一二年級(jí)的孩子家長(zhǎng)如何教育方法

家庭是教育孩子時(shí)最重要的場(chǎng)所，想要讓一二年級(jí)的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要做好言傳身教的作用。尤其這個(gè)階段的孩子總是愛玩好動(dòng)不專心，家長(zhǎng)在教育時(shí)就要多費(fèi)心思，讓他們能身心健康成長(zhǎng)。

一二年級(jí)的孩子家長(zhǎng)如何教育方法

1、學(xué)會(huì)思考

一二年級(jí)的教育更重視的是背誦，比如乘法口訣，加法口訣等。很多孩子只會(huì)被動(dòng)的接收老師和家長(zhǎng)灌輸?shù)闹R(shí)，很少有自己的思考輸出。家長(zhǎng)要做的是，利用數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

就像加減法，僅僅告訴孩子1+1=2不夠，我們需要用具象的事物，通過(guò)多個(gè)角度去演示1+1的概念，讓孩子知道合并是加的概念，從而學(xué)會(huì)利用加法去思考問(wèn)題。

2、制定計(jì)劃的習(xí)慣

孩子的早期叛逆，首先家長(zhǎng)也要自我檢討一下，可能平時(shí)和孩子的溝通上出現(xiàn)了問(wèn)題，不要一腦門的在孩子身上找問(wèn)題，父母要學(xué)會(huì)聆聽孩子內(nèi)心的想法，親子之間的溝通很重要。

孩子二年級(jí)叛逆不服管該如何教育

嚴(yán)格來(lái)講，二年級(jí)的孩子還沒(méi)有到青春叛逆期。而這個(gè)時(shí)候父母認(rèn)為孩子叛逆，是因?yàn)楹⒆釉诒磉_(dá)自己的想法，但父母認(rèn)為這是不聽話，自己的權(quán)威受到了威脅，就覺得孩子叛逆。

哪里有壓迫，哪里就會(huì)有反抗。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和需求。當(dāng)父母的要求或是想法，與自己的不相符，他能反駁，敢于表達(dá)自己的想法，其實(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是好事。

如果，父母說(shuō)什么，給孩子就去做什么，沒(méi)有自己的想法，或是不敢表達(dá)。那么，這樣的孩子長(zhǎng)大了，就會(huì)毫無(wú)主見，人云亦云，沒(méi)有思考能力，唯唯諾諾。難道，這是父母想看到的嗎？在家都這不敢那不敢，還想指望他在外面勇敢嗎？

父母和孩子的意見不一致太正常了，這時(shí)候卻是父母了解孩子的最佳時(shí)機(jī)。所以，不要著急，先定下心來(lái)，聽聽孩子說(shuō)的有沒(méi)有道理。誰(shuí)說(shuō)父母說(shuō)的就一定對(duì)，孩子說(shuō)的就一定錯(cuò)？其實(shí)，很多時(shí)候，父母對(duì)孩子說(shuō)的話，是很主觀的，并不客觀。因?yàn)椋改噶?xí)慣性的認(rèn)為，自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，懂得比孩子多，總是用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待一件事情，卻總是忽略事情的真想到底是什么。所以，結(jié)果往往不是自己所期望的那樣。

二年級(jí)的孩子應(yīng)該已經(jīng)可以適應(yīng)學(xué)校的生活，但是由于自主意識(shí)的發(fā)展，這個(gè)階段的孩子很會(huì)給家長(zhǎng)惹麻煩，這其實(shí)是因?yàn)楹⒆印皟和涯嫫凇钡絹?lái)所導(dǎo)致的，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式不是打就是罵，這樣的方法其實(shí)并不利于孩子的成長(zhǎng)。

二年級(jí)教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

1、對(duì)于學(xué)生而言，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的，所以各位家長(zhǎng)，也應(yīng)該積極響應(yīng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生的成績(jī)提高得更快。

2、學(xué)生想要保持成績(jī)優(yōu)異，自主學(xué)習(xí)很重要，因此，作為家長(zhǎng)，要想辦法糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候的一些不好的習(xí)慣，比如粗心大意，就是應(yīng)該糾正的行為，只有學(xué)生變得認(rèn)真起來(lái)，答題的準(zhǔn)確率，才會(huì)變得更高。

