孩子假期結(jié)束返園哭鬧怎么辦

對(duì)于很多剛?cè)雸@不久的孩子，往往再進(jìn)入園區(qū)的時(shí)候就會(huì)再度哭鬧。其實(shí)這也是正常的行為，畢竟我們大人在過(guò)完七天小長(zhǎng)假后也會(huì)有不想上班的想法呢！這時(shí)就需要我們適度進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子在假期內(nèi)不能太過(guò)于“放肆”了，那么當(dāng)孩子假期結(jié)束返園哭鬧怎么辦呢？

孩子假期結(jié)束返園哭鬧怎么辦

1、作息時(shí)間盡量保持和幼兒園一致

其實(shí)這個(gè)非常重要，卻有很多人做不到。在幼兒園，寶寶基本已經(jīng)養(yǎng)成了比較規(guī)律的作息，可是一回到家里，尤其是長(zhǎng)假期，往往就會(huì)跟著父母游玩、熬夜、睡懶覺(jué)。但是，對(duì)于初入園的寶寶來(lái)說(shuō)，即使已經(jīng)放假，作息時(shí)間一定要有規(guī)律，比如吃飯習(xí)慣、睡眠時(shí)間等。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子適應(yīng)上學(xué)的生物鐘，盡可能地按時(shí)起床、睡覺(jué)和用餐，并配合一定的戶外活動(dòng)。若是因?yàn)榕R時(shí)出行而打亂了孩子的作息規(guī)律，那么在開(kāi)學(xué)前兩天也要注意調(diào)整作息，保證孩子的充分休息。

2、讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園的好

孩子一寫作業(yè)就哭，說(shuō)明他/她已經(jīng)在“寫作業(yè)”與負(fù)面情緒間建立了條件反射，因此當(dāng)出現(xiàn)寫作業(yè)這一條件時(shí)，負(fù)面情緒（哭）就發(fā)生。解決這樣的問(wèn)題不能急躁，如果急躁，強(qiáng)行要求完成作業(yè)的話，可能會(huì)強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的負(fù)面條件反射，以后更難辦。

孩子一寫作業(yè)就哭鬧怎么辦

孩子一寫作業(yè)就哭我給您提幾點(diǎn)建議：第一點(diǎn)，在孩子沒(méi)有寫作業(yè)的時(shí)候與孩子進(jìn)行一次有效的溝通，看看孩子掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，看看是不是孩子的知識(shí)點(diǎn)不夠，要弄清孩子為什么一寫作業(yè)就哭，掌握了孩子的真實(shí)情況之后有針對(duì)性的幫助孩子，該輔導(dǎo)的輔導(dǎo)，該教育的教育。

第二點(diǎn)，做父母的應(yīng)該少打罵孩子，要有針對(duì)性的幫助孩子，給孩子多一些鼓勵(lì)，多教孩子一些寫作業(yè)的方法，多給孩子說(shuō)一點(diǎn)好好學(xué)習(xí)的重要性，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)候高高興興的。

第三點(diǎn)，做父母的應(yīng)該抽時(shí)間在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪在孩子身邊，孩子不懂的就教孩子怎樣寫才對(duì)，一定要給孩子說(shuō)明白為什么要這樣寫，一定要讓孩子聽(tīng)懂，只要做到了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高。

第四點(diǎn)，給孩子制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，學(xué)習(xí)成績(jī)好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)寫錯(cuò)了就要給孩子說(shuō)清楚怎樣寫才對(duì)，同時(shí)要求孩子把寫錯(cuò)的作業(yè)題重寫一次，要注意的是要讓孩子真正掌握正確的方法，要讓孩子弄懂知識(shí)點(diǎn)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)往上升，以后寫作業(yè)就不會(huì)哭了。

小孩一大早就不愿意去上學(xué)，肯定是有原因的，作為家長(zhǎng)找到原因并幫助孩子解除心里的顧慮，孩子才會(huì)愉快的上學(xué)。做家長(zhǎng)的不要一味地去吵、打罵孩子，應(yīng)該以溝通為主，正確引導(dǎo)孩子，以講道理跟孩子去溝通交流。

孩子早上不想上學(xué)哭鬧怎么辦

1、耐心溝通

有的孩子和家長(zhǎng)說(shuō)自己不想上學(xué)了，家長(zhǎng)就會(huì)變得非常的暴躁，對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)變得非常的惡劣，我們都知道大多數(shù)的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候，產(chǎn)生叛逆，你越是態(tài)度不好，我越是不想上學(xué)。

2、傾聽(tīng)

家長(zhǎng)們可以傾聽(tīng)一下孩子內(nèi)心，孩子們不想上學(xué)肯可能是由于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、同學(xué)等一些因素，如果我們不能很好的讓孩子把自己不想上學(xué)的原因說(shuō)出來(lái)，有可能會(huì)讓孩子導(dǎo)致一生的遺憾。

