學校教育和家庭教育的區別

教育孩子是要讓他全面發展的，這不僅需要學校和老師的諄諄教誨，更需要家長的輔助和引導。因為孩子能成為什么樣的人，關鍵在于如何教育。只要學校和家庭能充分的發揮其作用，均衡發展孩子的能力，了解學校教育和家庭教育的區別，就能讓孩子身心健康的成長。

學校教育和家庭教育的區別

1、教育方式

家庭教育是個別化的教育，針對孩子個別的關注、指導和教育，必須由家長來完成，學校無法替代。而學校則是面向大多數學生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統一進度、統一的課程，很難真正關注每一個孩子的差異。

同時家庭教育是終身性、示范性的教育，多數時間孩子是在家與父母一起度過。學校對于孩子只是人生的一小段，因此家庭環境對一個孩子成長的影響比學校要大得多。

2、教育時間

想要孩子成為一個學習優異，品德高尚的優秀的人，離不開家庭和學校的教育，很多家長將孩子送到學校之后就當起了甩手掌柜，忽視了家庭教育的重要性，認為孩子在學校有老師教育沒有問題，這就說明家長沒有弄清楚學校教育與家庭教育的區別是什么？

學校教育與家庭教育的區別

學校教育有固定的場所、專業的老師、規范的教學計劃、教學標準、教學內容和嚴格的考核要求，它是屬于一種教學教育。而家庭教育，是基于血緣關系親情的維系，利用家庭得天獨厚的優勢，主要是依靠日常生活的潛移默化的影響，更是父母細雨潤無聲般的滲透子女，而實施一種愛的教育和生活的教育。

學校教育中，教育者和受教育者的關系是為了完成特定的教育教學任務而確立的，而家庭教育中教育者和受教育者之間的教育和受教育的關系，是自然形成的。父母是子女法定的監護人和教育者，養育教育子女是義務和責任。

孩子要跟父母一生，而只跟教師一、二年，最多也就是六年，教師對學生的教育是接力式的，而家長對孩子的教育是一以貫之的，更該側重對孩子的全面，長遠，健康發展，不能只單單為了提高而傷害其自尊，打擊其生活中其它有益事物的積極興趣。

學校教育目標具有科學性和預見性，而家長對孩子的期望可能會存在不同程度的主觀隨意性，家長應該注意自己對孩子要求的科學性。

在以前很多家長的認知里，家庭就是給孩子提供生活的保障，而孩子的學習教育問題都推給了學校。所以就會有家長認為，孩子送到了學校就跟自己沒有關系了，孩子學好學壞都是學校的責任。其實孩子的教育學校和家庭都有溝通的責任，那么家庭教育與學校教育的區別與聯系是什么呢？

家庭教育與學校教育的區別

1、教育環境不同

學校是專門從事教育工作的機構，是專門培養人才的場所。家庭是一個具有多種職能的社會組織，孩子在家庭可以從中受到多方面的熏陶，學到各方面的知識和技能，并增強適應社會生活的能力。

2、家長和老師有不同的情感

家長和老師不是人的不同，而是角色的不同。家長對自己的孩子更多地是出于父母對孩子的感情，而老師對于學生更多的是出于職業的理性。

一個被家庭溺愛長大的孩子，肯定會比較調皮，爭強好勝，在學校也不遵守規章制度，不服從管教，從而成績也在班級的末尾。這一切都說明了，孩子從小受到好的教育是很重要的，家庭和學校兩者也是必不可少，相輔相成的。那么家庭教育和學校教育的重要性是哪些呢？

家庭教育和學校教育的重要性

學校教育是家庭教育的重要補充，家庭是第一重要的，但也會有一些力所不逮的地方，需要學校來補充。比如，系統的文化知識傳授，這是很多家庭所無能為力的，于是學校就來做這個事。

孩子的成長還需要人際交往、團隊合作，而孩子在家里缺乏集體生活，于是學校為孩子提供這方面的資源和情境。

家庭是一直會陪伴孩子終老的客觀存在，孩子從小到大在家庭中接受連續不斷的家庭教育。良好的教育不僅能幫助孩子健康成長，還能促進家庭的和諧。孩子生活在溫馨和諧的家庭，才能夠更好地熱愛學習和生活。

