小孩被高年級(jí)欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決

校園就是一個(gè)“小型社會(huì)”，里面也經(jīng)常會(huì)有弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象。一些性格比較內(nèi)向軟弱的孩子，就會(huì)成為高年級(jí)孩子欺負(fù)的對(duì)象。小孩被高年級(jí)孩子欺負(fù)了，作為家長(zhǎng)一定要妥善處理，也要教會(huì)孩子怎么在人際交往中保護(hù)好自己的安全。

小孩被高年級(jí)欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決

1、保持冷靜，耐心傾聽(tīng)孩子的感受

當(dāng)?shù)弥『⒈桓吣昙?jí)欺負(fù)后，家長(zhǎng)首先不要慌張，也不要急于去找學(xué)校或者學(xué)生家長(zhǎng)“理論”，而是要耐心聽(tīng)聽(tīng)孩子委屈，了解這件事情帶給孩子的難過(guò)、無(wú)助甚至恐懼，并陪伴孩子。這樣可以讓孩子感受到此刻是安全的，父母在你身邊和你一起面對(duì)。

2、定期與孩子談心

有很多孩子比較內(nèi)向，即便是被欺負(fù)了也不會(huì)告訴家長(zhǎng)。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就要多費(fèi)心了。平常注意跟孩子溝通的頻率和節(jié)奏，如果親子之間有什么隔閡要盡可能的消除。最好和孩子做朋友，從小就告訴孩子家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他們最強(qiáng)的后盾。如果在外面受了什么委屈，回家一定要告訴家長(zhǎng)。

面對(duì)孩子受到別人的欺負(fù)。作為父母除了心疼，還有更多的憤怒。但請(qǐng)這時(shí)候的父母要稍稍冷靜段時(shí)間，因?yàn)楹⒆邮艿狡圬?fù)，我們先問(wèn)清緣由，才好對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。我倒是希望我們能夠把解決的權(quán)利，交給孩子，我們只是需要給予孩子我們的建議，做好孩子的后盾。

小孩被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、自我保護(hù)

當(dāng)孩子面臨侵害時(shí)，首先要讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，可以推開(kāi)對(duì)方，也可以跑開(kāi)，必要的時(shí)候?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>

2、多讓孩子看一些英雄類的書籍

孩子受到欺負(fù)，主要是自信心不足，所以父母要多培養(yǎng)孩子的自信心，多讓孩子看看英雄類的故事書，當(dāng)孩子受到欺負(fù)時(shí)，會(huì)模仿自己的偶像，這樣就會(huì)覺(jué)得自己有信心。

一年級(jí)是孩子正式要學(xué)習(xí)的階段，也是他們要開(kāi)始培養(yǎng)人際關(guān)系的時(shí)候。但是孩子在學(xué)校難免會(huì)與其他孩子發(fā)生矛盾，并且有被欺負(fù)的情況出現(xiàn)。我們得知這樣的消息后，一定要保持冷靜，并且及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

一年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以保持冷靜，了解情況

保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個(gè)問(wèn)題，也是在孩子面前樹(shù)立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對(duì)重大事情時(shí)，又是如何沉著冷靜地處理，同時(shí)也給孩子體驗(yàn)下父母內(nèi)心是如何的強(qiáng)大。

這樣在冷靜之后，也可以讓一年級(jí)孩子詳細(xì)描述下事情的來(lái)龍去脈，把事情的前因后果整明白，做到心里有數(shù)之后，先安撫好孩子的情緒，甚至可以讓孩子先找個(gè)方式發(fā)泄下自己的情緒。

其次，對(duì)方家長(zhǎng)若不配合時(shí)，就請(qǐng)學(xué)校出面處理

孩子之間總是會(huì)產(chǎn)生各種矛盾，有時(shí)候會(huì)發(fā)展成肢體沖突，孩子在學(xué)校可能會(huì)變成被欺負(fù)的對(duì)象，其實(shí)學(xué)習(xí)如何化解矛盾，面對(duì)沖突，不僅是孩子要學(xué)習(xí)的課程，也是家長(zhǎng)必須要上的一課。那么小孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

小孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、保持冷靜

當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子受欺負(fù)，可能會(huì)有憤怒的情緒。可能家長(zhǎng)認(rèn)為的“受欺負(fù)”只是孩子間的小打小鬧，如果家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)激，反而會(huì)讓孩子感到害怕，認(rèn)為自己受到了一種極大的傷害。以后孩子會(huì)對(duì)人與人相處過(guò)于敏感和擔(dān)心。