家長(zhǎng)應(yīng)該首先與孩子溝通，了解孩子不上學(xué)的原因。可能是因?yàn)楹ε禄驌?dān)心，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的感受，并試圖解決或緩解他們的擔(dān)憂。

小孩子上學(xué)哭鬧不去怎么辦

小孩不愿意上學(xué)哭鬧很厲害可能是由于對(duì)學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)壓力、社交關(guān)系等方面不適應(yīng)，導(dǎo)致孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。以下是一些建議，希望能幫助孩子緩解上學(xué)焦慮：

1、溝通：與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們不愿意上學(xué)的原因，以及他們的需求和想法。尊重孩子的感受，給予積極的傾聽(tīng)和理解。

2、建立積極的學(xué)校氛圍：與老師和其他家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，共同營(yíng)造一個(gè)積極、友好、支持性的學(xué)校環(huán)境。這可以幫助孩子更容易地適應(yīng)學(xué)校生活，減輕他們的壓力。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，從而減輕對(duì)上學(xué)的抵觸情緒。

可以適當(dāng)?shù)耐妫s定好規(guī)則。養(yǎng)成每天的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么時(shí)候做什么事讓他明白。一味過(guò)多時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)上會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，關(guān)鍵時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)影響了以后前途很不值，學(xué)習(xí)與手機(jī)中熟輕熟重需讓他清楚這一點(diǎn)。

高中孩子假期玩手機(jī)怎么辦

1、耐心勸導(dǎo)，積極溝通

孩子沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)著急在所難免，但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式。可以先和孩子溝通一下最近的心理狀態(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話，這樣反而會(huì)適得其反。

2、適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，注意勞逸結(jié)合

想讓現(xiàn)在的孩子戒掉手機(jī)，是絕對(duì)不可能的，放假的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)耐嬉煌妫瑢W(xué)習(xí)固然重要，但也不能一根弦崩得太死，容易斷，還有一部分同學(xué)為了多一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間，一直挑燈夜讀到大半夜。晚上睡眠不足，白天上課不能全神貫注地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致身體素質(zhì)差，所以一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

學(xué)習(xí)不只是寫作業(yè)，本身暑假生活也是一種學(xué)習(xí)，不過(guò)換了學(xué)習(xí)內(nèi)容而已。人接受的學(xué)校教育，肯定有任務(wù)驅(qū)使的，在孩子的內(nèi)心一直都是存在的，不過(guò)有些是自覺(jué)，有些需要提醒和督促，總還是記得學(xué)習(xí)的。豐富暑期生活，做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的心情就會(huì)變了，完成作業(yè)任務(wù)也就水到渠成了。

孩子假期不愿意寫作業(yè)怎么辦

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、做事有效率等良好的習(xí)慣。不要只從孩子的學(xué)習(xí)下手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

二、讓孩子自己安排好每天放學(xué)后的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，寫完作業(yè)后做什么，假如高效完成作業(yè)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成作業(yè)有什么后果或懲罰，家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成放學(xué)后自覺(jué)寫作業(yè)的習(xí)慣。

三、不要和孩子來(lái)硬的，也別發(fā)怒，最好是能爭(zhēng)取孩子的同意。如果家長(zhǎng)用動(dòng)嘴或動(dòng)手命令式、強(qiáng)制性的方法要求孩子馬上去寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆有。瑳](méi)有反抗父母的能力，孩子往往是聽(tīng)從，但多數(shù)孩子會(huì)帶著一種不愉快的不良心理回到學(xué)習(xí)寫作業(yè)的狀態(tài)，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)，慢慢的可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。

四、不要陪孩子寫作業(yè)，但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái)，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

假期到了，孩子們都高高興興回到了家。貪玩是孩子的天性，玩嗨了就把學(xué)習(xí)丟腦后了。但是假期作業(yè)是很重要的，所以家長(zhǎng)要監(jiān)督，約束孩子完成假期學(xué)習(xí)任務(wù)！

假期孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

首先，家長(zhǎng)別怕麻煩，和孩子一起，嚴(yán)肅認(rèn)真地制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是第一步，磨刀不誤砍柴工嘛！只要孩子完成規(guī)定的任務(wù)，允許他做自己喜歡的事情。完不成則受到約定的懲罰。目的是給孩子一定的壓力，如果一點(diǎn)壓力都沒(méi)有，孩子不會(huì)重視。

其次，給孩子鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)檢查，今天讀書，作業(yè)任務(wù)完成了，并且字跡工整，正確率高，可以滿足一些愿望：譬如玩一會(huì)游戲，買點(diǎn)好吃的，約同學(xué)玩一玩都是可以的。

最后，家長(zhǎng)要觀察孩子，幫助孩子。如果是成績(jī)較差的孩子，在作業(yè)遇到困難時(shí)，他就磨磨噌噌，拖拖拉拉。二十分鐘的作業(yè)他一個(gè)小時(shí)還沒(méi)完。這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該陪著他寫作業(yè)，耐心講解，幫助他，以免孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，并對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵抗情緒。

暑假作業(yè)的存在有哪些意義