孩子學(xué)習(xí)不好怎么和老師溝通

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，家長(zhǎng)必須跟老師進(jìn)行深入地溝通，不僅要仔細(xì)聽老師講，還要如實(shí)地反映孩子的在家表現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好地家校合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么和老師溝通？具體做法如下：

1、對(duì)于孩子成績(jī)下降的問題，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對(duì)全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況。而且，孩子的聽課情況和作業(yè)情況是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的主要原因，老師站在講臺(tái)上能清晰地看到每位學(xué)生的聽課表現(xiàn)，也能從學(xué)生上交的作業(yè)中分析出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

所以，對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽老師講述孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然，跟老師溝通前，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，不要覺得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作，所以，家長(zhǎng)要理性地接受老師的說法。

2、各位家長(zhǎng)和老師注意的一點(diǎn)是，在溝通孩子學(xué)習(xí)問題時(shí)候，應(yīng)該注意到家長(zhǎng)和老師雙方的一個(gè)坦誠的態(tài)度，如果家長(zhǎng)過度隱瞞家庭情況對(duì)于老師了解孩子是極其不利的，這就容易導(dǎo)致因不了解孩子背景而采取錯(cuò)誤的或說是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，導(dǎo)致孩子成績(jī)上不去。

3、家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，要溝通孩子的情緒或者是心理的變化，還有和同學(xué)們直接的關(guān)系是否融洽，課堂上是否認(rèn)真聽講，作業(yè)有沒有及時(shí)完成，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展路徑，還有就是溝通孩子在哪些方面還有欠缺。

很多家長(zhǎng)在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績(jī)太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢問問題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長(zhǎng)的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問題

首先，開門見山，直達(dá)問題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語文成績(jī)差，那家長(zhǎng)這樣說：老師，我們孩子語文成績(jī)太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長(zhǎng)就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長(zhǎng)只想表達(dá)，以目前的語文成績(jī)到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問題上，雙方都要誠懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問學(xué)習(xí)問題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長(zhǎng)如果不知道怎么問，就問小細(xì)節(jié)

父母一般都會(huì)對(duì)孩子抱有很大希望，這是望子成龍、望女成鳳的思想在作祟，因?yàn)樵诳吹胶⒆硬粚W(xué)習(xí)時(shí)，通常都會(huì)很生氣，控制不住的想對(duì)他發(fā)火。這樣的做法無疑會(huì)讓情況雪上加霜，家長(zhǎng)要和老師做好溝通，因?yàn)榧倚：献鲗?duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

孩子不學(xué)習(xí)怎么和老師溝通

第一，主要溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

溝通時(shí)家長(zhǎng)不要僅限于問成績(jī)或者討論如何提高成績(jī)，要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如孩子聽講的習(xí)慣如何，對(duì)學(xué)科的興趣怎樣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足不足。

家長(zhǎng)在家里的觀察只是一個(gè)方面，學(xué)校里表現(xiàn)也很關(guān)鍵，成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果。導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因包含很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等等，這些才是家長(zhǎng)最需要全面客觀了解并采取措施。

第二，與老師主動(dòng)探討改善的辦法

孩子的表現(xiàn)情況決定著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否良好，若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有表現(xiàn)不好的情況，家長(zhǎng)就要去找老師進(jìn)行溝通，詢問孩子在學(xué)校是不是遇到了什么情況？還是有什么麻煩？那么孩子最近表現(xiàn)不好怎么和老師溝通呢？

孩子最近表現(xiàn)不好怎么和老師溝通

1、主動(dòng)聯(lián)系老師

孩子最近這段時(shí)間按表現(xiàn)不好，作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的各種狀況，而且及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行說服教育；相互來講，老師和家長(zhǎng)配合孩子的教育一定會(huì)越來越好。

我們要主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校的情況，比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、尊重老師，態(tài)度溫和

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是眾多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問題，但是孩子又不能準(zhǔn)確說出是什么原因?qū)е驴疾缓茫@就需要就家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通，才能精準(zhǔn)的了解孩子的在校情況，并且一起來幫助孩子找到提高成績(jī)的方法，那么孩子考不好怎么和老師溝通呢？

孩子考不好怎么和老師溝通

1、尊重老師

首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師—所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

不要事事依靠老師，孩子關(guān)鍵取決于自己和家庭的學(xué)習(xí)氛圍。畢竟老師是按學(xué)校模式來做，沒有超能力來管理到幾十個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)把所有希望寄托在老師是不實(shí)際的。

2、將孩子在家情況告知老師

孩子上學(xué)期間會(huì)遇到不少的同桌，這些人其中有“好”也有“壞”，當(dāng)然這個(gè)“壞”就是說這個(gè)孩子會(huì)影響其學(xué)習(xí)，不能讓自己的孩子好好聽課，這也就需要和老師做好溝通了，那么孩子同桌不好怎么和老師溝通呢？

孩子同桌不好怎么和老師溝通

老師你好，我的孩子現(xiàn)在在學(xué)校遇到了一些困難，就是他的同桌有點(diǎn)調(diào)皮，以至于讓我的孩子不能好好聽老師講課，所以就希望老師能夠?qū)⒆拥耐肋m當(dāng)進(jìn)行管教，讓他們能夠一起好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不是嚴(yán)厲批評(píng)，不然這樣對(duì)兩個(gè)孩子都是不好的，最后辛苦老師了。

孩子同桌不好怎么辦

1、做同桌的榜樣

家長(zhǎng)就可以告訴孩子：你的同桌學(xué)習(xí)不好，你就可以幫助他，一起進(jìn)步，這時(shí)候你自己學(xué)到的也將會(huì)更多。我們需要讓孩子學(xué)會(huì)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，上課認(rèn)真聽講。

在全球化日趨嚴(yán)重的今天，英語變得越來越重要，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語不僅是為了考個(gè)好成績(jī)，更是為了有一份好工作。在這樣的大環(huán)境下，我們也要提高孩子的英語成績(jī)，當(dāng)孩子英語成績(jī)不夠好的時(shí)候，家長(zhǎng)要多多關(guān)注孩子的成績(jī)，多和孩子的老師進(jìn)行溝通交流，那么孩子英語不好怎么和老師溝通呢？

孩子英語不好怎么和老師溝通

1、給老師發(fā)信息

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，給老師發(fā)信息的確是一種很好的辦法。信息中說說孩子在家學(xué)英語的情況，問問孩子在學(xué)校的情況，英語課上表現(xiàn)怎么樣，最近學(xué)的英語重點(diǎn)有哪些？在這樣一種無聲的交流中，家長(zhǎng)和老師得到了最好的溝通。

2、與老師主動(dòng)探討改善的辦法

這就不是一味地讓老師給建議，或者說老師說怎么做我們就怎么做了，家長(zhǎng)最了解自己的孩子，有的孩子可能需要適度的壓力和激將，而有的孩子可能需要更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，當(dāng)你說出孩子的特點(diǎn)，老師的建議才可能是最有效的，你的主動(dòng)思考和積極配合都會(huì)讓老師感到欣慰，并進(jìn)一步關(guān)注孩子。