小孩五年級了成績不好怎么辦

小孩五年級了成績不好怎么辦？當(dāng)小孩上小學(xué)五年級，可以說是小學(xué)階段一個非常關(guān)鍵的時期，如果成績總上不去，將會對小孩未來的學(xué)習(xí)造成很大的影響。要想改變小孩的這種現(xiàn)狀，做父母的就要下一番功夫了。

小孩五年級了成績不好，必須要牢固學(xué)好基礎(chǔ)知識，為六年級學(xué)習(xí)及小升初考試奠定好良好的局面。

小孩五年級了成績不好怎么辦：

成績不好，有兩個可能：一、沒有確定明確目標初中學(xué)校，即小朋友未開竅，沒目標就沒動力，自己要學(xué)和被動學(xué)習(xí)效果相差很大；二、學(xué)習(xí)方法不好。

要改變現(xiàn)狀，首要就是家長幫助小朋友確定目標初中學(xué)校。目標不能過低，否則便沒了拼搏的動力。目標也不能過高，達不到會嚴重打擊小朋友的積極性。朝著目標，家長便陪同小朋友奮力前進。因為在小學(xué)階段，成績差的同學(xué)，有父母的陪伴至關(guān)重要。

成績不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也要是關(guān)鍵。所有科目都要先預(yù)習(xí)一下，不要小看預(yù)習(xí)，那是自己先學(xué)習(xí)，不懂的到老師講課時，已是帶著問題第二次學(xué)習(xí)了。作業(yè)前先復(fù)習(xí)一遍剛學(xué)完的知識，再做作業(yè)。做完作業(yè)就做錯題，做一題錯題比做十題作業(yè)來得重要。小學(xué)階段這四步習(xí)慣養(yǎng)成，終身受用！

小孩小學(xué)五年級成績不好跟不上怎么辦？孩子上小學(xué)五年級，可以說是小學(xué)階段一個非常關(guān)鍵的時期，如果成績總上不去，將會對孩子未來的學(xué)習(xí)造成很大的影響。要想改變孩子的這種現(xiàn)狀，做父母的就要下一番功夫了。

小孩小學(xué)五年級成績不好跟不上怎么辦：

1、隨時保持和老師溝通，了解小孩在學(xué)校里的讀書情況。包括但是不限于這幾個方面：有沒有經(jīng)常在上課的時候和周邊的同學(xué)講小話兒影響學(xué)習(xí)，有沒有時常在上課的時候打盹睡覺而影響學(xué)習(xí)，有沒有上課的時候經(jīng)常走神，有沒有未按時完成作業(yè)，有沒有受到學(xué)校里其他學(xué)生的欺凌而影響學(xué)習(xí)……

如果存在這些影響他學(xué)習(xí)的情況，那就必須和老師協(xié)商好解決的方案，給小孩營造好學(xué)習(xí)的環(huán)境條件。

2、有正對性的對小孩進行輔導(dǎo)，五年級成績不好，往往是以往的基礎(chǔ)知識沒學(xué)好。特別是數(shù)學(xué)上，四年級的數(shù)學(xué)課程對五年級的數(shù)學(xué)有極大的支撐。

如：三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，各類型的簡便計算定律，各種類型的解決問題等如果沒學(xué)會，將會導(dǎo)致五年級無法無法正確計算小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡便計算以及解決問題類的題目。

相信家長都有希望孩子能考取優(yōu)秀成績的想法，但是有些六年級小孩，他們很多時候不愛讀書成績不好，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。作為家長應(yīng)該及時的和孩子溝通，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，并為之做出改變。

六年級小孩不愛讀書成績不好怎么辦

1、要解決孩子不愛讀書成績不好的問題，必須找出問題的根源和深層次原因，然后加以解決。比如，當(dāng)我們知道孩子在學(xué)校遇到刺激、挫折或打擊時，一定要幫助孩子分析原因，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，我們現(xiàn)在應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他們想出點子，和他們一起面對挫折和打擊。

2、要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

3、家庭作業(yè)在孩子的教育過程中扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以和他一起學(xué)習(xí)整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學(xué)習(xí)用具，測試孩子的拼讀能力等，父母的幫助對提高孩子的學(xué)習(xí)效果能起到重要作用。盡可能每天花一個小時陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時間。

4、自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

五年級學(xué)生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學(xué)生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學(xué)經(jīng)常會寫錯別字，這都是基礎(chǔ)知識上的欠缺，需要家長在這方面加以輔導(dǎo)，在基礎(chǔ)知識方面沒有竅門，只有勤加練習(xí)，多用多思考，這樣才能解決問題。

