手機(jī)上癮的學(xué)生如何處理

做家長(zhǎng)的幾乎都能遇到孩子沉迷手機(jī)的情況，而且非常讓家長(zhǎng)感到頭疼，但是卻又不知道怎么教育孩子。這時(shí)家長(zhǎng)可以去和老師進(jìn)行溝通，然后再根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，一起找到能夠幫助孩子解決手機(jī)上癮的問(wèn)題，那么手機(jī)上癮的學(xué)生如何處理呢？

手機(jī)上癮的學(xué)生如何處理

1、多陪伴孩子

父母在家應(yīng)該放下手機(jī)多陪伴孩子，多和孩子溝通，增進(jìn)親子之間的感情。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)的問(wèn)題不能一味禁止，而是要引導(dǎo)其明白沉迷玩手機(jī)會(huì)給自己的學(xué)習(xí)、生活、休息帶來(lái)極大的影響，教會(huì)他們?nèi)绾魏侠砝檬謾C(jī)，可以讓孩子在某個(gè)時(shí)間段，比如說(shuō)飯后休息的前15分鐘左右使用手機(jī)。

2、與老師合作

對(duì)于手機(jī)上癮的學(xué)生，家長(zhǎng)可以讓老師這樣做：讓老師積極的創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在學(xué)習(xí)上給學(xué)生適當(dāng)減壓，開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，放松學(xué)生身心，豐富學(xué)生的校園生活。這樣既能加深家校合作的關(guān)系，也對(duì)孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題有一定的幫助。

轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子別總把手機(jī)拿在手里。可以做些孩子感興趣的事比如手工創(chuàng)意，興趣繪畫(huà)等。一定要給孩子講清楚長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)和玩手機(jī)的利害，不要強(qiáng)行違背孩子的意愿，有時(shí)間多和孩子談?wù)勑牧私夂⒆拥呐d趣愛(ài)好。

孩子玩手機(jī)上癮家長(zhǎng)如何正確處理

首先要搞清楚，孩子在玩什么。如果說(shuō)孩子是在玩手機(jī)背單詞，看網(wǎng)課，不給手機(jī)就發(fā)脾氣，我想做家長(zhǎng)的睡覺(jué)都能樂(lè)醒。但是如果孩子是在玩游戲，看小說(shuō)，看電影，那家長(zhǎng)肯定不樂(lè)意。

所以第一步是要搞清楚，你孩子每天玩手機(jī)是在做什么。很簡(jiǎn)單，打開(kāi)手機(jī)里的使用時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，每天使用什么app多長(zhǎng)時(shí)間，一目了然。

搞清楚這個(gè)問(wèn)題以后，就可以開(kāi)始對(duì)癥下藥了。如果說(shuō)孩子是沉迷于娛樂(lè)，那非常簡(jiǎn)單，一定是現(xiàn)實(shí)生活太枯燥，太艱難，孩子想通過(guò)游戲、電影、小說(shuō)等來(lái)獲得快感，來(lái)逃避生活。你逼著孩子去學(xué)習(xí)，他肯定不愿意。但是你帶他去游樂(lè)園，帶他去玩自己喜歡的滑板，也許他會(huì)暫時(shí)放下手機(jī)。所以你需要找到游戲的替代品，能夠給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)又對(duì)孩子沒(méi)有壞處。

改變現(xiàn)狀的最好辦法，就是找到孩子玩手機(jī)的原因，并針對(duì)這個(gè)原因進(jìn)行替代活動(dòng)，減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴性，逐步使他回歸正常生活，千萬(wàn)不能一刀切！

建議和孩子聊一下，傾心聽(tīng)一下他的需求，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)手機(jī)不是錯(cuò)誤，引導(dǎo)他正確使用，不要過(guò)度擺弄手機(jī)才是正確之道。可以和孩子溝通好，告訴他學(xué)習(xí)和上課中手機(jī)不可以使用，勞逸結(jié)合還是沒(méi)問(wèn)題的。

初中學(xué)生要手機(jī)家長(zhǎng)如何處理

1、開(kāi)家庭會(huì)議，提前討論雙方都能接受的手機(jī)使用規(guī)則，確保孩子知道自己每個(gè)月有多少分鐘的通話時(shí)間，如何查詢使用情況，還有如果違反約定后你會(huì)做什么（比如收手機(jī)）。

2、購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用你可以只承擔(dān)一部分，其余部分由孩子通過(guò)節(jié)省零花錢或者做更多家務(wù)來(lái)積攢。每個(gè)月的話費(fèi)也將從她的零花錢中抵扣。

3、和孩子討論學(xué)校對(duì)手機(jī)的規(guī)定、在公共場(chǎng)合使用手機(jī)的禮儀，以及如何對(duì)付那些可能用手機(jī)詐騙的人。事實(shí)上，這些生活技能也是孩子早晚需要學(xué)習(xí)的。不必過(guò)于緊張，允許孩子犯錯(cuò)。

4、當(dāng)然，如果你在心里不想給孩子手機(jī)，那么，就直接說(shuō)“不”。給孩子提供手機(jī)，并不是你的責(zé)任，你有權(quán)利不給。如果孩子需要和你聯(lián)系，你可以給他買一張電話卡。無(wú)論你做出什么樣的決定，尊重孩子，平等溝通，不對(duì)孩子的想法加以評(píng)判，這會(huì)成為增進(jìn)你們彼此關(guān)系的機(jī)會(huì)。

