青春期孩子煩躁易怒不去上學(xué)

現(xiàn)在的孩子一天睡八九個(gè)小時(shí)還睡不飽，一到上學(xué)都不想起來(lái)，一到休息日就起的可早出去玩，那么青春期孩子早上起不來(lái)不去上學(xué)怎么辦呢？

青春期孩子早上起不來(lái)不去上學(xué)怎么辦：

1.注孩子入學(xué)的不適應(yīng)性。孩子進(jìn)入初中后，對(duì)學(xué)習(xí)的緊湊度、周圍的環(huán)境、教學(xué)的方法、師生同學(xué)關(guān)系、生活節(jié)奏等都需要適應(yīng)，適應(yīng)的快慢，在很大程度上決定著孩子初一甚至整個(gè)初中階段的成績(jī)，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。

2.在這個(gè)時(shí)期要重點(diǎn)看看孩子自身有沒有調(diào)節(jié)好，是否在學(xué)校真正的適應(yīng)。多傾聽孩子的心聲，少評(píng)論，少指責(zé)，適當(dāng)指導(dǎo)，不要因“大道理”過(guò)多，讓孩子感到家庭成為學(xué)校的延伸。

3.一個(gè)是重視孩子人際交往能力的培養(yǎng)。進(jìn)入青春期的孩子，會(huì)更在乎自己在同伴中的印象，渴望得到同學(xué)的認(rèn)可。一個(gè)好的人際關(guān)系能使孩子的學(xué)習(xí)壓力得到釋放，生活方面也能得到更多的支持。和諧的人際關(guān)系也是學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定的重要保障，尤其是孩子寄宿的話，與同學(xué)的關(guān)系更重要，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子消除與同學(xué)交流的焦慮心理，引導(dǎo)孩子去交朋友。

4.設(shè)定鬧鐘。最關(guān)鍵的是，在設(shè)定完鬧鐘之后，必須把鬧鐘放置在距離床頭較遠(yuǎn)的位置，保證鬧鐘響時(shí)孩子必須出被窩才能關(guān)掉。

先要想辦法了解清楚原因，再對(duì)癥下藥。可以找他最信任的人或者最要好的朋友，跟他好好談?wù)劊绻怯胁婚_心的事情想法子解決掉，再勸他去上學(xué)。

性格內(nèi)向的孩子，更要注重他的思想變化，他不太容易講出來(lái)，有什么事情壓在心里，如果長(zhǎng)期下去家里，心理都會(huì)有問(wèn)題了，可以給孩子找心理老師做做思想工作，也可以到封閉式學(xué)校鍛煉一下，不能這個(gè)待在家里，不上學(xué)不可怕，可怕的是性格扭曲。

青春期孩子不去上學(xué)在家睡覺怎么辦呢？

常見的不去上學(xué)的原因及應(yīng)對(duì)方案

1、學(xué)習(xí)瓶頸期

有些孩子不愿意上學(xué)可能就是學(xué)習(xí)跟不上的緣故，無(wú)論他們?cè)趺磁ΓM(jìn)步還是很有限或者是說(shuō)遇到瓶頸期。對(duì)于這種狀況，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子，并且及時(shí)和老師取得聯(lián)系，讓老師在平常的時(shí)候能幫忙多多關(guān)注孩子的動(dòng)向。

一般情況下，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，孩子的性格也會(huì)發(fā)生很大的變化，他們可能有的時(shí)候沒有辦法控制自己的情緒，甚至是有的時(shí)候會(huì)變得敏感多疑，變得自卑，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，那么到底是怎么回事呢？

孩子青春期易怒煩躁怎么回事

1、教育方式不對(duì)

首先可能和父母的教養(yǎng)方式有關(guān)，如果平時(shí)沒有正確的引導(dǎo)孩子，可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以自我為中心，如果不能滿足需求，會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁易怒。之前我基本靠吼來(lái)嚴(yán)加管教孩子，孩子根本不聽我的話。

2、父母的過(guò)分溺愛

雖說(shuō)每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，所以父母都非常疼愛他們。但是有一點(diǎn)很多父母都不知道，那就是疼愛孩子需要有一個(gè)度，不能過(guò)分溺愛，不然會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃懶做的性格。

