孩子初三可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎

初三是所有孩子在初中的最關(guān)鍵時期，但是有些家長會因為自己的孩子成績不好，就會想著讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，換一所師資力量較好的學(xué)校，這就會在很大程度上影響孩子的心理，那么孩子初三可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎？

孩子初三可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎

孩子初三可以轉(zhuǎn)學(xué)校，但每個地方的政策是不一樣的，具體的還是要咨詢一下教育局。轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)需要在學(xué)期結(jié)束前或新學(xué)期開學(xué)后10個工作日內(nèi)申請辦理。

轉(zhuǎn)學(xué)申請和附件與轉(zhuǎn)學(xué)證明存根一并存檔；學(xué)生持轉(zhuǎn)學(xué)證明到轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。辦理轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)均需出示戶籍遷移證明原件或復(fù)印件，并將轉(zhuǎn)學(xué)情況記入學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)情況登記表。

家長們要知道孩子在初三面對的是中考，不僅需要更好的師資力量，而且還需要一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。初三轉(zhuǎn)學(xué)其實是不好轉(zhuǎn)的，幾個地方的政策，都是初一初二可以轉(zhuǎn)，但是初三就不行了。轉(zhuǎn)學(xué)不是讓孩子從一個學(xué)校到另外一個學(xué)校上課就完了，還有孩子的學(xué)籍要處理，所以整個流程都比較的復(fù)雜。

轉(zhuǎn)學(xué)要面對的問題就是，新的同學(xué)新的老師新的環(huán)境，我們都不知道孩子適應(yīng)的時候要多久，而且又是正值初三這個關(guān)鍵時刻。

提起轉(zhuǎn)學(xué)這個話題，部分家長應(yīng)該是不陌生的，出于想給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境的想法，有些家長應(yīng)該是想給給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，讓孩子能夠接受更好的教育。家長擔(dān)心的就是，初二轉(zhuǎn)學(xué)會不會對有什么影響，孩子上初二了可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎？

孩子上初二了可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎

孩子上初二了可以轉(zhuǎn)學(xué)校，但初二轉(zhuǎn)學(xué)可能會對成績有所影響，具體根據(jù)孩子本身的學(xué)習(xí)情況、性格等都有所不同。孩子的適應(yīng)力良好的話， 換了新學(xué)校可能成績會有所提升，但如果孩子本身無法很快的適應(yīng)新環(huán)境，貿(mào)然轉(zhuǎn)學(xué)可能造成成績的下降。

孩子上初二了轉(zhuǎn)學(xué)校的影響

1、適應(yīng)力不強(qiáng)

如果孩子屬于慢熱型的性格，需要一些時間來適應(yīng)新環(huán)境。面對全新的環(huán)境跟相處的人群，老師變了，同學(xué)變了，教材也變了，孩子需要去適應(yīng)他們，成績可能會有所下降。

如果初三孩子的厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重的話，家長可以給孩子辦理休學(xué)，但是這樣的行為我們并不支持。畢竟初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，如果辦理休學(xué)會耽誤或者的學(xué)習(xí)，所以關(guān)于“孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校可以辦休學(xué)嗎”的問題，家長需要慎重考慮。

孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校可以辦休學(xué)嗎

可以辦理休學(xué)。初三如果有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，可以先辦休學(xué)。后面再回來復(fù)學(xué)。比如可以申請休學(xué)一年，一年以后再跟隨新的初三。來進(jìn)行初三的學(xué)習(xí)，迎接中考。不過，如果孩子情況不是特別嚴(yán)重的話，家長可以給孩子一些學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績和能力。

孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、家長要給予孩子鼓勵

針對孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校的心理，父母科學(xué)的做法應(yīng)該是鼓勵和安慰，鼓勵是讓孩子建立起信心、重新投入刻苦學(xué)習(xí)的唯一方法，安慰則可使孩子一時的難過和壓力得以緩解。

解原因，家長不要直接的肯定或否定孩子轉(zhuǎn)學(xué)的想法，可以先和孩子深入溝通一下，了解孩子想換學(xué)校的具體原因，然后再做決定。問清孩子想換學(xué)校的真正原因，然后再做決定。

孩子不想在這個學(xué)校上學(xué)了想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

問清孩子想換學(xué)校的真正原因，然后再做決定。

如果孩子想換學(xué)校是因孩子認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)校校風(fēng)和師資都不好，想要到更好的學(xué)校去學(xué)習(xí)，而事實也的確如此，那就可以給孩子轉(zhuǎn)校。

