孩子寫作業(yè)時(shí)家長應(yīng)該做什么

家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)可是一件非常讓人頭疼的事情，孩子寫作業(yè)時(shí)總是狀況百出，寫完作業(yè)孩子和家長都如釋重負(fù)。這樣下去可不行，孩子一定要培養(yǎng)出自主寫作業(yè)的能力，家長應(yīng)該為此作出提一些準(zhǔn)備。

孩子寫作業(yè)時(shí)家長應(yīng)該做什么

1、營造安靜的學(xué)習(xí)氛圍

要想孩子能靜下心來好好寫作業(yè)，家長首先要為孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子寫作業(yè)的時(shí)間，周圍要保持安靜，不要發(fā)出各種聲音去分散孩子的注意力。另外，孩子要有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)，除了孩子學(xué)習(xí)需要用到的東西，不要有任何雜物，讓孩子在寫作業(yè)時(shí)不被周圍的事物分心。

2、讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)

家長認(rèn)為自己有必要全程盯著孩子寫作業(yè)，但是家長越盯著，孩子越緊張，越緊張就越容易出錯(cuò)，家長就越火冒三丈，孩子就越緊張，這就是一個(gè)惡性循環(huán)。哪怕家長心平氣和的指正孩子的錯(cuò)誤，其實(shí)也是打擾孩子注意力集中。

先看看孩子的作業(yè)有多少，根據(jù)你以前經(jīng)驗(yàn)需要多長時(shí)間，如果作業(yè)多，可以每門功課分開時(shí)間計(jì)算。如果孩子提前完成一定要表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)亟o些小獎勵。如果沒按時(shí)完成也不要緊，就說再給你5分鐘，千萬不要在后面催著孩子。這樣讓孩子在鼓勵中進(jìn)步，慢慢的就養(yǎng)成習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)慢家長應(yīng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的專注力。從孩子的興趣學(xué)科入手，讓其學(xué)會集中精神完成；

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，不管做什么事都要趁早完成，絕不拖到最后一刻。如果孩子作業(yè)完成得早，并且有質(zhì)量，適當(dāng)對其進(jìn)行獎勵；

3、鼓勵孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，用如果作業(yè)完成得早可以看電視或者玩游戲的方式對激發(fā)孩子提早完成作業(yè)的動力。對孩子作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤不要大聲斥責(zé)。先等孩子做完其所有作業(yè)，再一一進(jìn)行講解。

4、給孩子一個(gè)良好的寫作業(yè)的環(huán)境。在孩子完成作業(yè)的時(shí)候盡量不要有其他電子設(shè)備的干擾比如說電視、手機(jī)等。

許多家長都知道，陪伴孩子寫作業(yè)是重要的，但是陪孩子寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么做？要從培養(yǎng)孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來講，開始的陪伴是必要的，等到孩子形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，才能慢慢放手，讓孩子形成自覺高效學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

不過許多家長在陪伴孩子做作業(yè)時(shí)，不僅沒有起到讓孩子形成良好習(xí)慣的作用，還無意之中讓孩子產(chǎn)生了厭學(xué)、依賴、學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越差的行為；讓家長無所適從，這是大家萬萬沒想到的。下面，讓我們學(xué)習(xí)一下具體要怎么做！

陪孩子寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么做

1、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在有條件的情況下，要把孩子寫作業(yè)的房間布置得盡量簡單，在孩子寫作業(yè)的桌子上除了擺放必要的文具和書籍外，其他物品都應(yīng)拿走，房間內(nèi)不要有過多容易分散孩子注意力的東西。

作為家長，一定要以身作則，切勿自己一邊看著電視、玩著手機(jī)，一邊督促孩子寫作業(yè)。家長可以在不打擾孩子寫作業(yè)的前提下，自己看看書或做一些工作上的事，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

有的孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，所以在寫作業(yè)的時(shí)候總是不專心。家長面對這類孩子要多跟孩子溝通，跟孩子一起做作業(yè)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子找到學(xué)習(xí)的快樂，不要給孩子太大的壓力，要多了解孩子的真實(shí)想法。

孩子寫作業(yè)墨跡家長應(yīng)該怎么辦

1、規(guī)劃寫作業(yè)的時(shí)間與空間

寫作業(yè)的時(shí)候也是孩子注意力高度集中的時(shí)候，所以這個(gè)時(shí)間就只讓孩子做一件事情。除此之外，要給孩子布置一個(gè)較為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好是遠(yuǎn)離客廳。如果空間不大，也要給孩子找一個(gè)安靜的角落，桌子上不要放置任何雜物，家長也不要拿著手機(jī)或者平板，以防孩子分心，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、批評孩子的時(shí)候注意措辭

