孩子上初三家長(zhǎng)如何做

很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子在初三掉隊(duì)，這也是人之常情，畢竟中考相對(duì)來(lái)說(shuō)是很重要的，好的家長(zhǎng)是能夠勝過(guò)老師的，我們家長(zhǎng)這時(shí)候就要做好孩子的后勤，讓其能在初三的時(shí)候不畏困難，對(duì)孩子才是有好處的，那么孩子上初三家長(zhǎng)如何做呢？

孩子上初三家長(zhǎng)如何做

1、調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化情緒

有的家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子在初三掉隊(duì)，只要看到孩子成績(jī)波動(dòng)就緊張，看到孩子在玩就著急，恨不得孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)、都有進(jìn)步等，家長(zhǎng)的情緒影響到了孩子，使得孩子很焦慮，擔(dān)心這擔(dān)心那，學(xué)習(xí)反而不能專心。

另一方面，一些家長(zhǎng)夸大了這一時(shí)期的艱苦，使得孩子很畏懼。其實(shí)，過(guò)了初一初二自然就是初三，初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重些，面臨中考?jí)毫σ矔?huì)大一些，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的，坦然面對(duì)就好。

2、合理安排時(shí)間

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，初三是一個(gè)坎，而家長(zhǎng)也在孩子備考中扮演著非常重要的角色。很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有很大的期望，并在生活中給予無(wú)微不至的照顧。但是如果方法不對(duì)，將自己和孩子困在陪讀誤區(qū)里，只會(huì)事與愿違。那么，初三家長(zhǎng)如何陪孩子備戰(zhàn)中考呢？

初三家長(zhǎng)如何陪孩子備戰(zhàn)中考

孩子的成功真的離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出，尤其當(dāng)孩子，在備戰(zhàn)中考的時(shí)候，家長(zhǎng)不能忽略了孩子的壓力。而是應(yīng)該，與班主任保持密切的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的壓力，并且給予陪伴和疏導(dǎo)。

第一：多陪伴，別嘮叨

許多時(shí)候，家長(zhǎng)保持無(wú)聲，就是最好的守護(hù)了。在孩子忙碌學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母少說(shuō)話，更不要嘮叨孩子，要求孩子做這做那，問(wèn)孩子想吃什么，等等。做到無(wú)聲的陪伴，孩子就能找到溫暖。

第二：多激勵(lì)，別打擊

當(dāng)孩子進(jìn)入到初三，就能說(shuō)明孩子已經(jīng)來(lái)到了他初中最關(guān)鍵的時(shí)期，這關(guān)乎著孩子未來(lái)的走向以及發(fā)展。對(duì)此，我們家長(zhǎng)一定要引起重視，與孩子做好溝通，讓孩子能夠有所成長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)如何與初三孩子溝通呢？

家長(zhǎng)如何與初三孩子溝通

1、換位思考

父母要想和初三孩子溝通順暢，就要理解、體貼孩子，更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯印？磫?wèn)題往往會(huì)有差異，如果學(xué)會(huì)了換位思考，就能有效進(jìn)行溝通。

而且換個(gè)角度看問(wèn)題，孩子與父母之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個(gè)立場(chǎng)上，就能心平氣和地交流，心平氣和地發(fā)表看法。

2、適當(dāng)退步，做好監(jiān)督者

等孩子上了初三，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)激發(fā)自己孩子的斗志，讓孩子能夠在這個(gè)階段好好沖刺一把，同時(shí)也要注意孩子的心理情況，看看孩子壓力是否過(guò)大，要讓孩子適當(dāng)緩解自己的壓力，那么家長(zhǎng)如何激發(fā)初三孩子的斗志呢？

家長(zhǎng)如何激發(fā)初三孩子的斗志

1、讓孩子與自己進(jìn)行比較

在學(xué)習(xí)上不要初三家長(zhǎng)與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到自覺(jué)自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

2、調(diào)整作息時(shí)間，漸進(jìn)恢復(fù)常態(tài)