如果是孩子與同學(xué)關(guān)系不融洽，或經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)，才有了想換學(xué)校的想法。那么可不必急著轉(zhuǎn)校。此時家長應(yīng)該去和老師溝通，讓老師多關(guān)心和幫助孩子，并引導(dǎo)孩子要學(xué)會與同學(xué)相處。因為無論在哪個學(xué)校都要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

孩子為什么想轉(zhuǎn)學(xué)

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，家長要做的不是施加壓力，而是關(guān)心孩子，盡量開導(dǎo)孩子。初三的孩子已經(jīng)具有獨立的思想，家長不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是要站在孩子的立場上，設(shè)身處地地為孩子著想。

孩子初三厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動學(xué)習(xí)。

家長要弄清楚初三孩子為什么會不想上學(xué)，只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。

孩子初三孩子家長可以對于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睿鰪?qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。

初三孩子家長也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，可以和老師進(jìn)行溝通，向老師征求一些意見和建議，畢竟老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，家長可以通過和老師的交流溝通掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

如果孩子確實不想繼續(xù)升學(xué)，而是想學(xué)習(xí)一門技術(shù)以便養(yǎng)家糊口，那么可以考慮選擇中專或技校。但我的建議是，如果條件允許，還是盡量讓孩子完成高中教育，并盡可能提高學(xué)歷。這樣在未來的學(xué)習(xí)和工作中，孩子會有更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會。

孩子不讀書可以去什么學(xué)校

如果孩子不會讀書，可以考慮去上一些技術(shù)職業(yè)學(xué)校。比如烹飪學(xué)校，烘焙學(xué)校等等。這些學(xué)校主要以學(xué)習(xí)技術(shù)技能為主。對于文化學(xué)習(xí)只是一個輔助的學(xué)科。

一：職業(yè)學(xué)校

職業(yè)學(xué)校為那些希望繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生提供了一個良好的平臺。這類學(xué)校不僅注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，同時也重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的專業(yè)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和技能。

職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式通常更加靈活多樣，注重理論與實踐相結(jié)合。學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)到理論知識，同時也有機(jī)會參與到各種實踐活動中，提升自己的實際操作能力。這種教育模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的升學(xué)和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

小孩兒不聽話，你要看孩子喜歡什么學(xué)校了。讓按照孩子的興趣去送。小孩兒喜歡武術(shù)。你可以去給他送到武術(shù)學(xué)校去。在那里好好鍛煉自己。小孩兒喜歡鋼琴。那就給他送到鋼琴學(xué)校去。在家里不聽話，也許到學(xué)校里可以學(xué)到很多規(guī)矩。家長可以試試去。

有什么學(xué)校可以教育不聽話的孩子

管教不聽話小孩的學(xué)校有很多的，這類學(xué)校都是屬于特訓(xùn)學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校都是比較嚴(yán)格的，看自己是否舍得孩子去吃苦，俗話說吃得苦中苦方為人上人，能吃苦的人這輩子都不會愁吃喝，哪怕他沒讀書，哪怕他沒讀好書，只要能吃苦，生活不會差，一般窮還是跟懶離不開，人只要不懶能吃苦，到哪都餓不死。

但是最好還是家長自己教育比較好。孩子不聽話是普遍現(xiàn)象，又是家庭教育的難題，許多家庭對此傷透腦筋，進(jìn)退兩難。要探求有效的教育途徑，需要對這一現(xiàn)象的表現(xiàn)做出透徹的分析，做到有的放矢，所謂"知已知彼，百戰(zhàn)不殆"。

從孩子成長過程的角度講。孩子在成長過程中會出現(xiàn)兩次典型的叛逆期，一次是幼兒期，一次是少年期。這兩個時期都會出現(xiàn)不聽話的現(xiàn)象。

從心理學(xué)的角度講。一種情況是孩子在家庭中遇到暴力管教，心理上得不到安慰，不聽話就是一種自我安慰的表現(xiàn)。另一種情況是孩子在外界受到了欺負(fù)（不管是來自同學(xué)的，還是老師的），在家庭中沒有得到應(yīng)有的支持，心理上產(chǎn)生了怨恨，就以不聽話來報復(fù)家長。