3、小孩子也有自己的判斷力，不要一味地干涉限制；如果他出現(xiàn)什么錯(cuò)誤判斷我們作為家長(zhǎng)更多應(yīng)該在旁邊引導(dǎo)，而不是把我們的想法強(qiáng)加在他的身上。小孩子如果你壓抑他的天性，事事按照你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做的話可能收到的是反效果，只要孩子有進(jìn)步的地方我們都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感。

4、對(duì)于可塑性極強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)持可教育的原則，允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子同一錯(cuò)誤的反復(fù)性，對(duì)孩子要有耐心，并加以指導(dǎo)。家長(zhǎng)要多看書，學(xué)會(huì)科學(xué)地教育孩子，要鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的熱情和積極性。

其實(shí)二年級(jí)是孩子培養(yǎng)自信的關(guān)鍵時(shí)期，但是這時(shí)候的家長(zhǎng)僅僅只關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子也是不好的，容易養(yǎng)成孩子重成績(jī)的觀念。家長(zhǎng)還要注意孩子的心理特點(diǎn)，并且根據(jù)特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法都有什么呢？

二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、容易自負(fù)和自卑

這一階段的他們已經(jīng)可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來(lái)。孩子正處于自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)谟鲆娛虑橹安粫?huì)像一年級(jí)一樣動(dòng)不動(dòng)哭喊，而是會(huì)在事情中接受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感。

有些孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我肯定，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，導(dǎo)致自負(fù)心理。有些孩子表現(xiàn)出在成績(jī)的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低，導(dǎo)致自卑心理。

2、個(gè)性有所凸顯

孩子的教育一直都是被家長(zhǎng)放在首位考慮的問(wèn)題，但是很多家長(zhǎng)還秉持老舊的教育理念，覺得孩子只需要好好學(xué)習(xí)就可以了，對(duì)于新的家庭教育的方法一無(wú)所知，導(dǎo)致很多孩子雖然學(xué)習(xí)很好，但是性格上存在缺陷，今天就給大家分享一下家長(zhǎng)如何正確教育孩子的十大方法都有哪些。

家長(zhǎng)如何正確教育孩子的十大方法

1、實(shí)際鍛煉

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義，提出具體要求，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

2、指導(dǎo)課外閱讀

指導(dǎo)孩子讀書，報(bào)紙和雜志，學(xué)習(xí)有益的精神營(yíng)養(yǎng)。父母應(yīng)該掌握孩子的讀物，與您的孩子討論，引導(dǎo)孩子增加知識(shí)，開闊視野，精神培育。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子遇事磨磨蹭蹭的情況，孩子思維比較活躍，有時(shí)候很難集中注意力專心做一件事，這是正常的現(xiàn)象，但是和家長(zhǎng)不能不管不顧，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，否則孩子將這種習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中就麻煩了，那么二年級(jí)孩子拖拉磨蹭如何教育呢？

二年級(jí)孩子拖拉磨蹭如何教育

1、停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)

多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)就更生氣。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表?yè)P(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來(lái)自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。

2、降低對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)留一定的時(shí)間

可以從孩子平時(shí)的表現(xiàn)和發(fā)展情況，來(lái)估算一下孩子做一件事大概需要的時(shí)間，提前把時(shí)間給留出來(lái)。由于我們有了心理準(zhǔn)備，那么對(duì)待孩子就不會(huì)那么焦躁不安，孩子內(nèi)心也不會(huì)有太大的壓力。

四年級(jí)孩子都會(huì)有一些訴求，不聽勸，讓家長(zhǎng)也很頭疼，打罵是最錯(cuò)誤的教育方式，一定要合理引導(dǎo)。尤其這個(gè)階段也是學(xué)習(xí)上的分水嶺，不告訴孩子界限，和做事情引起的后果，教育效果就會(huì)很不明顯。那么四年級(jí)的孩子家長(zhǎng)如何教育呢？

四年級(jí)的孩子家長(zhǎng)如何教育

1、提高孩子的思維能力

四年級(jí)的學(xué)生需要吸收大量的知識(shí)，同時(shí)還得進(jìn)行較為復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，更要面臨人際交往的重要課題，而這三方面的能力都是依賴于思維能力的。所以，家長(zhǎng)一定要注意提高孩子的思維能力。

比如：家長(zhǎng)可以有意識(shí)培養(yǎng)孩子的換位思考能力，讓他做事情、想問(wèn)題的時(shí)候不要習(xí)慣性的以自我為中心。同時(shí)要讓孩子在做某件事情之前，先想清楚后果是什么。要讓孩子明白處理同一件事情，其實(shí)是可以有不同的方法的。

2、讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)提問(wèn)