由于在初三學(xué)習(xí)的任務(wù)和壓力會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一時(shí)間迅速加大，若采取開(kāi)學(xué)后慢慢適應(yīng)的方式，就必然會(huì)在起跑線上落后于他人。因此，父母要督促自己的孩子盡早開(kāi)始調(diào)整作息時(shí)間，調(diào)整的過(guò)程要循序漸進(jìn)。

其實(shí)每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷，對(duì)于青春期的孩子這很正常。首先要理解孩子早戀的行為，要站在孩子的角度去和他談心，分析早戀的利弊，不要盲目批評(píng)，要耐心引導(dǎo)，告訴孩子，現(xiàn)在的想法、看法和長(zhǎng)大以后是不一樣的，因?yàn)楝F(xiàn)在都還是孩子，男女同學(xué)之間只有純潔的友誼，等長(zhǎng)大了成熟了，也定性了，才可以和你喜歡的人真真正正的談戀愛(ài)。

初三孩子早戀家長(zhǎng)該如何面對(duì)

首先，必須先接受孩子的狀態(tài)及其這樣的情愫，太正常了，不產(chǎn)生才不正常，不必逃避。

次之，絕不責(zé)備和嚴(yán)防死守的姿態(tài)，坐下來(lái)好好的聽(tīng)孩子的傾訴，好好體會(huì)他或她的感覺(jué)，嘗試?yán)斫馑麄儭?/p>

再次，務(wù)必給孩子一個(gè)全力幫助他們成長(zhǎng)的態(tài)度和做法，最沒(méi)用的就是試圖通過(guò)語(yǔ)言和家長(zhǎng)威嚴(yán)改變孩子，只會(huì)加深矛盾，敗事有余。有此意識(shí)了，各家孩子各家條件各自嘗試方法。

最后，愛(ài)孩子是無(wú)條件的，可以不接受他們的做法，可以幫助他們、批評(píng)他們的做法，但絕不能以愛(ài)他們?yōu)闂l件，試圖左右、改造他們，他們都是一個(gè)個(gè)完整的靈魂，發(fā)現(xiàn)孩子們的美好吧，別親手把他們送上歧途。

在與孩子溝通之前，家長(zhǎng)應(yīng)該先冷靜下來(lái)，避免情緒化的行為和言論。家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，了解孩子為什么會(huì)使用手機(jī)，以及孩子使用手機(jī)的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該明確自己的意見(jiàn)，解釋為什么家長(zhǎng)沒(méi)收孩子的手機(jī)，并且說(shuō)明家長(zhǎng)希望孩子能夠多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)戒掉手機(jī)癮。

孩子手機(jī)被沒(méi)收后家長(zhǎng)如何溝通

孩子手機(jī)被家長(zhǎng)沒(méi)收后，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行溝通。

因?yàn)槭謾C(jī)作為一種通訊工具，孩子受到家長(zhǎng)的管制后會(huì)產(chǎn)生陰影，甚至怨恨。

家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子知道手機(jī)對(duì)他們學(xué)業(yè)和生活的負(fù)面影響，讓孩子明白為何要沒(méi)收手機(jī)，并給出具體的時(shí)間用來(lái)限制手機(jī)使用。

在溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以扮演孩子的朋友，給予孩子指導(dǎo)和支持。

可以通過(guò)監(jiān)管工具或軟件來(lái)監(jiān)控孩子是否在晚上玩手機(jī)。因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多可以監(jiān)管孩子手機(jī)使用情況的軟件或工具，通過(guò)這些工具可以得知孩子是否在晚上玩手機(jī)。

家長(zhǎng)如何知道孩子有沒(méi)有玩手機(jī)

家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方式遠(yuǎn)程知道孩子在玩手機(jī)：

1、安裝家長(zhǎng)監(jiān)控軟件，可以遠(yuǎn)程查看孩子的手機(jī)使用情況，包括應(yīng)用使用時(shí)間、瀏覽歷史等。

2、與孩子建立良好的溝通，讓孩子自愿告知手機(jī)使用情況，建立互信關(guān)系。

3、設(shè)定手機(jī)使用規(guī)則，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和應(yīng)用，通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件進(jìn)行檢查。