初一孩子懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育

進(jìn)入初中之后，需要學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度都提高了很多，有的孩子在小學(xué)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在困難面前很容易就變得懶散拖拉不求上進(jìn)，這樣的性格，對于孩子未來的發(fā)展也都是十分不利的，那么作為家長應(yīng)該怎么教育呢？

初一孩子懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育

1、父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長一定要用自己的威嚴(yán)來教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

2、其實(shí)孩子沒有上進(jìn)心，并不是一生下來一直都沒有上進(jìn)心的，只是孩子在學(xué)習(xí)的過程中可能用了不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒有信心好好學(xué)習(xí)。所以父母幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，好的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓孩子愛上學(xué)習(xí)，還能夠讓孩子可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

3、父母想讓孩子進(jìn)步上進(jìn)，要先做到以身作則，不能自己玩著手機(jī)去數(shù)落寫作業(yè)的孩子不上進(jìn)，這樣孩子不僅聽不進(jìn)去還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)父母應(yīng)該看到孩子好的一方面，并且不斷的鼓勵(lì)孩子。

4、俗話說：“有壓力才有動(dòng)力”，對孩子給予適當(dāng)?shù)膲毫Γ尯⒆痈惺艿绞潜黄谠S的，他有待完成的任務(wù)。不會(huì)讓其有形成每天都是無所事事的思維。有時(shí)候，在一定的壓力下孩子能爆發(fā)意想不到的能力。

在對子女的教育方面，很多家長發(fā)現(xiàn)，他們的子女普遍都會(huì)有一個(gè)毛病，那就是自律性差。孩子們在生活中或者學(xué)習(xí)上面，往往都是缺乏積極性和求知欲的，那孩子懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育？

1、鍛煉孩子

讓孩子做一些自己可以辦到的事情。孩子在小的時(shí)候家長都會(huì)擔(dān)心累到孩子，甚至是衣服都會(huì)幫孩子穿好，這樣的話其實(shí)并不好。作為家長要鍛煉孩子，讓孩子做簡單事情，如穿衣等，讓孩子多嘗試多學(xué)習(xí)，自然就會(huì)減少孩子的依賴。

2、給孩子制定生活目標(biāo)，讓孩子逐漸遠(yuǎn)離懶惰

很多孩子喜好吃好吃的，玩自己喜歡的玩具，但是卻不想干活，作為父母可以將孩子喜歡的食物玩具等作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子在完成自己的事情后再給予食物或者是玩具，這樣慢慢就消除了孩子懶惰的習(xí)慣。

3、家長鼓勵(lì)孩子要多動(dòng)手

孩子到了初中之后學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸增長，家長都希望孩子能夠積極主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)，但是很多家長發(fā)現(xiàn)孩子缺乏主動(dòng)性，做事磨磨唧唧，看見孩子這個(gè)情況有些家長就按耐不住情緒，責(zé)罵孩子，這樣不但沒有解決問題還容易激發(fā)孩子的逆反心理，那么初中孩子懶散拖拉怎么教育呢？

初中孩子懶散拖拉怎么教育

1、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念

一個(gè)孩子的時(shí)間觀念差，才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常做事喜歡拖延。他們平時(shí)學(xué)習(xí)上做作業(yè)慢，生活中做其它事情也喜歡拖拉，慢慢悠悠的。因此，家長要在平時(shí)的生活中，幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀念，在做任何一件事情的時(shí)候，必須規(guī)定時(shí)間完成。

2、興趣是勤奮的動(dòng)力

一個(gè)人對某項(xiàng)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地投入。興趣得到合理引導(dǎo)，不僅在學(xué)校其他課外活動(dòng)中主動(dòng)積極，而且在家中也逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。所以初中孩子懶散拖拉的時(shí)候，家長可以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子充滿動(dòng)力的從事某件事。

孩子懶散拖拉應(yīng)該是每個(gè)家長都會(huì)遇到的問題，但對于青春期的孩子做事懶散拖拉，足以說明孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣，想要讓孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣并不是一件容易的事，那么對于青春期孩子懶散拖拉怎么教育呢？

青春期孩子懶散拖拉怎么教育

1、把責(zé)任還給孩子

很多小孩子從小就沒有樹立一個(gè)“自己的事情自己做”的觀念，這都由于父母長輩們的過分溺愛，事事代勞造成的。在小孩子有了自己動(dòng)手的能力以后，依然幫忙穿衣、洗漱、喂飯，孩子潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為，這些其實(shí)都是父母們的事情，催促自然就沒有用。

