孩子一二年級(jí)成績(jī)不好以后能趕上嗎

當(dāng)然可以。前提是要努力上進(jìn)，不學(xué)習(xí)那么永遠(yuǎn)成績(jī)也好不起來。而且一二年級(jí)的孩子很小沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都沒有建立起來，認(rèn)知能力和理解力很差，只要耐心教導(dǎo)，一定可以成績(jī)提高的。

孩子一二年級(jí)成績(jī)不好以后能趕上嗎

我認(rèn)為一二年級(jí)成績(jī)不好，要么就是腦子笨接受能力差，要么就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)橐欢昙?jí)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，只要上課稍微聽一點(diǎn)課，基本上問題不大。而據(jù)我所知，一二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差基本上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)不認(rèn)真寫，字跡不工整，粗心大意，注意力不集中等等。

要想幫孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，光等他自己開竅，家長(zhǎng)不去干涉，可以說都是白等。作為家長(zhǎng)還是需要正確引導(dǎo)孩子，監(jiān)督孩子在低年級(jí)的時(shí)候，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。

孩子一二年級(jí)成績(jī)不好如何提高成績(jī)

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孩子一年級(jí)成績(jī)差怎么辦還能趕上嗎？可以趕得上。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差并不可怕，只要家長(zhǎng)用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課，孩子就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、培養(yǎng)孩子的專注性。

孩子的專注力不夠的話，聽課會(huì)容易分神，做作業(yè)也會(huì)比較拖拉。家長(zhǎng)可通過培養(yǎng)孩子的專注性，例如有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子的專注時(shí)間，如果孩子做10分鐘作業(yè)就想去玩的，可鼓勵(lì)孩子再多堅(jiān)持五分鐘。然后逐漸延長(zhǎng)專注的時(shí)間。又或者多陪孩子玩下提高專注力的游戲等。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

認(rèn)真書寫會(huì)提高孩子的專注力，也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)要碚養(yǎng)好孩子的寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，書寫筆畫等。

3、認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

高二是高中的關(guān)鍵時(shí)期，其重要程度不是很低于高三的，若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)不是很好，就要去向老師進(jìn)行交流，再與孩子進(jìn)行溝通，然后做到及時(shí)了解情況，這樣才能讓孩子在關(guān)鍵時(shí)期將成績(jī)提上去，那么當(dāng)孩子上高二了成績(jī)不好怎么辦還能趕上嗎？

上高二了成績(jī)不好怎么辦還能趕上嗎

孩子上高二了成績(jī)不好還能趕上。這時(shí)首先要跟上現(xiàn)在學(xué)的課程，保證不再落下，然后想辦法補(bǔ)救以前的課程。逆襲要講究方法，也要有韌勁和學(xué)習(xí)動(dòng)力，只要孩子能夠一門心思想著學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好。

同時(shí)也建議孩子能給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己的薄弱項(xiàng)進(jìn)行加強(qiáng)，合理安排每天的時(shí)間能有效提高自己的學(xué)習(xí)效率，這樣成績(jī)自然而然也就上去了。

上高二了成績(jī)不好怎么辦

1、改變自己，去實(shí)踐

只要用心肯定能跟得上，小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候孩子還小，一切皆有可能。目前孩子的考試成績(jī)差，可能是由于多種因素造成的。比如，課堂專注力，自我約束力，任務(wù)執(zhí)行力暫時(shí)還差點(diǎn)，這些都是可以改變的。

小學(xué)一二年級(jí)成績(jī)差以后跟得上嗎

孩子一二年級(jí)成績(jī)差還是可以趕上來的。這個(gè)時(shí)候成績(jī)不好完全沒有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。

所以他們的成績(jī)也許就會(huì)跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級(jí)或者三年級(jí)的時(shí)候，他開始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，這時(shí)候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來的。

可以跟孩子商定，每天放學(xué)回家休息幾分鐘后第一件事情是先寫作業(yè)動(dòng)筆寫之前，先將老師當(dāng)前所講的內(nèi)容回顧一遍，再開始寫。寫完作業(yè)要自己檢查，如果沒有錯(cuò)誤，要對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者口頭贊賞。

小學(xué)階段都只是基礎(chǔ)教育，但到了初中之后所學(xué)的知識(shí)在結(jié)構(gòu)上是不同的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)是可以迎頭趕上。

現(xiàn)如今家長(zhǎng)越來越重視孩子的學(xué)習(xí)問題，但是隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)，想要追求的東西也變得越來越多，心思自然而然的也就轉(zhuǎn)移到了其他的地方，很多孩子小學(xué)時(shí)期成績(jī)并不理想，家長(zhǎng)們就擔(dān)心到了初中會(huì)跟不上。

小學(xué)成績(jī)不好初中能趕上嗎

小學(xué)成績(jī)不好初中能趕上。有的學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不好，但是到了初中成績(jī)卻一鳴驚人，這樣的例子是數(shù)不勝數(shù)的，因此學(xué)生們不要過早的放棄和氣餒，所謂“三歲看大，七歲看老”的老觀念，用到孩子的學(xué)習(xí)上，早已經(jīng)過時(shí)了。

那么進(jìn)入初中之后，怎么學(xué)才能完成逆襲呢？

1、預(yù)習(xí)可以加深我們對(duì)新知的認(rèn)知，可以提高自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，預(yù)習(xí)的時(shí)候要對(duì)老師要講的知識(shí)有一個(gè)大概了解，其次，把書上的習(xí)題嘗試著自己做一遍，可以自行找一個(gè)本子寫下來，不必太工整，看得懂就行，遇到不會(huì)的就用鉛筆圈下來，老師講到這個(gè)地方的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真聽，這樣才有利于記憶。

2、做作業(yè)時(shí)不少孩子只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

孩子初二成績(jī)下降還能趕上嗎？初二的學(xué)生成績(jī)差，補(bǔ)救是來得及的。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子智商也是不一樣。成績(jī)差也絕非孩子本意，我們作為家長(zhǎng)或者師者，要為孩子找出他之所以差的原因，讓他回到正軌，成為優(yōu)秀所在。

孩子初二成績(jī)下降還能趕上嗎？怎么提高孩子成績(jī)

1、思想轉(zhuǎn)變

孩子本身不想學(xué)的話，逆轉(zhuǎn)是不可能的了，教師講的內(nèi)容，不去消化理解，到時(shí)候還是不會(huì)，能有什么用呢？如果孩子醒悟，覺得自己要好好學(xué)習(xí)了，想逆轉(zhuǎn)，那么自己就得有行動(dòng)。

2、家長(zhǎng)配合

（1）一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里家長(zhǎng)不能有其他影響孩子學(xué)習(xí)的事情發(fā)生，否則會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力；

初二成績(jī)差，只要努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，完全可以趕得上，因?yàn)槌醵闹R(shí)并不是很多，如果通過努力學(xué)習(xí)，是可以將這些落下的課程補(bǔ)上來的，所以說并不完，而且高中還有三年，還可以進(jìn)行沖刺。

初二成績(jī)差還能趕上嗎

初二成績(jī)差，只要方法正確，并且努力，還是能趕上的。

一般來說，初二是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的突變期，到了初二下半學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)便基本上定型了。

但是初二成績(jī)差還可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來得及的。

比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績(jī)等等。