高中生不聽話怎么辦

高中孩子處于青春逆反期，有些孩子具有極大的叛逆心理，會發(fā)生孩子不聽話的現(xiàn)象，往往對于家長或者是老師的說教式的教育會產(chǎn)生極度的反感，從而就會造成越教育越逆反的行為，對于這種屢教不改的情況，建議家長或老師也要從改變自己的教育方式來做起，可能會收到事半功倍的效果。

首先，要父母或者是老師要學(xué)會理解和接納。這種即成為事實(shí)的事情，不要一味的去責(zé)問和質(zhì)疑，換個(gè)角度來看問題，孩子誠然是有錯(cuò)，但是俗話說孩子的成長都是伴隨著錯(cuò)誤來長大的，所以要在理解的基礎(chǔ)上，然后和孩子來共同探討這件事情，目前所造成的后果該如何處理，家長在引導(dǎo)解決的基礎(chǔ)上，要讓孩子對他犯下的錯(cuò)誤，讓他有自己處理的辦法。

其次在對于高中生的教育問題上，要掌握大的原則性問題即可，大方向沒有問題的情況下，適量的有一點(diǎn)寬松度，對于孩子來說有他自由的空間，這樣會比較容易溝通，往往孩子的信息對家長屏蔽，才更容易出現(xiàn)屢次犯錯(cuò)后，家長才能掌握情況的現(xiàn)象，所以及早預(yù)先知道孩子的想法，這很重要。總之，對孩子的教育是一種智慧，孩子的成長過程也是家長和老師學(xué)習(xí)的過程。

高中叛逆的孩子通常比較難管，他們基本上已經(jīng)有了自己的觀念，這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識較為強(qiáng)烈，他們通常把家長的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，對于家長的教導(dǎo)也聽不進(jìn)去。那么高中生叛逆不聽話怎么辦呢？

高中生叛逆不聽話怎么辦

1、家長要對孩子多鼓勵(lì)少斥責(zé)

孩子渴望自由的天性在這種壓抑的環(huán)境下會不斷的繼續(xù)情緒，而等男孩子到了青春期，在身體成長和心理聚變的推動下，原本就有的不滿情緒就會化為叛逆行為，向家長噴涌而出。所以家長在孩子開始表現(xiàn)出叛逆、獨(dú)立的想法之前就應(yīng)該對孩子多鼓勵(lì)少斥責(zé)，以此降低孩子在叛逆期時(shí)可能發(fā)生的叛逆行為的嚴(yán)重性。

2、與孩子多交流

高中叛逆期的孩子更不喜歡聽家長的教訓(xùn)他，因此面對這個(gè)時(shí)期的孩子，家長需要多與孩子進(jìn)行交流，問問孩子想做什么，這個(gè)時(shí)候也更夠去培養(yǎng)孩子找到學(xué)習(xí)中的目標(biāo)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

高中的孩子比較叛逆，不聽話，而且脾氣還很大，這完全就占據(jù)了叛逆期孩子的一個(gè)心理特征像這種情況，家長應(yīng)該需要慢慢的疏導(dǎo)孩子，在孩子心情好的時(shí)候，心平氣和的和孩子溝通。

高中生不聽話家長怎么管教

大的方向和原則還是必須要堅(jiān)持的。孩子上高中已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，但說到底畢竟還是孩子，價(jià)值判斷和思想意識還都不成熟。這時(shí)候還離不開家長給孩子把握正方向正能量，方向和原則性的問題，以及必要的管束還是不能夠少的。只要孩子朝著正方向前進(jìn)，就不會存在多大的問題，家長要做的就是對孩子的幫助，支持和鼓勵(lì)。

多一些溝通、交流和商量。小的時(shí)候管教過程中，大多數(shù)情況下都是家長一言堂，所有的事情都是家長設(shè)計(jì)，包辦，代替，操心。但對于高中的孩子，家長的管理方式就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。不管是生活中的事情，還是學(xué)習(xí)者中的問題，多和孩子進(jìn)行交流、溝通與商量，這是必須要進(jìn)行的環(huán)節(jié)。只有這樣，才能了解和掌握孩子內(nèi)心真實(shí)的感受想法，才能更有針對性提出自己的意見和建議，才能對孩子的成長和學(xué)習(xí)更有幫助。再加之，孩子進(jìn)入高中以后，正是青春叛逆比較厲害的年齡階段。多和孩子溝通交流商量，能夠增加親子之間的關(guān)系，極大的消解孩子的青春叛逆，喚醒孩子的自信和上進(jìn)心。

靜下心來，多聽聽孩子自己的想法。孩子小的時(shí)候，大多都是家長操心孩子的學(xué)習(xí)和生活，所有的事情幾乎都是在家長的設(shè)計(jì)安排下進(jìn)行，孩子幾乎沒不需要操勞什么，只要按照家長的設(shè)計(jì)去做就行。但孩子上了高中以后，都已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，也有了自己的思想和對問題的意識判斷。這時(shí)候，家長就再不能用小學(xué)和初中的那種管理方式去管孩子。遇到事情，先不要急于下結(jié)論，先靜下心來聽聽孩子自己內(nèi)心是怎么想的，怎么看的，自己有什么樣的打算，然后再有針對性的給孩子提出意見和建議，這樣讓孩子更容易接受，也更為有效。

