九年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦

九年級(jí)是沖刺中考的重要階段，但也是學(xué)生們最容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒的高發(fā)期。我們做家長(zhǎng)的就可以幫助孩子改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，然后再幫助孩子緩解壓力，讓孩子充滿期待的去學(xué)習(xí)，那么當(dāng)九年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦呢？

九年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦

1、改變學(xué)習(xí)狀態(tài)

中考對(duì)于九年級(jí)學(xué)生很重要，但是不要給自己給自己壓力。家長(zhǎng)要讓現(xiàn)在不想學(xué)習(xí)的孩子知道：壓力大也是正常的，但是不能讓壓力影響自己的正常學(xué)習(xí)和生活。

而且上課應(yīng)該做到認(rèn)真聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)效率。平時(shí)注意復(fù)習(xí)，要著手準(zhǔn)備中考，但是要注意減少不必要的焦慮，不要讓自己壓力大。

2、專(zhuān)心致志做事

進(jìn)入九年級(jí)之后，學(xué)習(xí)的壓力也是非常大的，畢竟中考可以說(shuō)是孩子們學(xué)習(xí)道路上的一次重要轉(zhuǎn)折，家長(zhǎng)和老師也都希望孩子能夠進(jìn)入到一所好的高中。但是有時(shí)過(guò)高的期望反而會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，然他們產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通呢？

九年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給初三學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)。當(dāng)初三學(xué)生的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)要盡量減輕初三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過(guò)多的壓力，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

2、九年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)，可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，她們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

3、學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是可以帶來(lái)成就感的，如果他們能夠掌握更多的知識(shí)和技能，就能夠在未來(lái)生活中得到更多的回報(bào)。此外，學(xué)生還可以通過(guò)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而減輕學(xué)習(xí)壓力。

4、如果在考試中沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)不想上學(xué)的話，不要一味的指責(zé)和埋怨，應(yīng)該及時(shí)的給予安慰，因?yàn)楹⒆幼约盒睦镆埠茈y過(guò)，從而產(chǎn)生巨大的壓力。如果夫妻只是一味的指責(zé)的話，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)考試失去信心，開(kāi)始放棄自己。

現(xiàn)在在二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有所習(xí)慣了，也就會(huì)逐漸產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的想法，家長(zhǎng)要做的就是及時(shí)對(duì)孩子引導(dǎo)，試著去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以此就能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子才就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么當(dāng)二年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦呢？

二年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦

1、注意學(xué)習(xí)方法

同樣的作業(yè)，同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，決定孩子是否有學(xué)習(xí)興趣，決定孩子是否有自信心，家長(zhǎng)的做法非常的重要，家長(zhǎng)應(yīng)該以提高學(xué)習(xí)效率來(lái)作為對(duì)孩子的要求，讓孩子不要死記硬背為學(xué)習(xí)知識(shí)出發(fā)！

這時(shí)候家長(zhǎng)也就可以和孩子一起探討知識(shí)的道理，而家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)貑?wèn)問(wèn)孩子問(wèn)題，這樣會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

事出反常必有因，當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況一定是有原因的，家長(zhǎng)不能過(guò)于急躁，應(yīng)注重和孩子的溝通，找出不想上學(xué)的原因，才能找到解決的辦法。

九年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

九年級(jí)孩子不想上學(xué)可能是由于九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，九年級(jí)面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)或者游戲等等。

九年級(jí)孩子不想上學(xué)也可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致的，九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，長(zhǎng)此以往，孩子厭倦了這樣的學(xué)習(xí)生活就不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要讓孩子知道熬過(guò)九年級(jí)，即將迎來(lái)考上重點(diǎn)高中的喜悅。

九年級(jí)孩子不想上學(xué)還可能是因?yàn)闆](méi)有吃苦耐勞的精神，經(jīng)歷過(guò)九年級(jí)的都知道中考前的一年是又苦又累的一年，孩子可能是不能吃苦，想著只要逃避上學(xué)就不用再起早貪黑的學(xué)習(xí)了，就可以做自己想做的事情，放松自己，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子現(xiàn)在的吃苦是為了以后更好的生活。

如果父母關(guān)系不好，家庭不和諧也會(huì)導(dǎo)致孩子不想去上學(xué)，想要逃離這種沉重的家庭環(huán)境，如果是這種情況，家長(zhǎng)們一定要正視自己的問(wèn)題，為了孩子著想，要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和氛圍，讓孩子沒(méi)有后顧之憂的去學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，父母一定是看在眼里，急在心里，教訓(xùn)孩子幾句，就覺(jué)得有效果了，恨不得立刻讓孩子去學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子有厭學(xué)情緒不是短時(shí)間內(nèi)形成的，這種情緒也不可能立刻就消失，還需要家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)。

小學(xué)生不想學(xué)怎么辦

第一、認(rèn)真了解孩子的情況

當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，首先要了解孩子的情況，找出原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因可能是身體不適、心情不好、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、學(xué)科不喜歡等。只有找到原因，才能有針對(duì)性的解決問(wèn)題。

第二、調(diào)整孩子的心態(tài)

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，往往是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到無(wú)聊或者是壓力太大。家長(zhǎng)可以從調(diào)整孩子的心態(tài)入手，鼓勵(lì)孩子多嘗試新事物，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

處于高二階段的孩子，也已經(jīng)逐漸融入到高中生活了，明白高中的學(xué)習(xí)和之前小學(xué)初中學(xué)習(xí)會(huì)不一樣。在此過(guò)程中也遇到了很多的困難，所以孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果孩子在高二就不想學(xué)的話不僅會(huì)浪費(fèi)之前多年的學(xué)習(xí)成果，甚至可能影響將來(lái)的高考，那么高二學(xué)生不想學(xué)了怎么辦？

高二學(xué)生不想學(xué)了怎么辦

1、找準(zhǔn)原因，解決問(wèn)題

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)高二學(xué)生情緒出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，了解孩子不想學(xué)了的原因是什么。同時(shí)我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子的內(nèi)心得以健康的發(fā)展，可能孩子就是因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆?，才?dǎo)致不想學(xué)了的心理問(wèn)題。

只有讓孩子感受到家的溫暖，才能給孩子提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決孩子不想學(xué)的心理問(wèn)題。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

孩子們步入初三的學(xué)習(xí)生涯時(shí)候，總會(huì)產(chǎn)生一些煩惱的事情，但往往因?yàn)榉N種原因?qū)е滤麄冸y以擺脫。如：上課注意力容易分散、記憶力較差等現(xiàn)象，為了克服這些困擾，老師也應(yīng)該給同學(xué)們營(yíng)造一種輕松愉快的氛圍，那么初三孩子懶散不想學(xué)怎么辦呢？

初三學(xué)生懶散不想學(xué)怎么辦

1、樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)觀念

當(dāng)初三學(xué)生懶散，并產(chǎn)生不想學(xué)的想法時(shí)，作為家長(zhǎng)首先必須樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式來(lái)對(duì)待，使之成為自覺(jué)行為。只有這樣，才能從根本上擺脫學(xué)生懶散不想學(xué)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，要做到“勤”字當(dāng)頭，持之以恒。

2、鼓勵(lì)孩子多去參加活動(dòng)

當(dāng)孩子出現(xiàn)懶惰不想學(xué)的情況時(shí)候，家長(zhǎng)不妨多給些時(shí)間，鼓勵(lì)孩子多去參加一些活動(dòng)，如“讀書(shū)節(jié)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，這些活動(dòng)能使孩子得到鍛煉，增強(qiáng)信心。