孩子不敢和老師交流怎么辦

鼓勵(lì)孩子，老師在學(xué)校就是一個(gè)教書(shū)育人的老師，你把他當(dāng)朋友、當(dāng)成像媽媽一樣的朋友。平常幫幫老師拿拿作業(yè)、試卷，可以和他們隨便聊天，像在家和爸媽聊天一樣。

孩子不敢和老師交流怎么辦

1、孩子不敢跟老師交流，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子練習(xí)口才。孩子不會(huì)表達(dá)，就不會(huì)自信的跟老師交流，有好的口才才是交流的基礎(chǔ)。

2、孩子不敢單獨(dú)跟老師交流，家長(zhǎng)可以先讓孩子在眾人面前跟老師交流，比如先讓孩子上課能夠積極發(fā)言，跟老師在課堂上交流互動(dòng)。

3、孩子一般都有點(diǎn)怕嚴(yán)厲的老師，對(duì)于比較溫柔的老師可能沒(méi)那么怕，所以家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子從最喜歡的老師開(kāi)始著手交流。

4、孩子不敢跟老師交流，家長(zhǎng)不要太過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師嚴(yán)厲的一面，讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面，培養(yǎng)膽量。

家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都是不主動(dòng)和老師交流的，他們對(duì)老師有一定的恐懼心理，也就會(huì)擔(dān)心老師會(huì)不理他。所以面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠客觀的看待老師的一言一行，并且培養(yǎng)孩子主動(dòng)交流的能力。

孩子不主動(dòng)和老師交流怎么辦

1、理解孩子，多溝通

孩子年齡還小，離開(kāi)家庭溫暖的懷抱，剛剛進(jìn)入學(xué)校，可能不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，并且有膽小、缺乏安全感的心態(tài)。

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子要給予充分的理解，多與孩子交流溝通，告訴她到新的環(huán)境的注意事項(xiàng)，并且對(duì)他微小的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)陽(yáng)光起來(lái)，也就敢于主動(dòng)和老師交流了。

2、鼓勵(lì)孩子，正常對(duì)待

一些孩子到了十歲還是不敢和人交流，做起事情來(lái)也是畏手畏腳，面對(duì)這種情況，很多家長(zhǎng)都會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為這是孩子天生的性格問(wèn)題。但其實(shí)十歲孩子不敢和人交流，不僅是性格問(wèn)題，和家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式也有一定關(guān)系。

十歲孩子不敢和人交流怎么辦

1、父母要粗線條一點(diǎn)

十歲孩子不敢和人交流，說(shuō)明性格內(nèi)向，這樣的孩子情感都是比較細(xì)膩的，情緒很容易受到外界因素的影響，要是父母對(duì)他有很高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生焦慮，加重他們的負(fù)擔(dān)。平時(shí)，父母對(duì)待這些孩子的時(shí)候要粗線條一些，使孩子變得更加打氣，同時(shí)也讓他們多去外面看看，多接觸周?chē)氖挛铮灰屗粼诩依镢@牛角尖。

2、增加孩子的見(jiàn)識(shí)

孩子在小時(shí)候的經(jīng)歷越豐富，見(jiàn)到的東西越多他們的眼界就會(huì)越寬，能夠更加清楚地了解這個(gè)世界的豐富性，這樣他們就不會(huì)只關(guān)注自己，也不會(huì)以自我為中心。家長(zhǎng)在帶孩子外出見(jiàn)識(shí)的過(guò)程中，能夠接觸到不同的人和不同的事物，并與之產(chǎn)生交集，從而開(kāi)闊孩子的眼界。

我認(rèn)為這是孩子內(nèi)向引起的。所以家長(zhǎng)在日常教育孩子的時(shí)候也要對(duì)孩子的性格進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子逐漸養(yǎng)成外向的性格、鼓勵(lì)孩子勇敢的表達(dá)自己。那么孩子上課想上廁所不敢和老師說(shuō)怎么辦？

孩子上課想上廁所不敢和老師說(shuō)怎么辦

創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自我表達(dá)。溝通更多的是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子勇敢的自我表達(dá)。

比如出門(mén)后，鼓勵(lì)孩子跟別人打招呼；當(dāng)他們?nèi)コ袝r(shí)，鼓勵(lì)他們積極尋求他人的幫助；在玩游戲時(shí)，鼓勵(lì)孩子與孩子積極溝通或分享；在玩玩具時(shí)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)邀請(qǐng)孩子一起玩，或互相交換玩具。