同時學校教育的作用不容忽視，它一方面讓孩子沐浴在知識的海洋中，使他們建立正確的價值觀，懂得為人處事的基本準則和法則。能夠通達孩子的個體幸福，遵循身心發展的規律，促進他全面發展，使他人格臻于完善。

高質量的家庭教育，能讓孩子養成很多良好的習慣，促進他身心健康成長。很多家長認知水平不同，總是忽略學校里的教育，耽誤了孩子意志和習慣的培養。因此，家長要先知道家庭教育對學校教育有什么作用，才能將孩子鍛煉成有用之才。

家庭教育對學校教育有什么作用

家庭教育是學校教育的基礎保障，對每一個人來說，只要不離開家庭而生活，也就永久地接受著家庭教育，有時即使是暫時離開家庭而生活，也要通過書信、電話、網絡等進行相互了解、鼓勵和教育。在家庭這所學校里，教育沒有時間限制，它是人終身接受教育的重要場所。

良好的家庭教育為一個人的發展奠定了良好的基礎，意味著孩子做好了接受外部環境影響的準備。倘若未打下良好的基礎，孩子就會變成“不可教”、“不好教”的人。

良好的教育，為青少年的成長發展奠定良好的基礎，對家庭的美滿、幸福，社會的穩定、進步，也具有深遠的意義。從系統論觀點看，家庭教育和學校教育是教育系統的重要組成部分，也有其特殊的地位和作用。

人們開始接受學校教育有早有遲，但孩子進入幼兒園、小學后，即使是全托、寄宿，除了某些特殊情況，一般相當多時間還生活于家庭，接受來自父母或其他年長者的撫養、教育。

每個孩子的成長都離不開家庭、學校和社會等因素，隨著年齡的變化，其程度也會有相應的改變。但無論怎樣，家長要了解家庭教育和學校教育的關系，才能幫助孩子樹立好正確的價值觀，促進他全面發展。

家庭教育和學校教育的關系

家庭教育和學校教育是水乳交融的，無論是家庭還是學校，都是組成孩子成長的重要部分，哪一部分被割舍都會產生蝴蝶效應的，還是需要家長和學校密切配合才行。

家庭教育是孩子人格形成、性格培養、心理成長、精神發展的重要起點和基礎，是學校教育成功實施的前提和保障；學校教育則由專業人士為孩子提供系統、全面、有計劃、有目標的知識體系的學習。

從知識系統的構建上來說，學校教育非常重要；從人的全面長遠發展來看，個性化的發展需要家庭更多的陪伴引導。所以我們家長一定要參與起來，一定要花時間來學習家庭教育，而不能只把所有的學習放在學校。

家庭教育更具有專一性，更利于因材施教，而學校教育是集約化的。學校教育有家庭教育所沒有的一致性，連貫性和專業性。在青少年的成長過程中，學校教育的作用不容忽視。

家庭、學校和社會對孩子的教育有很大的影響，并且是缺一不可的。因為缺少了哪一部分，孩子的性格都不完善，其作用是相輔相成的。從孩子出生在家庭中成長，再到步入學校，緊接著接觸了社會活動，伴隨著成長階段。那么家庭教育學校教育社會教育的關系是怎樣的呢？

家庭教育學校教育社會教育的關系

1、家庭教育

家庭教育有著早期性、基礎性、長期性、持久性的特點，要把它看成是促進孩子全面發展的工程。教育的重點應以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質并養成良好的行為習慣，這包括家務勞動、青春期的教育、個性意志的形成、生活習慣等方面，這樣就提高了孩子的綜合素養。

因此必須重視家庭教育，家庭成員的態度，將對孩子的成長起到舉足輕重的作用。它是家長在日常生活中，通過言傳身教、生活方式、情感交流等方式，對子女施以一定的教育影響，繼而家庭成員被彼此相互影響的一種社會活動。

2、學校教育