父親把兒子的手機(jī)砸了，首先要向孩子承認(rèn)摔手機(jī)是錯(cuò)誤的，大人不冷靜情緒沖動(dòng)也是錯(cuò)誤的。其次要向孩子解釋清楚，大人為什么要摔手機(jī)，孩子的錯(cuò)誤是什么。目的在于幫助孩子。

父親把兒子的手機(jī)砸了應(yīng)該如何處理

1、誠(chéng)懇道歉，重建信任

父母需對(duì)自己的行為進(jìn)行反思和道歉。誠(chéng)懇的道歉可以幫助孩子感受到被重視和關(guān)心，同時(shí)也是恢復(fù)信任的重要一步。父母可以告訴孩子：“我知道這樣做傷害了你，我對(duì)此深感抱歉。”通過(guò)這種坦誠(chéng)的交流，父母與孩子的將變得加密切。

2、理性探討，了解背后原因

接下來(lái)，家長(zhǎng)可以和孩子坐下來(lái)，認(rèn)真討論手機(jī)使用的問(wèn)題。了解孩子使用手機(jī)的原因、感受及其影響，幫助孩子分析手機(jī)的正面與負(fù)面影響，達(dá)成共識(shí)。這不僅能讓父母了解孩子的需要，也能幫助孩子好地認(rèn)識(shí)自己。

高中生肯定要使用手機(jī)多些，但也正是這種情況家長(zhǎng)易失控，孩子易放縱。我的建議是：如果孩子住校，一般學(xué)校管得嚴(yán)，尤其重點(diǎn)高中，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心；如果孩子走讀，家長(zhǎng)易于監(jiān)管，每日定時(shí)使用；如果初中起孩子就依賴手機(jī)，這種情況需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常溝通，防止孩子有兩部手機(jī)，交一部，私藏一部。

高中生要手機(jī)家長(zhǎng)如何處理

如果高中孩子要手機(jī)，可以考慮以下立規(guī)矩的方法：

1、明確用途：規(guī)定手機(jī)主要用于學(xué)習(xí)資料查詢、與家人聯(lián)系、必要的信息溝通等，不能過(guò)度用于娛樂(lè)。

2、限定時(shí)間：比如平時(shí)上學(xué)日每天使用手機(jī)不超過(guò)一定時(shí)間（如一小時(shí)），周末可以適當(dāng)放寬但也要有明確時(shí)長(zhǎng)限制，且規(guī)定好具體的使用時(shí)間段，如完成作業(yè)后。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)先：要求必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù)、家務(wù)等才能使用手機(jī)，不能因?yàn)槭謾C(jī)而耽誤學(xué)習(xí)和其他重要事情。

孩子買了，證明孩子有強(qiáng)烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒(méi)收了，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)造成心里上的創(chuàng)傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進(jìn)行約束。在平時(shí)上學(xué)期間手機(jī)要上交到你那，到休息或者放假的時(shí)候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

初中生自己買手機(jī)家長(zhǎng)如何處理

1、不應(yīng)強(qiáng)制性沒(méi)收手機(jī)。如果初中生偷偷買了手機(jī)，那么說(shuō)明孩子對(duì)手機(jī)有著非常強(qiáng)烈的“擁有欲望”，不管他想用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機(jī)來(lái)聽(tīng)網(wǎng)課，家長(zhǎng)都不應(yīng)該強(qiáng)制性地沒(méi)收手機(jī)。因?yàn)槿绻秃⒆訉?duì)著來(lái)，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理，這只會(huì)傷害孩子的心理健康，同時(shí)也不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展。

2、約定用手機(jī)的時(shí)間。既然不能直接沒(méi)收孩子的手機(jī)，那我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該坐下來(lái)和孩子好好溝通這個(gè)問(wèn)題，可以和孩子約定使用手機(jī)的時(shí)間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機(jī)。

這樣做既能滿足孩子使用手機(jī)的需求，也能更好地監(jiān)督孩子使用手機(jī)的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機(jī)作為強(qiáng)化物。除了上述簡(jiǎn)單的方法之外，我們還可以充分利用心理學(xué)知識(shí)，把手機(jī)作為孩子行動(dòng)的強(qiáng)化物，促進(jìn)孩子的積極行為。

一定要好好的溝通，可以和他設(shè)定玩手機(jī)的時(shí)間，把時(shí)間控制起來(lái)，因?yàn)檎炷弥謾C(jī)的學(xué)生是不可能把學(xué)習(xí)搞好的，但又不能強(qiáng)行的收掉，否則又會(huì)鬧矛盾。

學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校里怎樣處理

1、與孩子溝通

我認(rèn)為父母不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候責(zé)怪他們的孩子。他們可以選擇合適的時(shí)間耐心地與孩子溝通，告訴他這種行為是不正確的，這不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)讓你擔(dān)心。

也可以找機(jī)會(huì)和孩子溝通，問(wèn)孩子偷偷帶手機(jī)上學(xué)的原因。如果孩子只是玩，就沒(méi)收他的手機(jī)。

2、增強(qiáng)孩子的自制力