很多家長在孩子寫作業(yè)墨跡的時(shí)候，都會說你怎么這么墨跡呢？你看看人家孩子寫的效率多高？你看看你的字太丑了。總是這樣打壓式的教育，容易讓孩子產(chǎn)生自卑和抵觸心理，他們心理覺得只要一寫就要挨批評，那么孩子肯定不愿意寫了。所以對孩子要多進(jìn)行正面教育，不能經(jīng)常批評他們。

孩子寫作業(yè)時(shí)家長應(yīng)該怎么做？玩是孩子的天性，對于小孩子來說，經(jīng)常會出現(xiàn)玩得開心了，忘記寫作業(yè)的情況。還有的小孩寫作業(yè)注意力不集中，老是拖拖拉拉，一會兒看看這，一會兒摸摸那，這個(gè)時(shí)候家長處理方法不對，反而會引發(fā)孩子鬧情緒。那么，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長要怎么做呢？

孩子寫作業(yè)時(shí)家長應(yīng)該怎么做：

1、規(guī)定時(shí)間玩完再寫

很多家長看孩子放學(xué)回來了，就開始催促孩子“快寫作業(yè)去，寫完好吃飯”，“回屋寫作業(yè)，寫完再玩”……孩子上了一天的課了，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫作業(yè)。或者先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，大腦補(bǔ)充完能量就開始寫作業(yè)吧。

2、讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業(yè)時(shí)，家長可以這樣說：寶貝，你想先看動畫片還是先寫作業(yè)呢？孩子心里很清楚“寫作業(yè)”更重要，所以，為了讓家長看到自己很懂事，便乖乖的去寫作業(yè)了。

態(tài)度必須明確，孩子這樣做不對，并表示對老師工作細(xì)致的認(rèn)可，以及對孩子負(fù)責(zé)的感激。

孩子不寫作業(yè)被老師叫家長應(yīng)該怎樣和老師說

1、家長要及時(shí)與老師溝通

了解孩子為什么不做作業(yè)，如果是屬于孩子的問題，比如不會做，不想做，沒必要做的問題。這就要教育孩子要正確對待做作業(yè)的問題了。

2、要善用激勵，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

在孩子認(rèn)識到不做作業(yè)是不對的前提下，家長可以用語言激勵孩子每堂課必做作業(yè)。還可以用孩子一直希望得到的東西作為孩子堅(jiān)持做作業(yè)的獎勵。

不愛寫作業(yè)的孩子主要是因?yàn)闆]有在寫作業(yè)中獲取到樂趣，很有可能還把寫作業(yè)視為一種煎熬或懲罰，要改正孩子的心態(tài)家長的引導(dǎo)是至關(guān)重要的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對待作業(yè)并不積極時(shí)，不要第一時(shí)間指責(zé)，而是應(yīng)該通過觀察留意找到根源，幫助孩子改善學(xué)習(xí)態(tài)度共同度過難關(guān)！

孩子不愿寫作業(yè)用什么方法改變

我認(rèn)為首先要知道孩子為什么不好好寫作業(yè)。然后針對原因制定出相應(yīng)措施：

1、不怎么會寫，寫起來吃力。造成這個(gè)結(jié)果的原因可能是多方面的，不能一味的認(rèn)為是孩子沒好好學(xué)。一個(gè)知識點(diǎn)孩子的能否學(xué)會與孩子的資質(zhì)、上課狀況、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的教學(xué)方法等多方面因素有關(guān)。

作為家長或老師應(yīng)該多與孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不能直接去斥責(zé)孩子。孩子年齡小，認(rèn)知度低很正常。在孩子有困難時(shí)還應(yīng)及時(shí)的鼓勵孩子，給孩子指明前進(jìn)的方向，給孩子信心，讓孩子知道自己該如何去做。相反，如果家長或老師只知道指責(zé)孩子沒好好學(xué)，對于孩子來說就好比是雪上加霜了。

2、會寫，但感覺寫好寫壞無所謂，別人也不能把他怎么樣。這類孩子在班上應(yīng)該不是最優(yōu)秀的，所以得不到足夠的重視。他的作業(yè)即便認(rèn)真寫了依然不是最好的，得不到表揚(yáng)。不認(rèn)真寫時(shí)，他的作業(yè)也不是最差的，不會有人批評的。所以孩子感覺無所謂，寫作業(yè)慢慢就變成了糊弄事。家長發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)聯(lián)合任課教師，家校合作，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，過段時(shí)間就好了。