩子以后自然也不會(huì)特別的叛逆，不服從家長(zhǎng)的管教了。

這個(gè)問題問的有點(diǎn)范圍廣，不知道你家孩子幾歲了，上幾年級(jí)，作為父母的你有沒有問過孩子是什么原因？有沒有問過孩子的同班同學(xué)，有沒有去學(xué)校了解過孩子的上課情況等等。

為什么說這么多。是因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有他自己的一個(gè)適應(yīng)的能力，也有一個(gè)他在學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)碰到的一些困難。那么每一個(gè)孩子的聲音能力不一樣也決定了小孩子在和人相處，和同學(xué)相處，和老師相處的生活學(xué)習(xí)的方方面面，會(huì)顯示出來。每一個(gè)孩子的性格不一樣，那么家長(zhǎng)的教育方式不一樣，老師的教育方式也不一樣，有可能是因?yàn)榄h(huán)境的因素，也有可能是突然不適應(yīng)團(tuán)體生活。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該先和我聊，先和孩子做朋友，慢慢溝通了解，然后咨詢一下老師孩子上課的一些情況。再根據(jù)這些情況，慢慢給孩子做引導(dǎo)。

這時(shí)候的家長(zhǎng)不要著急，不要焦慮，而是要跟著孩子的節(jié)奏慢慢地陪伴引導(dǎo)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，那么如果一個(gè)家長(zhǎng)焦慮了，他會(huì)帶給孩子更多的焦慮。那樣子的孩子就更無所適從了。嗯，如果父母在情緒上面給孩子穩(wěn)定與支持，那么孩子他會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)用自己的節(jié)奏去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不聽話怎么處理呢？

1、和老師取得聯(lián)系，有些時(shí)候孩子在家里聽話，但是在學(xué)?？赡芫筒宦犜捔耍@就需要家長(zhǎng)及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，共同商討解決辦法。

2、不要過分寵溺，將就孩子，過分寵溺，將就孩子的后果就是導(dǎo)致孩子非常的任性，形成一些不好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校去頂撞老師之類的。

對(duì)于不聽話的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多去和孩子進(jìn)行溝通，去了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，并且作為家長(zhǎng)，在教育孩子的時(shí)候，要做到能夠和孩子換位思考，但對(duì)于孩子的任何要求，也不要無條件的滿足孩子。

對(duì)于不聽話的孩子怎么處理

平等相處：把孩子放到成人和朋友的位置，而不是自己的私有產(chǎn)品，試想如果和工作中的伙伴或者朋友產(chǎn)生分歧，為什么我們能克制住自己的態(tài)度，盡可能地用文明的方式解決，緣于人與人之間的尊重和平等。

孩子是最近的親人，可謂是“愛之深，責(zé)之切”，看見孩子不聽話就不由自主著急，用與成人的方式和孩子交流對(duì)話，和風(fēng)細(xì)雨地溝通，了解彼此的想法，達(dá)成共識(shí)，孩子也會(huì)覺得家長(zhǎng)很民主。

學(xué)會(huì)放手：孩子畢竟要長(zhǎng)大，過多地控制，所謂地“聽話”會(huì)讓孩子失去主見和創(chuàng)造性，不以舊眼光看待孩子的新想法，父母在某些事情上不一定比孩子高明，想讓孩子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母也要學(xué)會(huì)接受新事物。

相信孩子的能力，讓孩子學(xué)會(huì)更多的技能來適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，給孩子自由發(fā)展的空間，學(xué)會(huì)掌控自己的內(nèi)心世界和行為的能力，不斷地磨煉成熟。

由于現(xiàn)在電子產(chǎn)品的發(fā)達(dá)，我們?cè)诩揖湍苁盏嚼蠋煹南?，批評(píng)學(xué)生不聽老師的話，還會(huì)與老師頂嘴，那我們家長(zhǎng)就要問明原因，只有這樣才能教育好孩子，那么當(dāng)老師說學(xué)生不聽話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說呢？

老師說學(xué)生不聽話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說

好的老師，我已經(jīng)收到了你的反饋，還望你將具體的事情能夠詳細(xì)的說說，我們作為家長(zhǎng)只有了解緣由才能對(duì)孩子教育，等到孩子會(huì)到家，我們也會(huì)及時(shí)教育孩子，讓孩子能夠尊重老師的，希望老師可以多多關(guān)注孩子，一起幫助孩子進(jìn)步。

