高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

對(duì)于高三學(xué)生不想上學(xué)，我們家長(zhǎng)要多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感，不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。

高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。

明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

2、要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

高三壓力太大了，會(huì)厭煩上學(xué)也是正常的，父母要多鼓勵(lì)孩子，不要給他施加壓力，平時(shí)休息帶孩子出去玩放松一下。我們需要相信自己的孩子，給他鼓勵(lì)。并且告訴他高考的重要性，告訴他盡自己最大努力去學(xué)，盡管結(jié)果如何要他努力去拼搏一次，不留下遺憾。

高三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通，了解孩子真實(shí)的想法，孩子不想繼續(xù)讀書(shū)的原因，然后根據(jù)情況采取對(duì)應(yīng)的措施。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探究一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或者和孩子好好溝通一下，找出問(wèn)題的所在，從而去想辦法找對(duì)策，從根本上解決問(wèn)題。

2、與孩子建立朋友似的關(guān)系，他有什么心里話才想與你分享，而不是抱怨，埋怨，因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)壓力確實(shí)也很大，要看到小孩成績(jī)固然重要，但是身心健康更重要，只要付出努力了就好，作父母都不會(huì)責(zé)怪你，但是你要想一下自己以后的未來(lái)，有文化找工作很容易，沒(méi)有文化，只能做一般的工作，既辛苦還賺不了幾個(gè)錢。

3、不要把自己的過(guò)高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒(méi)有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評(píng)。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)。

4、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>

高考馬上就要到來(lái)了，很多家長(zhǎng)和孩子也是憂心忡忡，最怕的就是高三產(chǎn)生厭學(xué)心理，而厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，在高三這個(gè)節(jié)骨眼，厭學(xué)心理是最要不得的，那么，高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無(wú)特長(zhǎng)，二成績(jī)也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。

2、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

如果高三學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)該肯定孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成就，激發(fā)他們內(nèi)在的價(jià)值感，不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如果高三學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，不想上學(xué)怎么辦

1、首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無(wú)望。

只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

2、我們應(yīng)該明白，通常的考試只是一個(gè)訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的過(guò)程。從另一個(gè)角度來(lái)看，你考試不好是件幸運(yùn)的事。你知道，這比在高考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好得多。高考的分?jǐn)?shù)是最終的目標(biāo)。這就是為什么亡羊補(bǔ)牢永遠(yuǎn)不嫌晚。

3、學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。一個(gè)人的能力不能用學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)衡量。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。

多正面觀察，或側(cè)面了解厭學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們的日常生活，學(xué)習(xí)，社交活動(dòng)等。充分了解后，再多角度、深層次的分析他們思想及行為產(chǎn)生的原因。針對(duì)其原因，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制訂出具體可行的，行之有效的糾正措施。

中學(xué)生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過(guò)程中，要讓孩子感受到自己的問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，家長(zhǎng)要盡量豐富孩子的中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)談話的方式告訴孩子中學(xué)生活應(yīng)該怎么過(guò)，同時(shí)解決孩子厭學(xué)的狀況。

中學(xué)生不想上學(xué)會(huì)有哪些原因

家長(zhǎng)遇到孩子厭學(xué)不想上了的問(wèn)題，一定先冷靜下來(lái)，好好想想如何與孩子溝通，聽(tīng)出孩子的掛礙和需求，能幫孩子的地方一定去幫孩子！

高一學(xué)生突然不想上學(xué)了應(yīng)該怎么辦

1、了解孩子的情況：與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、給予支持和鼓勵(lì)：鼓勵(lì)孩子，讓他們知道你支持他們的努力，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道如何安排時(shí)間和管理任務(wù)。

4、提供幫助：如果孩子到困難或需要幫助，盡可能提供支持和幫。

老師不會(huì)故意去針對(duì)某個(gè)學(xué)生的，畢竟老師和學(xué)生之間沒(méi)有利益關(guān)系，針對(duì)孩子對(duì)老師并沒(méi)有什么好處。當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)覺(jué)得被老師針對(duì)后，要第一時(shí)間和孩子聊聊具體情況，搞清楚孩子為什么會(huì)覺(jué)得被針對(duì)了。如果是誤會(huì)，家長(zhǎng)要幫孩子解開(kāi)誤會(huì)。

學(xué)生被老師針對(duì)不想上學(xué)怎么辦

1、要跟孩子了解一下具體情況。是不是孩子上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，或者是不聽(tīng)老師的話。不能聽(tīng)取孩子的一面之詞，要從事實(shí)出發(fā)。如果是孩子的原因，作為家長(zhǎng)，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，而且孩子的學(xué)習(xí)，是為了自己。

2、讓孩子學(xué)會(huì)理解老師。家長(zhǎng)要告訴孩子，老師愿意管你，說(shuō)明老師對(duì)你抱有希望，老師覺(jué)得你就是那個(gè)可塑之才，可以在正確的引導(dǎo)和教育后變得更完美。

3、鼓勵(lì)孩子多和老師交流下。一般情況下，老師是不會(huì)與學(xué)生做對(duì)的，或者說(shuō)有偏見(jiàn)的。既便是真的對(duì)學(xué)生會(huì)有偏見(jiàn)，也可能是學(xué)生或多或少偏離了做學(xué)生的軌道，老師因此而產(chǎn)生了偏見(jiàn)。但只要孩子努力改正自己的不足，老師的偏見(jiàn)會(huì)自然而然地消失。

另一方面，既便是孩子沒(méi)有錯(cuò)誤，老師對(duì)他有偏見(jiàn)，也不要再意太多。孩子只需努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用他的青春朝氣和陽(yáng)光，去享受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師的偏見(jiàn)，也會(huì)被你慢慢改變。