學(xué)習(xí)方法對于五年級學(xué)生來說至關(guān)重要，家長要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對于學(xué)生來說，掌握良好的學(xué)習(xí)方法尤為重要。學(xué)不好語文，并不是沒有去學(xué)，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了，這就是缺乏方法的表現(xiàn)。

孩子五年級語文成績不好怎么辦？具體方法如下：

1.課前預(yù)習(xí)。學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動學(xué)生更好地進行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.有效課堂。課堂有效地進行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質(zhì)完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學(xué)生主動背誦。

3.定時復(fù)習(xí)。每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會分清主次內(nèi)容進行自我復(fù)習(xí)。

小孩子一年級成績不好怎么辦？一年級，作為義務(wù)教育的起點，有太多的問題需要家長注意和把握。而大多家長都對此一竅不通，或者不聞不問。對此，身為教師也很無奈。一年級孩子成績不好，主要是習(xí)慣的問題。

行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，甚至養(yǎng)成了壞習(xí)慣。很多孩子在幼兒園沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，該寫作業(yè)的時候沒有寫作業(yè)。課堂上沒有坐好，甚至養(yǎng)成了作業(yè)拖拉等待，上課下位講話的壞習(xí)慣。

小孩子一年級成績不好怎么辦：

首先，要重視語文閱讀。書本內(nèi)的課文要求背誦的一定要背誦熟練，并且在以后的學(xué)習(xí)中時常復(fù)習(xí)，不能忘記。書本外的閱讀，要求家長和孩子一起閱讀，買一本孩子喜愛的課外書，每天晚上睡覺的時候讀給孩子聽聽，或者讓他給你講一講。都是對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助的。

其次，要重視字詞的積累。積累靠什么？聽寫，可以說是最行之有效的辦法。不僅在生字詞語上，古詩的默寫尤其如此。

數(shù)學(xué)方面，要做題。題不在多在于精，做完題目要有舉一反三的效果。拓展知識點，鞏固老師課上所學(xué)。

很多家長都會遇到這樣的問題，首先，我要說的是小孩就像各式各樣花朵的種子，總有萌發(fā)和燦爛開放的一天，只是花開的時節(jié)略有不同罷了。作為家長，要心平氣和地來對待這件事。

小孩一年級成績不好怎么辦

1、如果小孩成績不好主要是由家長造成的，家長就應(yīng)該從小孩長遠的健康成長出發(fā)，進行一場堅決的自我革命：

一是多學(xué)習(xí)教育小孩方面的知識，提升家教水平。

二是在日常生活中，嚴于律己，以身作則，克服不良的生活習(xí)慣和一些行為方式，對小孩進行正面的引導(dǎo)和教育。

小孩五年級成績越來越差怎么辦？小學(xué)階段，五年級確實有相當(dāng)比例的小孩在成績上有較在幅度的下滑。社會上也流傳這樣一句話：別看小學(xué)一二三四年級小孩成績不錯，真正成績的分水嶺，從升入五年級開始，就會明顯看的出來。

小孩五年級成績越來越差怎么辦：

小孩升入五年級，隨著課本內(nèi)容的逐步加深，課外閱讀內(nèi)容的不斷擴展，需要學(xué)校、老師、家長幫助小孩樹立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長，需要不斷觀察自己小孩學(xué)習(xí)上的長處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

大多數(shù)五年級的小孩，從思想上對于學(xué)習(xí)還未引起足夠重視，這個階段，需要家長配合學(xué)校，老師，不厭其煩的耳提面命，當(dāng)然更需要注重方式方法。這個年齡段的小孩，特別是男孩，已經(jīng)處于輕微狀態(tài)下的叛逆期，家長需要有足夠的耐心去應(yīng)對，小孩是一個個獨立的個體，不可能找到適合群體的統(tǒng)一方法。

成績下滑，家長首先需要解決的是小孩心理上的落差。幫助小孩樹立自信心，比什么都重要。其次需要多跟老師溝通，了解小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)小孩在家時的表現(xiàn)，幫助小孩建立有效的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器”。

成績下滑，很多家長自己脾氣比較燥，往往對小孩就是一通胡亂批評指責(zé)，也不管小孩能不能接受，能不能承受。結(jié)果就是造成小孩心理負擔(dān)加重，盲目懼怕。不愿意跟家長溝通，陷入惡性循環(huán)。所以，面對成績下滑，家長應(yīng)以安撫為主，還小孩一個輕松健康的心理狀態(tài)。