家庭教育存在哪些問題

如今的社會在進步，對孩子的發展要求也越來越高，更多的家長也越來越關注家庭教育，但是家長不像老師一樣，受過專門的學習訓練，所以在教育孩子方面經驗不是很足。那么家庭教育存在哪些問題呢？

家庭教育存在哪些問題

1、缺乏和諧的家庭氛圍

一些弱勢群體的家庭生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學習條件，留守兒童也已經成為社會問題。有的父母婚姻異常，單親、重組、隔代撫養和旁親監護撫養孩子的數量加大；還有的父母夫妻關系不和，吵架打鬧不止，缺乏互敬互愛。

家庭的不和諧和生活的動蕩讓很多孩子連起碼的安全感都沒有，導致孩子對父母失去歸屬感、對家庭失去信心。一般來說，得不到家庭溫暖和關愛的孩子，人格特點表現出攻擊性和反叛性，極易走入歧途。

2、家長的主體責任承擔不足

隨著社會的不斷發展和進步，孩的成長環境也在跟著發生變化，而且這個社會對孩子學習水平的要求也更高了。所以越來越多的家長更重了孩子的家庭教育，不僅讓孩子能夠在學習上有所成就，而且孩子的人格品德也得到了更好的培養。那么目前家庭教育中存在的問題有哪些呢？

目前家庭教育中存在的問題有哪些

1、家長普遍對孩子的期待過高

如今很多家長都會給孩子一個較高的目標，而且常常用鄰家孩子的考試成就，或媒體宣傳的榜樣去激勵孩子，要求孩子傾其所有時間去拼，但是結果往往是失望者居多。

2、情感培養不到位

幾乎大部分的家長只關心孩子的學習，而在孩子的情感培養上基本都被家長所忽視。往往這些家長也不會在乎孩子是否陽光、快樂、生活有激情、有理想、有興趣愛好。

家庭教育的方式對孩子的影響無疑是很大的，所以一個好的家庭教育才是家長教育是否成功的標準，我們作為家長對孩子的教育要包括方方面面，而不應該是幫助孩子減少面對挫折的機會。

家庭教育中存在的主要問題有哪些

1、家庭教育的方法不當。很多父母望子成龍，盼女成鳳，在家庭教育過程中一直延用老一輩的教育方式，即所謂的棍棒式教育，所使用的教育方法往往是簡單粗暴的，動不動就對孩子打罵，在此過程中，有可能還會釀成一些不可挽回的家庭悲劇。

2、心理教育缺失。在當代的家庭教育中，家長們關注的最多的是孩子能力的培養，即孩子是否成才，是否比別的孩子優秀。于是幫孩子報各種培訓班、補習班，而孩子在此過程中，是否愿意接受這些父母強加給他們的東西，是否快樂，沒有得到足夠的關心和重視。這種缺失心理教育的家庭教育，最終可能會影響孩子的心理健康。

3、忽視挫折教育。每一個人在成長的道路上或多或少都會碰到困難，遇到挫折與迷惘。大多數家長由于太過溺愛孩子，舍不得孩子吃一丁點的苦，受一丁點的累，所以在家庭教育中忽視了孩子的挫折教育，導致孩子日后沒有足夠的勇氣去面對挫折和壓力。

4、存在隔代教育的問題。在家庭教育過程中，由于父母大都要忙于工作，所以與孩子相處最長時間的可能是爺爺奶奶，而這些老人往往喜歡溺愛孩子，對孩子過分寵愛，護著孩子，千方百計地滿足孩子的要求。而作為父母，由于工作原因，又不能經常在孩子身邊，短暫的相處則會帶有一種補償心理，即使孩子有一些過分的要求也會盲目的滿足他們。

家庭教育是孩子從小都要接觸的，也是孩子一生都要經歷的，但是現在大部分的家長都忙于工作，常常會忽略孩子的教育問題，導致孩子出現一些無法挽回的錯誤，那么家庭教育中存在的問題有哪些呢？

家庭教育中存在的問題有哪些

1、思想陳舊教育不當

有的父母把孩子看成自己的私有財產，不尊重生命的價值；相當一部分父母人才觀念狹隘，“望子成龍”，“逼子成龍”。盲目的家庭教育忽視了孩子的個性成長，孩子的人格尊嚴受到侵害，由于心理需求和自我成長不能實現，造成許多孩子精神扭曲，形成不良的品行。

當前的大學生就業困難，父母也應該反思，對獨生子女溺愛傾向已經導致我們的孩子生存能力不強、責任感缺失、競爭力不強。

2、忽視個性，強行塑造

現在家長對于孩子的教育是愈來愈重視，但是由于家庭教育的不正確，就會導致自己的孩子出現一定的問題。若是因為家長教育觀念的錯誤而影響了孩子的成長，那家長就要注意了，所以說家庭教育存在的問題有哪些呢？

家庭教育存在的問題有哪些

1、重學業成績，輕品德教育

家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可是近年來，越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。

很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。

2、不顧孩子實際，撥苗助長

隨著社會的不斷進步，我們每個人的思想水平也在逐漸提高，這個社會對孩子的教育要求也在提高，所以更多的家長會越來越關注孩子的家庭教育問題。那么在如今的家庭教育中存在的問題和原因有哪些呢？

家庭教育中存在的問題和原因

1、重智力輕道德

如今相當多的家長認為“孩子只要學習好就行，其他都無所謂”，所以現在“學習好”是家長普遍對孩子最具意義、最富價值的惟一期望和要求。

家長們認為，“智育”是硬指標，“德育”是軟任務，把“德育”放在可有可無的地位。認為只要孩子學習好了，其他的一切都不是問題。這種學習上的過高期望，形成了孩子的心理上的巨大壓力，造成孩子人格上的缺陷。

2、重知識輕能力

談起教育家長往往首先想到的是孩子的學習，認為只要孩子學習成績提高，其他的事情也就自然而然解決了，這么想實際上是片面的，任務教育孩子是學校的責任，卻忽視了家庭在孩子教育工做中應該承擔的責任。除此之外，目前家長在家庭教育中，還存在那些問題呢？

目前家長家庭教育存在的問題

1、普遍對孩子的期待過高。家長會給孩子一個較高的目標，用鄰家孩子的考試“成就”或榜樣去激勵孩子，要求孩子傾其所有時間去拼。期望值過高，就會讓孩子總覺得自己是個失敗者。孩子痛苦，家長也痛苦。

2、自覺不自覺地與孩子對抗。家長認為孩子是自己的私有財產，總是想要征服孩子。在日常生活中對于孩子的想法和行為總是習慣性的否定，將自己的意愿強加到孩子的身上。

3、在孩子面前不斷的嘮叨。家長們總以為多說即便孩子就會意識到問題的重要性，孩子就會按照自己的想法去執行。其實，在嘮叨過程中，很多孩子已經產生了逆反心理，如果是經常嘮叨，你講什么話孩子都不想聽了！甚至當父母講的是對的，他們也不愿意接受。

4、對孩子漠不關心也是普遍存在的問題。父母對孩子感到“討厭”，對孩子態度冷淡，漠不關心。在此種家庭成長的孩子一般內心非常脆弱，性格自卑孤僻，懷疑別人可能會討厭自己，且先離棄別人。