雖然從孩子人格心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子有內(nèi)向性格和外向性格，但只要家長(zhǎng)堅(jiān)持創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話、多表達(dá)，即便孩子是天生內(nèi)向的孩子也可以變現(xiàn)的更活躍的。

其次，我們也可以先和老師溝通，讓老師在課堂之外和孩子們做一個(gè)健康的宣傳，比如：憋尿的危險(xiǎn)、需要上廁所要及時(shí)的舉手跟老師報(bào)告。讓老師告訴孩子，人有三急，不要不好意思。希望孩子們?cè)谛枰疟愕臅r(shí)候，有勇氣表達(dá)自己，否則危及自己的健康！

如果孩子不喜歡老師，家長(zhǎng)要和孩子深入溝通了解孩子不喜歡這個(gè)老師的原因，教孩子和老師相處的方式，孩子還小，他將來(lái)還會(huì)遇到各種各樣的老師，通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)如何跟別人相處。那么，孩子不愿意和老師交流怎么辦呢？

孩子不愿意和老師交流怎么辦：

1.同理孩子，深入了解“不愿意”的原因

我們有必要和孩子深入分析不喜歡老師的原因，有的放矢，這有助于孩子自己調(diào)整對(duì)老師的認(rèn)同感。家長(zhǎng)要讓孩子明白，我們是來(lái)聽(tīng)老師講課的，學(xué)習(xí)是為了自己，只要老師的課講得還不錯(cuò)，我們就不能“恨屋及烏”，連老師的課也不喜歡了。

2.讓孩子接受不完美的老師

當(dāng)和孩子建立好良好的溝通關(guān)系之后，家長(zhǎng)可以繼續(xù)問(wèn)孩子：“既然你不喜歡這么嚴(yán)厲的老師，那你希望老師是怎樣的呢？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“我希望老師是溫柔的。”這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以說(shuō)：“這是你的希望，可是你的希望不一定能實(shí)現(xiàn)，就算這個(gè)老師不溫柔，那他是常常不溫柔嗎？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“也不是啊，其實(shí)也有溫柔的時(shí)候。”通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，和循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，讓孩子慢慢接受老師。

怕老師是孩子的正常心理和反映，所以不要因?yàn)檫@就說(shuō)孩子懦弱、沒(méi)用等等言詞，這樣反而會(huì)使孩子與老師更加疏遠(yuǎn)。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信心，多鼓勵(lì)孩子，其次家長(zhǎng)應(yīng)該去學(xué)校和老師溝通，請(qǐng)老師與孩子多交流，這樣才能讓孩子消除恐懼心理。

孩子在學(xué)校不敢和老師說(shuō)話怎么辦

1、與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。請(qǐng)求老師可有意識(shí)地提問(wèn)孩子，或主動(dòng)與孩子交流溝通，或主動(dòng)請(qǐng)孩子幫忙以增加交流機(jī)會(huì)，等等。通過(guò)這些互動(dòng)，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。

2、家長(zhǎng)制造情境，“逼”孩子主動(dòng)與老師接觸交流。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)使孩子與老師接觸。如，讓孩子幫忙送還家長(zhǎng)從老師那里借閱的書(shū)籍等等。

3、豐富班級(jí)課余生活，在活動(dòng)中中加強(qiáng)交流。讓孩子體會(huì)到與老師同學(xué)交流的快樂(lè)。如，遠(yuǎn)足踏青，師生會(huì)餐。在歡樂(lè)氛圍中，愉快交流。

4、與同學(xué)結(jié)伴，一起和老師接觸交流。這樣可以減少孩子的緊張和不適。

每個(gè)孩子都有著或多或少的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們要正確看待、包容孩子的缺點(diǎn)，我們大人還有自己的壞毛病呢。有些孩子不喜歡閱讀，有些孩子過(guò)于貪玩，這些都是小孩子很正常的毛病，我們家長(zhǎng)需要做的是去引導(dǎo)，那么孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子勇敢的精神

因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)形成的一種勇敢精神。

2、培養(yǎng)孩子的自信心

在平常活動(dòng)中通過(guò)滴滴點(diǎn)點(diǎn)的小事情培養(yǎng)孩子的自信心，在學(xué)生面前老師的一言-行有可能都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尤其是膽小性格內(nèi)向、孤僻的小孩子，對(duì)于類(lèi)似這樣的孩子，我們成人一定要有耐性循序漸進(jìn)地來(lái)引導(dǎo)他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和肯定。