學生為什么會厭學

很多學生厭學因為知識差，成績跟不上。另外還有社會因素，現今社會娛樂場合過多，如電競誠，酒吧等沖擊市場，學生受不住這些因素的誘惑而分心，導致厭學。

有的孩子可能是在上課的過程中經常會胡思亂想，甚至注意力不集中，還有可能是因為孩子的學習已經落下了，或者是孩子的身體上出現一些問題，甚至還有可能和老師發生了各種矛盾，這時候都有可能讓孩子出現突然厭學，甚至不想去學校上學。

多和孩子溝通交流，了解孩子的想法與困難，提供合理化建議，讓孩子體會到父母的關愛和用心良苦。

孩子厭學的原因主要有以下幾點：

一、缺乏動力

對學習沒有需求欲，對讀書這件事充滿負面情緒，完全沒有動力。

初一學生為什么會厭學？想要解決初一學生厭學的問題，找到原因是關鍵，找到原因才能對癥下藥。

初一學生為什么會厭學？

一、校環境的影響。

沉重的學習負擔往往是造成學生厭學心理的主要原因，學習內容繁瑣與教學方法呆板直接影響學生的學習情緒。在教育過程中，教師往往注重的是學生的考試成績高低，而忽略了學生的其它方面的素質，這種對學生能力的錯誤評價也使學生頗為不滿。有的教師僅僅因為學生的學習成績不好，學生的平時表現不好便全盤否定他們的能力，公然歧視他們。這便直接導致學業不好的學生對他們的學習行為及結果進行消極的歸因，這便直接推動了厭學情緒的出現。

二、心理因素。

因為學習是一種需要調動大腦能量，運用注意、記憶、思維解決問題的過程，任何心理因素影響了大腦，都會影響學習效果。最常見的如注意缺陷多動障礙，其基本缺陷是大腦前額葉發育不良，注意力不集中、計劃性差。

剛剛上小學暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。

這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

先找原因，再行對策。

首先，這與孩子的情緒狀態有關，他在學校里不論是對什么都存在厭棄的情緒。對同學厭棄他們對自己不好；對教師厭棄他們很煩；對學習厭棄沒有什么作用；對學校厭棄，對家庭也厭棄，對父母也厭棄，長期都是以一種悲觀的狀態生活著，他對自己所做的任何事情也是沒有什么興趣可言的。改變舉措：通過運動、活動來刺激他的情緒反應，讓他有更多的積極、向上、樂觀情緒反應。

其次，這與孩子的學習能力相關，孩子因為沒有掌握學習的知識點，因此在學習上存在很多的負積累，時間長了應付不了了，因此一拿起作業，一上課就沒有興趣，就沒有動力。如到了小學高段了，對口訣之類的還不熟悉，影響了他的計算能力，感覺錯題多了，成績也差了，學習的情緒就差了，也就厭棄學習了。改變舉措：從知識點的輔導來提升孩子的學習能力，需要針對性的輔導。

孩子不愛學習？學生為什么厭學？其實我們家長要清醒地認識到，孩子厭學≠不喜歡學習本身，而是孩子對于學習的感受比較糟糕。

學生為什么厭學：

1.人的本性就是懶惰的！我們經常說小孩子不愛學習，你仔細觀察一下成年人有幾個愛學習的？多少人離開校園之后就再沒翻開過書本了。所以我們需要知道的一點就是，厭學是人之常情。家長應該理解。

2.外界的誘惑太大。社會在進步時代在發展，現在的學生被電子游戲、短視頻、動畫片包圍，難靜下心來學習也是正常現象，用一句話說就是你可以不給孩子玩游戲，但是你沒法阻止游戲對孩子的誘惑。

3.伙伴關系不良是導致孩子心情緊張、害怕學校進而引起厭學的一個重要因素。它有時是暫時的，有時則轉為成長時間的壓力與緊張。

4.教師的因素：老師的教學方法不當、態度粗暴、處理事情不公正等都會導致孩子厭學，但這種厭學是具有學科特點的，不具有整體性，家長要及時引導孩子找出原因，正確對待。

中學生為什么厭學？厭學歸根結底是對學習沒有興趣唄，沒有主觀能動性，所以關鍵是要對學習產生興趣，要想產生興趣就要有一個好的引導。

中學生厭學的話，我們父母的陪孩子時間最長，這個最好的老師就是父母。要給孩子做出榜樣做出表率，在耳濡目染之下，自然會對學習產生興趣。

中學生為什么厭學：

1、對所學科目內容不感興趣，沒有興趣就沒有動力，對所學科目內容就產生畏難情緒，時間一長孩子就沒有了自信心，于是就產生厭學。

2、家庭環境的影響。許多家庭因為各種原因產生離異，家庭離異受苦最大的就是孩子，孩子在家庭得不到母愛或父愛，備受冷落，對學習沒信心就造成了厭學。

3、受社會上所謂的朋友的影響。現在社會上有很多無業游民，孩子給他們在一起時間長了，耳聞目濡，放棄學習。

初二的孩子出現這樣的情況家長都會感到非常的著急，甚至有的家長還會打罵斥責孩子，這其實并不能從根本上解決問題，還有可能導致孩子出現叛逆不聽話的現象，所以要先找到初二學生為什么厭學，再去解決問題。

初二學生為什么厭學

1、家長管教不合理

家庭環境也是影響初二學生學習的一個因素，家長管教方式的不合理，尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對其心理健康發展百害而無一利！

為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長的角度而言，站在初二學生的立場便是不尊重孩子的個性和選擇，不尊重孩子的態度和價值觀。試想，以不尊重的態度能換取孩子尊重的理解嗎？

2、孩子沒有明確的學習目的

孩子厭學，是因為孩子在學習中找不到樂趣，要找到孩子不喜歡學習的內因。如果孩子沒有源自內心的動力和渴望，那外在力量再操碎心也無濟于事。

首先看看孩子有什么不好的學習習慣，比如做作業喜歡拖拉，不第一時間養成習慣完成作業，想著先玩，玩累了再做作業。玩的時間想著作業，做作業的時候想著玩，結果哪樣都沒做好。如果長此以往惡性循環，那么學習態度可樣而知。

厭學的原因大概有下列幾種：

沒有正確的學習動機，缺乏學習的心理動力，這一點與在家庭中受到的過分嬌慣有關，對所學的知識內容缺乏興趣，與老師和同學之間均未建立好良好的關系或自尊心受到了傷害，對學校有消極的情緒。

缺乏吃苦耐勞和堅韌不拔的意志，只愛聽表揚的話，經不起批評和挫折，心理自我安慰能力差，要知道孩子討厭的，并不是學習本身，他們討厭的是那些無法選擇的，乏味的，僵硬的學習過程，以及執意分數為標準的評價體系。

有些孩子是因為挫敗感造成的。如果是這樣的話，那就比較簡單了！鼓勵他多鼓勵他，盡可能的從他的學習過程當中找到優點，然后就表揚他鼓勵他，讓他體會到其中的樂趣，體會到成功的喜悅。