另外，家長(zhǎng)憤怒的情緒，會(huì)讓孩子感到恐懼和擔(dān)心，以后再遇到這種事就不敢告訴父母了。有的家長(zhǎng)情緒激烈，會(huì)出言責(zé)備孩子“為何不好好保護(hù)自己”“怎么這么懦弱”“為什么不打回去”。孩子會(huì)把父母的關(guān)心當(dāng)做是指責(zé)，會(huì)誤認(rèn)為是因?yàn)樽约罕俊⑷跣〔虐ご颍焕诮⒑⒆拥淖孕拧?/p>

2、問(wèn)清事情原因

在現(xiàn)實(shí)生活中，老師區(qū)別對(duì)待孩子這個(gè)情況普遍存在的，而且還分為健康和不健康的區(qū)別對(duì)待，若是健康的還好，有利于每個(gè)孩子的健康發(fā)展；若是不健康的，將會(huì)給一些孩子的心理造成不小的影響，那么老師區(qū)別對(duì)待孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決呢？

老師區(qū)別對(duì)待孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決

1、了解原因

通常當(dāng)老師的不會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待，若家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)之后，就要詢問(wèn)孩子具體原因，看是不是孩子上課沒(méi)有好好聽(tīng)課，還搞小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去老師的話；亦或是老師看不慣孩子，對(duì)孩子的表現(xiàn)都不滿意，老師也不是很想教育這個(gè)孩子。

只有了了解具體的原因，才能夠去幫助孩子，并且還要去和老師進(jìn)行溝通，看看老師是什么想法，才會(huì)不顧師德這樣對(duì)待孩子。

2、不要聽(tīng)孩子的一面之詞

家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子在學(xué)校打架的時(shí)候，很容易會(huì)著急。有些家長(zhǎng)生怕自己孩子在學(xué)校受委屈，有些家長(zhǎng)也會(huì)不管什么原因，先訓(xùn)斥自己的孩子，這兩種教育方式都是存在一些問(wèn)題的。那么，小孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)該怎么解決呢？

小孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)該怎么解決

1、了解事情的起因

了解小孩子為什么打架，是自己家孩子先打的，還是別人家孩子先打的？打架的原因是什么？這都很重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)這個(gè)分辨出兩個(gè)孩子哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的。如果自己孩子是錯(cuò)的，那么需要帶著孩子先給對(duì)方道歉。

2、不當(dāng)眾打罵孩子

打架無(wú)論孩子是否有錯(cuò)，家長(zhǎng)都不要當(dāng)眾指責(zé)和打罵孩子，如果孩子的行為過(guò)激，家長(zhǎng)可以將當(dāng)事者暫時(shí)分開(kāi)，并使其盡快冷靜下來(lái)，孩子打架后劈頭蓋臉的打罵，對(duì)于制止孩子的暴力行為不僅毫無(wú)用處，還會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)強(qiáng)化孩子魯莽行事的思維和行為方式。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該知道，學(xué)校就是一個(gè)“小型社會(huì)”，一些性格比較內(nèi)向，膽小懦弱的孩子很容易被他人欺負(fù)。當(dāng)小孩在學(xué)校被欺負(fù)后，家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，然后采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

小孩在學(xué)校被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、找到孩子的同學(xué)和老師，好好地溝通

家長(zhǎng)從孩子那里基本上了解到事情的前因后果以后，可以找他的同學(xué)和老師溝通，看看情況是否屬實(shí)。如果屬實(shí)，家長(zhǎng)可以就事論事地溝通，看看要怎么去解決這件事情。整個(gè)過(guò)程中，要做到不偏袒，處理問(wèn)題不急躁。

2、教會(huì)孩子多溝通

如果小孩在學(xué)校被欺負(fù)是因?yàn)楹⒆幼陨淼膯?wèn)題，比如說(shuō)話大聲的習(xí)慣、愛(ài)告狀的習(xí)慣等等，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子換位思考，理解并改變自己，而取得同學(xué)的認(rèn)可和喜歡。如果不是孩子的過(guò)錯(cuò)，例如長(zhǎng)相、身高等原因，父母應(yīng)該告訴孩子“每一個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，這就是你自己，世界上沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人長(zhǎng)得一模一樣，要學(xué)會(huì)接納自己愛(ài)自己。”