很多孩子應(yīng)該自己完成的事，都被父母干完了，表面上是節(jié)省了時(shí)間，實(shí)際上是讓孩子失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。長此以往，惡性循環(huán)，孩子的做事能力只會(huì)越來越弱，孩子也會(huì)變得更加拖沓和懶惰，十分地依賴父母。

2、教會(huì)孩子分類管理

其實(shí)很多孩子在小的時(shí)候，就已經(jīng)出現(xiàn)了做事拖拖拉拉的現(xiàn)象，但是家長總認(rèn)為自己的孩子還小，長大了就好了，但是當(dāng)孩子長大之后，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了做事拖拉的習(xí)慣，那么14歲孩子懶散拖拉怎么教育呢？

14歲孩子懶散拖拉怎么教育

1、給孩子設(shè)定做事的時(shí)間期限

貪玩是很多孩子的特點(diǎn)，也不可能不讓孩子玩，所以一方面要照顧孩子的心情，一方面也要給孩子一定的壓力。布置的事情，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。比如完成了就夸獎(jiǎng)孩子，給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，切忌物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

沒完成就要受到懲罰，比如取消答應(yīng)去游樂場玩的機(jī)會(huì)，或者買玩具的機(jī)會(huì)。當(dāng)然也會(huì)遇到孩子反抗，但是家長不要心軟，一定要堅(jiān)持自己的原則，讓孩子知道家長是說一不二的，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，在限定的時(shí)間內(nèi)完成該完成的事情。

2、保持孩子情緒上和體力上的活力

懶惰不進(jìn)取是初中孩子成長路上極大的絆腳石，也是他們學(xué)習(xí)進(jìn)程中的天敵，所以對于這種現(xiàn)象家應(yīng)該盡早的解決引導(dǎo)，讓孩子近視回歸到積極的人生道路上來。那么初中生懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育呢？

初中生懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育

1、梳理自我認(rèn)知

孩子懶散拖拉不求上進(jìn)，應(yīng)該是他對于做自己還沒有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長什么，適合做什么或是對什么感興趣等等。這個(gè)時(shí)候，家長要做的不是去責(zé)罵批評孩子，而是要幫忙他樹立正確的價(jià)值觀，讓他對自己有個(gè)全面的客觀的認(rèn)識(shí)。

2、解除孩子的依賴性

對家庭或父母抱有依賴性是初中生懶散拖拉的附庸，家長需要幫助孩子克服依賴性，就得在多種場合提倡他自己的事情自己做。比如，讓他獨(dú)立的解道數(shù)學(xué)題、獨(dú)立準(zhǔn)備一段演講，獨(dú)立地與別人打交道等等。

我們在面對孩子磨蹭、不專心的時(shí)候，下意識(shí)就會(huì)用威脅、吼叫的方式，認(rèn)為這樣才能“制服”熊孩子。事實(shí)上，我們制服的或許只是我們自己內(nèi)心的那個(gè)怪獸罷了，孩子還是在磨蹭，他不為所動(dòng)的在做自己的事情，那孩子懶散拖拉怎么教育？

1、培養(yǎng)限時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣

上小學(xué)前，因?yàn)椴皇钦５牧x務(wù)教育，時(shí)間上沒有緊迫感，父母一般會(huì)允許孩子邊玩邊做，孩子一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，上小學(xué)后也很難改。在幼兒園階段，就要培養(yǎng)孩子限時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙漏或者番茄鐘，進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，讓孩子有一種緊迫感。上學(xué)后這種習(xí)慣會(huì)保留下來。

2、培養(yǎng)孩子的自理能力

在小學(xué)前，父母認(rèn)為孩子小，事事代勞。孩子上小學(xué)了，就認(rèn)為孩子長大了，突然停止代勞，孩子的節(jié)奏跟不上父母的要求，父母就會(huì)埋怨孩子磨蹭。為了避免上學(xué)后磨蹭，父母要提前培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做好自己的事，慢慢找到相應(yīng)的節(jié)奏，逐步加快做事的速度。父母和孩子在這個(gè)過程中不斷磨合，到上小學(xué)，磨蹭的問題就不會(huì)特別突出。

3、用積極的指令代替催促