把方向給孩子指明，把道理給孩子講透，多尊重孩子個(gè)人的心理體驗(yàn)，管理高中的孩子，最忌諱的就是管的太碎，管的太寬，管的太多，管的太雜，管的太緊。只要給孩子把方向把握好，把該講的道理給他講透，講明白，多站在孩子的角度上想問題，多尊重孩子自身內(nèi)心的體驗(yàn)和感受，多尊重孩子的意見和選擇，這樣才能有效地引導(dǎo)孩子，朝著正方向和正能量積極發(fā)展和提升。

處于叛逆期的高中孩子，再加上學(xué)業(yè)壓力，脾氣會更加暴躁，這個(gè)階段的家長一定要保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，多多理解和體諒孩子，充分尊重孩子的意見，懂得換位思考，多多陪伴孩子，聆聽他們的心聲，不要以家長式作風(fēng)強(qiáng)行壓制孩子，幫他渡過這個(gè)階段。

高中孩子不聽話家長怎么辦

第一：不要過度批評孩子

高中入學(xué)考試即將來臨。在這段時(shí)間里，許多父母會嚴(yán)格要求他們的孩子。許多父母經(jīng)常批評和教育他們的孩子，希望督促他們好好學(xué)習(xí)。殊不知，中學(xué)生正處于叛逆時(shí)期，父母這樣做，只會引起孩子的反感，所以才會導(dǎo)致了孩子叛逆的產(chǎn)生。

第二：發(fā)火的時(shí)候保持冷靜

面對高中生的叛逆行為，父母應(yīng)該提醒自己保持冷靜，與孩子溝通，找出原因，而不是批評和指導(dǎo)他們。高中生已經(jīng)有了自己的想法。父母需要和孩子多交流，問問他們?yōu)槭裁催@么做，他們是怎么想的。父母應(yīng)該仔細(xì)聽，即使孩子的想法是錯(cuò)誤的，他們應(yīng)該耐心地聽孩子，然后給孩子理由，指出孩子錯(cuò)誤的地方，并告訴孩子如何糾正他。此外，父母應(yīng)該給予孩子知情權(quán)和做出適當(dāng)決定的權(quán)利。

處于叛逆期的孩子并不難管教，而是大部分家長們用錯(cuò)了方法。在平時(shí)，父母們要多去了解孩子，放下作為家長的架子，認(rèn)真聆聽他們的表達(dá)，孩子會感到自己是被看重的，才有可能去聽父母的話。

高中孩子不聽話怎么辦教你三招

1、明確邊界，堅(jiān)持原則

高中孩子不聽話，家長首先要做的就是明確自己的底線和原則。不管是什么年齡段，孩子都需要一個(gè)清晰的界限，這有助于他們建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，不管是學(xué)習(xí)、生活還是社交，都要給孩子明確的規(guī)矩，堅(jiān)持原則不偏離。

2、傾聽，不要僅僅是聽

高中的孩子可能會有很多的抱怨和意見，而這時(shí)候家長最需要做的就是傾聽。不要只是聽，更要傾聽他們的內(nèi)心聲音，理解他們的想法和感受。尊重孩子的意見，給予他們足夠的空間去表達(dá)自己，這樣才能建立起良好的溝通和信任。

高中女孩子不聽話家長打罵孩子會造成哪些危害

1、高中孩子壓力太大

家長常常以嚇唬的方法來文化教育孩子，會讓孩子的精神實(shí)質(zhì)上面有較大的工作壓力，高中孩子非常容易產(chǎn)生出較強(qiáng)的恐懼心理，不利孩子的身心健康發(fā)展趨勢。有一些高中孩子會在晚上做惡夢，入睡都不穩(wěn)定，一般便是大白天遭受大人嚇唬的原因。

2、膽怯

家長嚇唬孩子的作用立即見效，高中孩子會越來越膽怯，性情柔弱，害怕敢打敢拼去辦事，一直畏首畏尾，辦事不堅(jiān)決，對孩子優(yōu)質(zhì)性情的生成和進(jìn)步都是危害，同時(shí)也可能致使孩子變得不聽話。

3、毀壞家長的威信

對于高中的孩子來說，面臨著緊張的高考，每天的學(xué)習(xí)氛圍也非常的壓抑緊張，而且這個(gè)時(shí)候的孩子還沒有完全度過叛逆期，內(nèi)心還會有強(qiáng)烈的逆反心理。如果家長平時(shí)對他們嚴(yán)格一些，那么他們可能就會不聽話好家長對著干，甚至長期沉浸于手機(jī)里尋找安慰。

孩子上高中不聽話玩手機(jī)怎么辦

1、和孩子進(jìn)行溝通

上高中的孩子心思已經(jīng)逐漸成熟，應(yīng)該懂事了，很多道理都明白，但就是無法做到，或者根本沒有放在心上，所以家長需要對孩子進(jìn)行深度的面談。一方面找出孩子玩手機(jī)不愛學(xué)習(xí)的原因，并幫助孩子解決這個(gè)問題；另一方面激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的斗志，通過身邊真實(shí)的故事來講解，讓孩子的代入感更強(qiáng)。

2、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

大部分孩子不愛學(xué)習(xí)的原因都是知識點(diǎn)不會，而不是像家長想的那樣他們不想學(xué)習(xí)，這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，又沒人教自然就成了成績差的學(xué)生，其實(shí)這部分孩子底子都還有，就是缺乏主動性，如果家長能夠主動幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，那么效果肯定不一般。