對(duì)于在青春期情緒不穩(wěn)定的女孩子，家長(zhǎng)就要注意緩解孩子的情緒，并且正確給予引導(dǎo)，才能避免易怒煩躁的情況。同時(shí)也需要注意與孩子做好溝通，了解孩子的心理想法，然后在對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是較為利的。

青春期女孩子情緒不穩(wěn)定易怒煩躁怎么辦

1、對(duì)孩子進(jìn)行心理訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以讓孩子用標(biāo)簽經(jīng)常提醒自己，在書桌上、墻壁上和書本上寫上“制怒”二字來(lái)提醒自己，戒除易怒煩躁的問(wèn)題，或者在怒氣上涌而尚未發(fā)作之時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)在心里進(jìn)行默念“一定要鎮(zhèn)靜”、“不發(fā)火”之類的話，也能在一定程度上緩和她自己的情緒。

2、理解孩子非常時(shí)期的改變

作為家長(zhǎng)要注意傾聽和關(guān)注青春期女孩子的感受，理解和體諒孩子。另外，對(duì)于情緒不穩(wěn)定的孩子，家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，像跑步、打球、唱歌可以讓孩子釋放自我，運(yùn)動(dòng)也可以使人快樂。

孩子在青春期最容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，這時(shí)的他們不僅會(huì)難以聽進(jìn)去家長(zhǎng)的話，還會(huì)與家長(zhǎng)產(chǎn)生更好的沖突，也就會(huì)導(dǎo)致孩子的脾氣逐漸變得煩躁。我們要教會(huì)孩子管理好自己的情緒，試著覺察到自己不好的情緒，若是青春期孩子不僅情緒不穩(wěn)定還易怒暴躁時(shí)，家長(zhǎng)就要對(duì)此找到解決辦法。

青春期孩子情緒不穩(wěn)定易怒煩躁怎么辦

第一、讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒

青春期孩子本身就處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們這時(shí)內(nèi)心的壓力特別大。就比如：和同學(xué)發(fā)生了一些不愉快；受到了老師的批評(píng)；考試沒有考好等等，都會(huì)使孩子內(nèi)心積攢會(huì)更多的壓力，也會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)處發(fā)泄。這樣當(dāng)孩子回家后，再機(jī)上家長(zhǎng)給予的刺激，也就會(huì)使孩子出現(xiàn)暴躁易怒情緒。

第二、讓孩子學(xué)會(huì)接納情緒

情緒是一種能量，會(huì)來(lái)也會(huì)走，也就會(huì)存在著正、負(fù)之分，但是同樣會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到孩子自己的情緒，幫助孩子接納自己的情緒。當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)首先要處理好自己的負(fù)面情緒，管理好自己的情緒，才能正確引導(dǎo)好孩子。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，青春期是成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的過(guò)程。然而，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的青春期是家長(zhǎng)的噩夢(mèng)。這個(gè)時(shí)期的孩子不僅難管，而且還有厭學(xué)的情緒，那么青春期的孩子不想去上學(xué)怎么辦呢？

青春期的孩子不想去上學(xué)怎么辦：

1.給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，家長(zhǎng)不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

2.有效溝通，感化教育

如果孩子突然說(shuō)不想上學(xué)了肯定是有原因的，可以耐心和他說(shuō)，聽他訴說(shuō)他的苦悶，看是壓力大還是同學(xué)關(guān)系緊張，再幫他處理。

孩子突然不去上學(xué)了怎么辦

1、潛下心分析孩子不想上學(xué)的原因。凡事發(fā)生必有因，可能孩子上學(xué)過(guò)程中與同學(xué)鬧矛盾，或者被老師批評(píng)，亦或?qū)W習(xí)遇到困擾，找到它的癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥，一定會(huì)收到“事半功倍”的效果；

2、充分發(fā)揮好朋友的幫帶引領(lǐng)作用。作為家長(zhǎng)，我們可以嘗試與孩子的好朋友私下溝通，讓他的好朋友側(cè)面做做孩子的思想工作，激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助其早日走出心理的陰霾，從而在心理上打消不想上學(xué)的意識(shí)；

3、經(jīng)常與任課教師溝通，達(dá)成家校教育共識(shí)。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，通過(guò)與孩子信任的老師溝通，讓老師側(cè)面了解孩子不想上學(xué)的原因所在，曉之以理，動(dòng)之以情，潛移默化中點(diǎn)燃孩子積極樂觀的思想火種，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

孩子突然不去上學(xué)了是怎么回事