老師說孩子不聽話家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

1、了解情況，具體情況具體處理

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的不聽話是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流，而這是解決問題的第一步。家長(zhǎng)要承認(rèn)自己教育孩子的不足，給老師的管理帶來很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。

關(guān)于家長(zhǎng)如何正確對(duì)待一個(gè)叛逆完全不聽話的孩子，這個(gè)問題是一個(gè)比較棘手的問題，不能孤立地對(duì)待這個(gè)問題。孩子聽話與不聽話是相對(duì)的，不能憑過去家長(zhǎng)式的作風(fēng)教育孩子，那么對(duì)于一個(gè)叛逆完全不聽話的孩子怎么辦呢？

對(duì)于一個(gè)叛逆完全不聽話的孩子怎么辦

首先，父母要拿他們當(dāng)大人來對(duì)待，與孩子平等地進(jìn)行交流，反思一下自己對(duì)待孩子的態(tài)度，多站在孩子的立場(chǎng)想問題，調(diào)整與孩子相處的方式；青春期的孩子自尊心非常強(qiáng)，父母不能在外人面前打罵孩子，不在言語上對(duì)孩子進(jìn)行否定和嘲笑，對(duì)于孩子的想法和做法，父母要多持正面的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子的自信心。

父母要多傾聽孩子的內(nèi)心的想法，對(duì)于孩子遇到的困難要幫助孩子一起去克服，取得孩子的信任，從而走進(jìn)孩子內(nèi)心，孩子有事情就愿意與父母交流了；父母對(duì)于孩子的事情要放手讓孩子自己去處理，孩子能夠做決定的事情，讓孩子自己決定，培養(yǎng)孩子的自信心；在孩子面前說話不要哆嗦，不拿孩子與別人家的孩子作比較，不要只關(guān)心孩子的成績(jī)。

現(xiàn)在過于溺愛孩子造成孩子以我為中心，致使大多數(shù)孩子不聽話。對(duì)這孩子要積極培養(yǎng)他的獨(dú)立性，讓他在日常生活中自我判斷是非，家長(zhǎng)對(duì)孩子寬嚴(yán)適度。

家長(zhǎng)要注意自己言傳身教，既不要盛氣凌人，也不能聽之任之。關(guān)愛有加可以，要讓孩子與家長(zhǎng)在和諧的氣氛中逐漸改正自己的毛病。孩子因個(gè)性不同，性情急燥，或在校在外受點(diǎn)委屈，回家發(fā)個(gè)牢騷，堵氣等，家長(zhǎng)要心平氣和地和孩子交談，讓孩子推心置腹地發(fā)表一下個(gè)人的意見，這對(duì)解決問題，消除煩躁也是有好處的。

學(xué)會(huì)穩(wěn)定自身的情緒，學(xué)會(huì)傾聽。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子逾加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。

孩子叛逆不聽話怎么辦家長(zhǎng)該如何處理

尊重孩子多鼓勵(lì)

家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子，不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能找孩子的優(yōu)點(diǎn)，全面評(píng)價(jià)孩子，努力挖掘孩子的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。只有家長(zhǎng)懇切地提出希望，使孩子們看到自己的潛力和前途，孩子才會(huì)進(jìn)步得更快。

換位思考找問題

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來的，面對(duì)孩子們做出的令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣做。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，找出問題的癥結(jié)。

孩子多動(dòng)不聽話應(yīng)該如何管教？父母應(yīng)該多多關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)作出溝通和調(diào)整，盡量把問題提前解決，不使它造成不良的后果和影響。

孩子多動(dòng)不聽話應(yīng)該如何管教

1、尊重孩子要求獨(dú)立的愿望

放手讓孩子自己去干，去摸，去想，父母盡可能為孩子提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境。不一味地要求孩子按照成人的模式行動(dòng)，當(dāng)孩子有了一個(gè)與眾不同的設(shè)想，做了一件從來未做過的事，父母應(yīng)積極支持，及時(shí)贊許。發(fā)揚(yáng)家庭民主，給孩子更多的發(fā)言權(quán)。

2、批評(píng)教育孩子切忌嘮叨

父母對(duì)孩子的不聽話行為，有責(zé)任作必要的提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評(píng)，但必須言簡(jiǎn)意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運(yùn)用行動(dòng)、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。